建筑教案編寫探討

1、1教教 案案 編編 寫寫 探討探討揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院陶陶 陽陽 教學(xué)就是給學(xué)生指引一條道路，教學(xué)就是給學(xué)生指引一條道路，他們只有通過思考才能找到路的出口。他們只有通過思考才能找到路的出口。教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生進入一個狀態(tài)，教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生進入一個狀態(tài)，他們只有通過思考才能找到出口。他們只有通過思考才能找到出口。教教學(xué)學(xué)理理念念一、兩個掌握一、兩個掌握二、兩個確定二、兩個確定三、三個設(shè)計三、三個設(shè)計四、編寫內(nèi)容四、編寫內(nèi)容六、實例分析六、實例分析五、精彩一課的設(shè)計要素五、精彩一課的設(shè)計要素一、兩個掌握（吃透一、兩個掌握（吃透) )吃透教材吃透教材 充分掌握內(nèi)容充分掌

2、握內(nèi)容 滾瓜爛熟 指哪打哪 讀到字背后 習(xí)題會解 融會貫通 書讀薄書讀厚 切忌：無準備之仗切忌：無準備之仗 掛黑板掛黑板 盯屏幕盯屏幕吃透學(xué)生吃透學(xué)生 充分掌握學(xué)生的情況（基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度充分掌握學(xué)生的情況（基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度） 因材施教 因勢利導(dǎo) 把握住學(xué)生心態(tài) 課堂調(diào)度游刃有余 多準備幾招（工程實例、例題） 有情況時備用有情況時備用 切忌：對牛彈琴切忌：對牛彈琴 照本宣科照本宣科二、兩個確定二、兩個確定確定教學(xué)目標確定教學(xué)目標 明確教學(xué)基本要求明確教學(xué)基本要求 知識目標 能力目標 知識點的教學(xué)要求：了解、理解、掌握、鞏固 程度：初步、基本、進一步、熟練、深入 切忌：自相矛盾切忌：自相矛盾 無的放

3、矢無的放矢確定教學(xué)重點難點確定教學(xué)重點難點 明確是關(guān)鍵明確是關(guān)鍵 重點突出 講的不宜急 難點突破 講的不宜繁 宜分散 切忌：喜歡什么講什么，擅長什么講什么切忌：喜歡什么講什么，擅長什么講什么 新教師易犯錯誤新教師易犯錯誤三、三個設(shè)計三、三個設(shè)計（1）教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)步驟）教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)步驟 內(nèi)容的安排深思熟慮內(nèi)容的安排深思熟慮 理解吃透別人的基礎(chǔ)上有自己的見解 邏輯性 條理性 連貫性 循序漸進 知識點的安排 行云流水 水到渠成 順理成章 （教材有問題自己可以重組） 重點的推出 難點的化解 切忌：跳來跳去切忌：跳來跳去 翻來覆去翻來覆去關(guān)鍵：挖掘教學(xué)內(nèi)容的深層次內(nèi)涵關(guān)鍵：挖掘教學(xué)內(nèi)容的

4、深層次內(nèi)涵本知識點在整個課程中的性質(zhì)和地位。（所處位置）本知識點在整個課程中的性質(zhì)和地位。（所處位置）本知識點這個時候講的意義？本知識點這個時候講的意義？ （為什么在此時講，需要什么前期知識？為什么后期知識（為什么在此時講，需要什么前期知識？為什么后期知識做鋪墊？）做鋪墊？）根據(jù)自己對課程的全面理解，提出獨到的處理辦法。知識根據(jù)自己對課程的全面理解，提出獨到的處理辦法。知識點的安排不一定按教材的順序。（這是個高層次）點的安排不一定按教材的順序。（這是個高層次）（2）教學(xué)方法）教學(xué)方法 不泥定則不泥定則 教無定法教無定法 案例教學(xué) 以問題為中心 啟發(fā)式 探究式 研究性 面向?qū)ο?教學(xué)的境界：互動

5、參與 生動趣味 引人入勝 柳暗花明 峰回路轉(zhuǎn) 步步登高 首尾呼應(yīng) 承前啟后 玉珠相串 高潮迭起 切忌：平鋪直敘切忌：平鋪直敘 沒有起伏沒有起伏關(guān)鍵：設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的表達方法關(guān)鍵：設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的表達方法結(jié)合工程引入問題結(jié)合工程引入問題結(jié)合學(xué)科發(fā)展史溯源知識的形成過程結(jié)合學(xué)科發(fā)展史溯源知識的形成過程介紹學(xué)科前沿展望學(xué)習(xí)前景介紹學(xué)科前沿展望學(xué)習(xí)前景掌握力學(xué)模型的抽象和真理的相對性掌握力學(xué)模型的抽象和真理的相對性闡明本學(xué)科分析問題的基本方法闡明本學(xué)科分析問題的基本方法明確結(jié)論（公式）的適用范圍明確結(jié)論（公式）的適用范圍精心設(shè)計例題精心設(shè)計例題 覆蓋知識點的各個方面，靈活應(yīng)用公式，由淺入深，層層遞覆蓋知識

6、點的各個方面，靈活應(yīng)用公式，由淺入深，層層遞進，首尾呼應(yīng)，解決引入的問題進，首尾呼應(yīng)，解決引入的問題常見錯誤分析常見錯誤分析擴展成進一步思考的問題，承上啟下擴展成進一步思考的問題，承上啟下小結(jié)小結(jié)難點分散，三個境界：難點分散，三個境界： 簡單的講難，淺入深出；（簡單變復(fù)雜）簡單的講難，淺入深出；（簡單變復(fù)雜） 難的講更難，深入深出；（復(fù)雜更復(fù)雜）難的講更難，深入深出；（復(fù)雜更復(fù)雜） 難的講簡單，深入淺出。（復(fù)雜變簡單）難的講簡單，深入淺出。（復(fù)雜變簡單）高層次的要求高層次的要求（3）教學(xué)手段）教學(xué)手段 多種媒體并用多種媒體并用 PPT 板書 教具 學(xué)生小制作 切忌：拉洋片切忌：拉洋片四、編寫內(nèi)

7、容四、編寫內(nèi)容教學(xué)課題：章節(jié)標題或核心內(nèi)容，并注明授課時間。教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點主要教學(xué)方法教學(xué)流程教具及實驗準備教學(xué)過程：這是教案的主要部分，其中包括程序安排、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題、傳授新課、鞏固練習(xí)、教學(xué)評價等。板書設(shè)計課后反思五、精彩一課的設(shè)計要素五、精彩一課的設(shè)計要素結(jié)合工程結(jié)合工程埋伏筆發(fā)展歷史發(fā)展歷史略介紹學(xué)科前沿學(xué)科前沿展視野來龍去脈來龍去脈闡述清基本假設(shè)基本假設(shè)不可輕理論分析理論分析邏輯明重點突出重點突出有吸引精選例題精選例題靈活巧易混難辨易混難辨細分析常見錯誤常見錯誤要提醒歸納總結(jié)歸納總結(jié)不可少討論研究討論研究應(yīng)深入首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)留懸念多種媒體多種媒體巧運用教學(xué)互動教學(xué)互動有氣氛授之以漁授之