人音版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《我和提琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我和提琴教材分析：我和提琴是一首挪威兒童歌曲。3/8 拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲5 個(gè)樂(lè)句組詞。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：學(xué)唱我和提琴，了解挪威人民的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。2、能力目標(biāo)：感受3/8 拍的特點(diǎn)，用輕快活潑的聲音演唱歌曲。3、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)唱過(guò)程中了解和掌握3/8 拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，找出曲調(diào)中的重復(fù)樂(lè)句。教學(xué)重難點(diǎn)：1、以輕快活潑的聲音演唱歌曲，感受三拍子的特點(diǎn)。2、弱起小節(jié)與附點(diǎn)八分音符。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏練習(xí)1、跟老師來(lái)拍節(jié)奏（以各種形式拍一拍）2、老師這里有三個(gè)圖形，誰(shuí)最適合表現(xiàn)我們剛才拍的節(jié)奏特點(diǎn)？為什么？3、

2、練習(xí)三拍子的指揮動(dòng)作二、復(fù)習(xí)拍號(hào)含義、強(qiáng)弱規(guī)律1、音樂(lè)游戲：復(fù)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)聽(tīng)聽(tīng)唱唱，用自己喜歡的方式為歌曲伴奏。2、復(fù)習(xí) 3/4 含義、強(qiáng)弱規(guī)律用聲音的大小表現(xiàn)出強(qiáng)弱3、出示3/4 節(jié)奏，讀一讀4、出示3/8 節(jié)奏，與 3/4 對(duì)比誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪里不同？5、講解 3/8 含義、強(qiáng)弱規(guī)律6、今天老師給大家?guī)?lái)一首3/8 的樂(lè)曲，咱們一起來(lái)指揮著感受一下。三、拓展欣賞1、播放樂(lè)曲月亮河這是什么樂(lè)器演奏的？好聽(tīng)嗎？2、出示小提琴圖片，簡(jiǎn)介小提琴3、既然提到了提琴，我們不得不提一下我國(guó)一首著名的小提琴協(xié)奏曲梁祝，在我國(guó)的音樂(lè)史上有著重要的地位。欣賞小提琴曲梁祝。4、介紹我國(guó)著名的小提琴演奏家俞麗拿、呂思清

3、、盛中國(guó)四、初步感受歌曲1、導(dǎo)入新課簡(jiǎn)介挪威觀看幻燈片2、聆聽(tīng)歌曲范唱歌曲帶給你什么感受？歌曲講述了什么故事？和黃牛在一起我最最開(kāi)心，他們是多么要好的朋友啊，可為什么他要把黃牛去換來(lái)提琴呢？3、那應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)演唱歌曲呢？請(qǐng)大家隨范唱輕聲跟唱4、同學(xué)們，我們也有小提琴。你能用嘴模仿一下小提琴的聲音嗎？唱一唱（555）嗡 嘭 嘭5 用這種聲音來(lái)模擬小提琴給歌曲伴奏五、歌曲教學(xué)1、重點(diǎn)指導(dǎo)附點(diǎn)音符2、這首歌每一個(gè)樂(lè)句的第一拍都起在弱拍上，是弱起節(jié)奏3、找出歌譜中相同的樂(lè)句4、唱一唱 1、2 樂(lè)句5、找出相似樂(lè)句，不同點(diǎn)在哪里試著唱一唱6、自學(xué)最后一個(gè)樂(lè)句7、完整演唱全曲8、跟琴填詞演唱9、跟錄音唱?jiǎng)澟淖游?、表現(xiàn)歌曲1、挪威人熱愛(ài)音樂(lè)，能歌善舞，大家想不想看看挪威人熱情起舞的場(chǎng)面？觀看挪威舞蹈錄像2、邀請(qǐng)學(xué)生跳起三拍子的舞步剛才在前面的視頻資料里已經(jīng)看到，挪威人民男女老少， 個(gè)個(gè)能歌善舞，我們也用舞蹈來(lái)感受一下挪威人民的生活吧?。◣煄е鴮W(xué)生一起舞蹈，音樂(lè)我和提琴伴奏，邊歌邊舞）3、機(jī)動(dòng)學(xué)生分組：一組唱詞、一組唱伴奏“嗡嘭嘭”、一組跳舞4、創(chuàng)編歌詞a、師：欣賞完呂思清演奏的 梁祝，同學(xué)們是不是也喜歡上了提琴？那同學(xué)們把自己喜歡的樂(lè)器放到歌曲中唱一唱吧。b、聽(tīng)伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞。六、課堂小節(jié)音樂(lè)能啟迪智慧， 帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。 請(qǐng)大家像挪威人那樣繼續(xù)追逐你的音樂(lè)夢(mèng)想，