新教材教學(xué)疑難問(wèn)題研究與解決學(xué)習(xí)心得最新版

1、2021新教材教學(xué)疑難問(wèn)題研究與解決學(xué)習(xí)心得工作報(bào)告 匯報(bào)人：xxxxyour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.通過(guò)學(xué)習(xí)新教材教學(xué)疑難問(wèn)題研究與解決，我獲得了很多新的知識(shí)和新的教學(xué)觀念，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。 首先，教師要準(zhǔn)確把握義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵 義務(wù)

2、教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，一言以蔽之，就是“堅(jiān)持一個(gè)理念，凸現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，緊扣三維目標(biāo)” 思想品德課程“以提高學(xué)生的思想素養(yǎng)” 為核心理念，倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，將道德修養(yǎng)作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解知識(shí)，進(jìn)行理論探究，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。 教師角色的轉(zhuǎn)變，教師要轉(zhuǎn)變角色和行為，與學(xué)生建立新型的民主、平等的師生關(guān)系。而新課程給教師角色的定位是“平等中的首席”，要求教師在與學(xué)生對(duì)話、互動(dòng)中，首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者，運(yùn)用敘述的技巧，在課堂中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，在每一個(gè)對(duì)話空間里都能學(xué)會(huì)聽(tīng)到來(lái)自不同領(lǐng)

3、域、有著不同陳述方式的聲音，促進(jìn)對(duì)話向深度發(fā)展。其次，教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)者；二是在人生態(tài)度、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)方法、疑難問(wèn)題等方面給予一定的、適時(shí)的建議與指導(dǎo)，以體現(xiàn)教育的“引導(dǎo)”和“塑造”職責(zé)。使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，靈活。 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式指指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所具有的或偏愛(ài)的行為和認(rèn)知取向。它是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。而學(xué)習(xí)策略則是指學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而采用的一系列步驟，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法。本次課程改革要求改變當(dāng)前學(xué)校中普遍存在著的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主·合作·探究

4、”的學(xué)習(xí)方式。 再次要建立積極的課堂環(huán)境，學(xué)生和教師彼此之間積極的關(guān)系；學(xué)生能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)；學(xué)生、教師在課堂中能多一些合作；學(xué)生之間沒(méi)有過(guò)度的課堂競(jìng)爭(zhēng)；以及良好的課堂紀(jì)律。 要做到上述幾點(diǎn)，教師需要做許多事情。 1、課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟,形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂上要用中學(xué)生語(yǔ)言,幽默風(fēng)趣，做到面帶微笑講課,要想達(dá)到有效教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,形成問(wèn)題,使學(xué)生愿意學(xué)思想品德也是一個(gè)重要方面,情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,以情激境,以最好的境,最濃的情導(dǎo)入新課,形成問(wèn)題.提出問(wèn)題要擊中思維的燃點(diǎn),這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生因情境的巧妙刺激,學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái),萌芽學(xué)習(xí)興趣。 2、在挖掘教材上,我自己還需要多看書(shū).特別是要深入地研究教材,教學(xué)用書(shū),做到吃透教材,創(chuàng)造性地使用教材.現(xiàn)在我也要繼續(xù)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有思維,參與知識(shí)形成過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè). 再次，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。先學(xué)后講把更多的課堂時(shí)間和空間留給學(xué)生。 (1)設(shè)置疑難情境，引導(dǎo)學(xué)生去思考。 (2)幫助學(xué)生排除各種干擾因素。 今后，自己要不