20XX--20XX學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文

1、20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃范文導(dǎo)讀：一、工作思路本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的 實(shí)際，以深化課程改革為中心，以抓落實(shí)為主旋律，以深化課堂改革 為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)，深入開(kāi)展教學(xué)研究， 不斷更新教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出 新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。二、工作落實(shí)目標(biāo)1每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋” 這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處，向常規(guī)工作要質(zhì)量。2. 加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校 教科研意識(shí)，做好

2、優(yōu)秀教研（備課）組的評(píng)選工作。3. 加強(qiáng)九年級(jí)的教學(xué)管理，多角度、多方位地開(kāi)展工作，找到 教學(xué)的突破點(diǎn)，確保明年中考有一個(gè)理想的成績(jī)。4. 鞏固“周周清”、博文寫作、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等教學(xué)成果。三、主要工作和任務(wù)（一）把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫 穿于整個(gè)學(xué)期之中?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突 出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開(kāi)始的，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng) 只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，才能積極主動(dòng)地探 究，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基 于這樣的想法，我們把

3、質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中， 解答學(xué)生的各 種疑問(wèn)成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。1各教研組以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模 式為藍(lán)本，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，加大研究的力度，通過(guò)大家的學(xué)習(xí)交流， 力爭(zhēng)在本學(xué)期有一新的突破。2. 采用“賽課”安排和推門聽(tīng)課相結(jié)合的形式，確保這一教學(xué) 模式的落實(shí)。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序?yàn)榘四昙?jí)、 九年級(jí)、七年級(jí)），期中后一輪。提前兩周通知（詳見(jiàn)網(wǎng)站上的教 學(xué)工作要點(diǎn)），每天安排兩節(jié)課，上課地點(diǎn)在團(tuán)校，效果以學(xué)生的 質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）組織評(píng)課。推門聽(tīng)課不提前通知，到課堂隨堂聽(tīng)課，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢 為依據(jù)。推門聽(tīng)課時(shí)首先檢

4、查的就是教案。注：評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)是效果。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張。教師的 責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。 教學(xué)原則是學(xué)生會(huì)的不教；學(xué)生說(shuō)明白的不重復(fù)；學(xué)生不會(huì)的盡量讓 學(xué)生自己解決問(wèn)題。教師少講、精講，只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。3. 結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時(shí)間定在期中考試后第二周；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自愿參加，對(duì)優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。參加“比賽”的老師不再參加第二輪（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。1備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從教師的備課抓起。 教師備課可參考永威中學(xué)教案集，經(jīng)集體備課后達(dá)成一致，然后 各教師再結(jié)合自

5、己的教學(xué)實(shí)際，確定出自己的教學(xué)思路，備課時(shí)一定 要將其各個(gè)環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會(huì)，為上課做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)決杜絕無(wú)教 案上課。各組長(zhǎng)能帶動(dòng)本組成員提前備出一周的課，并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室 dzszjks163.。教科 室根據(jù)各組長(zhǎng)標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。2. 上課要認(rèn)真。教師上課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具、 課間準(zhǔn)備充分，提前候課。上課嚴(yán)格按“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂 反饋”這一教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行。授課過(guò)程中教師要把學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成放 在突出的地位，要時(shí)時(shí)提醒，處處糾正；要給學(xué)生充分自學(xué)的時(shí)間， 教師要少講、精講；學(xué)生提出疑問(wèn)，一定在學(xué)生討論充分

6、后教師再進(jìn) 行歸納、總結(jié)；當(dāng)堂反饋必須做到面批面改。3. 作業(yè)要認(rèn)真。要求需做作業(yè)的課目必須認(rèn)真寫作業(yè)，作業(yè)要 做到：布置的作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格， 錯(cuò)題要重做（提倡教師幫學(xué)生設(shè)置錯(cuò)題本），作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)： 語(yǔ)、數(shù)、英每周4次（作文每?jī)芍苤辽?次），其他學(xué)科每周兩次， 一次單元檢測(cè)可按兩次作業(yè)對(duì)待。 作業(yè)批改要寫清批改日期，批語(yǔ) 要有符合其年齡特征的鼓勵(lì)性批語(yǔ)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。各年級(jí)作業(yè)本要 統(tǒng)一（語(yǔ)文的作文本和數(shù)、英、物、化的書面作業(yè)本是必查項(xiàng)，不要 今天是這種本，明天就換成其他本），教科室將成立常規(guī)檢查小組每

7、兩周檢查作業(yè)一次，通報(bào)檢查的結(jié)果，檢查結(jié)果不但與老師本人的工 作量掛鉤，還計(jì)入各教研組的評(píng)比中。4. 認(rèn)真做好輔導(dǎo)。語(yǔ)、英老師的早讀要有“三有”，即要有早讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)間限制和有檢測(cè)的方式。數(shù)學(xué)老師的輔導(dǎo)要及時(shí) 到位，教兩個(gè)班的要兼顧，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性的問(wèn)題不但要當(dāng)眾講， 還要講清、講透。5. 質(zhì)量分析要認(rèn)真。對(duì)期中、期末兩次大型的考試，各教研組 要認(rèn)真全面地分析，找出問(wèn)題的所在，并明確下一步采取的措施和努 力的方向，要形成報(bào)告，交教科室存檔，并發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)站上。（三）狠抓校本教研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有很大的提升。1開(kāi)學(xué)第一周，各教研組長(zhǎng)要將教研計(jì)劃傳達(dá)到本組內(nèi)的每一 名教師。將計(jì)劃上交，同

8、時(shí)發(fā)到網(wǎng)站上，還計(jì)入本組的評(píng)比。2. 每個(gè)教研組要確保每周兩節(jié)課的活動(dòng)效果，各教研組根據(jù)各 組的上課情況確定好教研的時(shí)間，各組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng) 籌兼顧，分工合理，各位老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提前一周、保質(zhì)保量地完 成備課任務(wù)任務(wù)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退，教科室有專 人考勤。凡缺勤者不管什么原因，每人次減 1分，如遇工作沖突，教研組長(zhǎng)要提前通知教科室3. “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋教學(xué)模式的有效性研 究”是我校的一個(gè)大的教研課題，老師們要圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探 究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式確定好自己的子課題，期末有總結(jié)、有 獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期舉行一次專家講座。老師們必須明白：課題不神秘，

9、不一定非是專家的事。但是課題 的選定一定要從實(shí)際出發(fā)，要從小處著手，要注重平時(shí)積累，不要貪 大求全，請(qǐng)記住適合自己的才是最好的。原則是在研究中實(shí)踐，在實(shí) 踐中研究。如七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；七年級(jí)學(xué)生注意力培養(yǎng)；提高學(xué) 困生能力的研究；怎樣確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”中的“導(dǎo)” 如何體現(xiàn)；學(xué)生的質(zhì)疑有什么作用；怎樣才能做到面批面改等。這些 都可以作為老師們研究的課題。4. 。評(píng)選以德州三中優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則為依據(jù)，每現(xiàn)兩周公示一次各組的教研情況，凡教科室所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，都是評(píng)比 的內(nèi)容，根據(jù)評(píng)比期末給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（四）加強(qiáng)九年級(jí)的教學(xué)工作。全體九年級(jí)老師要通力合作，要 群策群力，要未

10、雨綢繆，要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，要拿出敢于擔(dān)當(dāng) 的信心和勇氣，要有一盤棋意識(shí)。要是明年不能考出一個(gè)理想的成績(jī)， 我們沒(méi)法交代，因此，我們必須付出、付出、再付出。1. 時(shí)間保障。不但要像兄弟學(xué)校一樣開(kāi)足課時(shí)，我們還要從九月份開(kāi)始每天下午第四節(jié)課后加一節(jié)課，教務(wù)處統(tǒng)籌兼顧負(fù)責(zé)將課分 配到每位老師。2.加大特長(zhǎng)生的力度。無(wú)論從學(xué)校規(guī)模，還是學(xué)生 素質(zhì)，和人家拼文化課，我們是以卵擊石，學(xué)生家長(zhǎng)只認(rèn)準(zhǔn)一中的上 線人數(shù)，我們必須找準(zhǔn)方向，走出突圍，形成自己的特色。經(jīng)研究決 定：九年級(jí)原班級(jí)不動(dòng)，上學(xué)期期末考試 330分以上、有美術(shù)特長(zhǎng)且 在升學(xué)邊緣的學(xué)生在每周的周二、 周四下午第三節(jié)課集中起來(lái)，由王 亞靜

11、老師負(fù)責(zé)，和劉新宇老師一起對(duì)其進(jìn)行專業(yè)方面的培訓(xùn) （明年由 劉新宇老師負(fù)責(zé)）。3. 各學(xué)科寒假前力爭(zhēng)結(jié)束課程，為春節(jié)后的全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。4. 在期中、期末前一個(gè)月，各有一次摸底測(cè)試，一天的時(shí)間，各學(xué)科根據(jù)進(jìn)度提前做好準(zhǔn)備。（五）其它常規(guī)性的工作。1. “周周清”：三個(gè)年級(jí)的“周周清”一律安排在周四下午第4節(jié)課，由三個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，“清”的科目是語(yǔ)、數(shù)、英、物， 內(nèi)容由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2. 每周一篇博文。老師們可根據(jù)要求來(lái)寫，也可以寫自己的教 學(xué)隨感、教學(xué)案例等，每篇字?jǐn)?shù)不少于 500字，期末計(jì)入工作量、計(jì) 入各教研組的評(píng)比中。每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次并公示。3. 把非考試科目（音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等）的測(cè)評(píng)提 到教學(xué)日程上來(lái)，體育、信息技術(shù)必須貼近中考、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、根 據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)，將檢測(cè)成績(jī)轉(zhuǎn)化成分 數(shù)，直接計(jì)入學(xué)生的綜合成績(jī)中，美術(shù)、音樂(lè)可用方式靈活的形式對(duì) 學(xué)生進(jìn)行等級(jí)測(cè)評(píng)。4. 做好“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。時(shí)間