2017綜合實(shí)踐小組活動策劃方案

1、2017 綜合實(shí)踐小組活動策劃方案綜合實(shí)踐活動作為新課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn)， 這已經(jīng)是教育界眾 所周知的事實(shí)。下面是有 2017 綜合實(shí)踐小組活動策劃方案，歡迎參 閱。2017 綜合實(shí)踐小組活動策劃方案范文 1 設(shè)臵綜合實(shí)踐活動課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣、 獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題與分析問題的能力、學(xué)會分享、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事 求是的科學(xué)態(tài)度、 具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。 該課程的設(shè)臵是 基礎(chǔ)教育課程體系、 課程結(jié)構(gòu)的重大改革。 為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活 動課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育改革綱要 （試行 ），結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，特制

2、定本實(shí)施方案。一、基本原則1、遵循初中課程方案的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原 則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。2、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿 足學(xué)生的發(fā)展需要。3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會和人 類的意義與價(jià)值、國家和社會的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展， 關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。4、采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式。二、課程目標(biāo)通過本課程的開發(fā)與實(shí)踐，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗(yàn)生活、走向社 會，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會

3、、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、 關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛 社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué) 生積極參與社會實(shí)踐、 勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度， 培養(yǎng)合作精 神和自我發(fā)展意識。（一）學(xué)生層面1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。2、初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。4、培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。（二）教師層面1. 通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀 和教學(xué)方式。使教

4、師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動 中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。2. 開展綜合實(shí)踐活動， 不僅要關(guān)注學(xué)生知識、 技能的獲得與發(fā)展， 而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、 態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立， 引導(dǎo)學(xué)生 從自己的生活世界出發(fā)， 形成健康的生活態(tài)度， 使他們的情感和精神世界得到不斷提升。3. 改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支 “一專多能 ”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教 師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。（三）學(xué)校層面 探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動路 子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模 式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的

5、辦 學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)， 形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園 文化。綜合實(shí)踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)活動、 社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三 個(gè)組成部分，各部分具體目標(biāo)：（一）研究性學(xué)習(xí)活動：1、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2、學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問題的能力。3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識。4、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。5、初步形成對自然、對社會的責(zé)任感。（二）社區(qū)服務(wù)：1、主動參與社區(qū)公益活動，增強(qiáng)融入社會的能力，學(xué)會時(shí)代社 會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。2、在社區(qū)服務(wù)過程中，獲得對社會的正確認(rèn)識，感受到個(gè)人對 他人、對社會的價(jià)值和作用 ;認(rèn)

6、識到社會發(fā)展對個(gè)人的客觀要求，進(jìn)步增強(qiáng)社會責(zé)任感3、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識、參與意識和主人翁意識 ;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以 致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識 ;體驗(yàn)奉獻(xiàn) 的愉悅和人間親情，自覺地為他人服務(wù)，培養(yǎng)愛心和同情心。（三）社會實(shí)踐：1、主動參與社會實(shí)踐活動，提高社會參與和文化參與能力，增 強(qiáng)社會參與意識、社會服務(wù)意識和民主意識。2、在社會實(shí)踐活動中，提高社會活動的組織能力、自我管理能 力與自我教育能力。 在社會活動中學(xué)會與他人、 與社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往 的技能，學(xué)會社會活動的規(guī)則，提高社會活動的組織、協(xié)調(diào)與管理能 力。3、發(fā)展社會實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識和能力，解決實(shí)踐中的具 體問題，具

7、有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。4、在社會實(shí)踐的過程中，獲得問題的直接感受，積累解決問題 的直接經(jīng)驗(yàn)，樹立勞動觀念，形成相關(guān)的勞動技能。三、課程管理 成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布臵、協(xié)調(diào)、管理、 評價(jià)綜合實(shí)踐活動工作。 專設(shè)綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作小組， 具體負(fù)責(zé) 綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作。設(shè)立家長委員會，本著家校聯(lián)系的思路，擬 聘請學(xué)生家長、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室、實(shí)驗(yàn) 室、微機(jī)室、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。1. 綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：校 長成員：教導(dǎo)處正副主任、團(tuán)支部書記 職責(zé)如下：(1) 制定綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案。(2) 制定教學(xué)計(jì)劃，安排課時(shí)、

8、師資配備和教學(xué) (或活動 )場所。(3) 對活動過程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。(4) 建立學(xué)生綜合活動實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋。(5) 對教師的課程實(shí)施進(jìn)行評價(jià)、考核。(6) 對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評價(jià)。2. 綜合實(shí)踐活動實(shí)施工作小組成員： 組長：學(xué)年組長 組員：各班班主任、課程教師、課題指導(dǎo)教師 職責(zé)如下：(1) 對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。(2) 對學(xué)生加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育、法制教育和社會公德教育。(3) 協(xié)助教導(dǎo)處建立 “綜合活動實(shí)踐活動檔案管理 ”。(4) 審定課題或活動計(jì)劃。(5) 對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。(6) 對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定。四、課程實(shí)施(一) 研究性學(xué)習(xí)1.

9、 課程安排按照學(xué)校的要求，三年內(nèi)學(xué)生須完成 3 個(gè)課題的研究，其中初一、 初二、初三分別完成 1 個(gè)課題。2. 組織形式(1) 以班級為單位組織課程的實(shí)施， 在課程教師的指導(dǎo)下， 在學(xué)生 自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組 8 人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動小組。(2) 根據(jù)實(shí)情小組確定課題，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。(3) 每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo) 12個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。(4) 小組推薦小組長一名，組長根據(jù)每個(gè)人的條件， 安排具體分工， 明確任務(wù)。3、實(shí)施步驟(1) 理論指導(dǎo)對于初中學(xué)生來說， “研究性學(xué)習(xí) ”的能力比較薄弱。所以剛開始 我們并不急于讓學(xué)生直接研究， 而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識的背 景和教

10、會他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。 初始階段先上理論 課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題、研究方案的設(shè)計(jì)和開題報(bào)告、研究 過程與方法、研究課題的結(jié)題與展示。(2) 發(fā)動全校教師為 “研究性學(xué)習(xí) ”出課題，以學(xué)科科教師的課堂教 學(xué)為主渠道，根據(jù)教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生 根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題， 也可自己確定研究課題。 并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析。(3) 指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。 指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問題。要求學(xué)生通過各種手段 (展板，實(shí)物投影，多媒體展示軟件，錄像， 實(shí)物，照片 )來闡述自己研究設(shè)想和方案。 教師要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)造， 創(chuàng)新

11、的思維方向引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多突破，多創(chuàng)新。(4) 學(xué)生實(shí)施研究， 教師指導(dǎo)研究。 對于研究階段， 教師放手讓學(xué) 生大膽地從事研究，教師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學(xué)生研究的指揮者， 而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者，指引者。學(xué)生實(shí)施研究過程中，學(xué) 生每次活動都必須認(rèn)真填寫記錄表，并定期與指導(dǎo)老師見面，指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和 小組活動記錄，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展，并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo)。 對于學(xué)生外出調(diào)查， 指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。(5) 成果展示，綜合評價(jià)學(xué)生完成研究成果后， 教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵。 對 過程性的材料要及時(shí)存檔， 將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示， 以 此增強(qiáng)學(xué)

12、生的榮譽(yù)成就感，也以此鼓勵其他學(xué)生研究的積極性。(二) 社區(qū)服務(wù)1. 課程安排社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動分別安排在初一、 初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行， 每個(gè)學(xué) 年分別完成 5 個(gè)工作日活動時(shí)間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多 樣，如校內(nèi)外志愿者活動、社區(qū)活動、宣傳教育、幫貧助困等。2. 組織形式(1) 采取個(gè)人活動與小組活動結(jié)合的形式。(2) 由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交 “社區(qū)服務(wù)活動設(shè)計(jì)方案 ”，經(jīng) 班主任審核后，上報(bào)政教處，批準(zhǔn)后，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動(3) 在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前， 學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社 區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區(qū)的支持。為學(xué)生 參加社區(qū)服務(wù)

13、活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。(4) 班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動進(jìn)行總結(jié)， 通過 總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受。3. 成果評定學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動， 不少于 5 個(gè)工作日，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交 的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案、活動記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評價(jià)、班主任 或指導(dǎo)教師評價(jià)、小組成員或同學(xué)評價(jià)等材料，進(jìn)行評定。(三) 社會實(shí)踐1.課程安排社會實(shí)踐的形式可多樣化， 學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué) 校統(tǒng)一安排的社會實(shí)踐活動， 至少要有一周時(shí)間參加各種類型的社會 實(shí)踐活動。2.組織形式社會實(shí)踐活動課由學(xué)校組織， 一般以小組為單位， 每個(gè)小組不少 于 4 人，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則。(1) 活動前的相關(guān)培訓(xùn)與教育。 培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會實(shí)踐課程的組 織要求、學(xué)習(xí)要求、活動方案的設(shè)計(jì)、開展社會調(diào)查等活動的一般步 驟等。同時(shí)根據(jù)社會實(shí)踐課的開放性特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法 制教育、文明禮儀教育。(2) 選擇活動內(nèi)容與制定活動計(jì)劃。 除軍訓(xùn)活動由學(xué)校統(tǒng)一安排外， 其他活動都要由各社會實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿， 先選擇活動內(nèi)容， 并根據(jù)活動內(nèi)容制定活動計(jì)劃。 交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí) 施。(3) 活動的實(shí)施。 各社會實(shí)踐小組圍繞選擇的活動內(nèi)容， 按照活動 計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。 在實(shí)施過程中注意以下幾點(diǎn)： 一是服從實(shí)踐單位的管 理和領(lǐng)導(dǎo)