人教版八年級(jí)語文上冊(cè)四單元寫作使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法研討課件_19

1、 什么叫說明文？什么叫說明文？ 說明文是客觀地說明事物的一說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，是種文體，目的在于給人以知識(shí)，是以以說明說明為主要表達(dá)方式，以為主要表達(dá)方式，以事物事物或或事理事理為主要內(nèi)容，或介紹事物的形為主要內(nèi)容，或介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。變等。常見的說明文有幾種類型？常見的說明文有幾種類型？ 根據(jù)說明根據(jù)說明對(duì)象對(duì)象及及目的目的的不同，的不同，說明文的類型可以分為：說明文的類型可以分為： 事理說明文事理說明文 事物說明文事物說明文考點(diǎn)分析（三個(gè)

2、題左右，共考點(diǎn)分析（三個(gè)題左右，共7分左右）分左右） 1.分析說明方法及作用。分析說明方法及作用。 2.把握說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密把握說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密 的特點(diǎn)及作用。的特點(diǎn)及作用。 3.辨析說明順序。辨析說明順序。 全文圍繞什么事物或事全文圍繞什么事物或事 理進(jìn)理進(jìn)行說明？行說明？ 4.整體把握內(nèi)容整體把握內(nèi)容 說明了這些事物或事說明了這些事物或事理理 的什么特征？的什么特征？ 從哪些方面對(duì)該事物或從哪些方面對(duì)該事物或 事事理進(jìn)行說明？理進(jìn)行說明？5.選擇題：綜合理解文意選擇題：綜合理解文意6.拓展延伸拓展延伸 本課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)本課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1.快速判斷文中的說明方法，并說出其快

3、速判斷文中的說明方法，并說出其作用。作用。 2.把握說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)及作把握說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)及作用。用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用說明文的答題技巧做題學(xué)會(huì)運(yùn)用說明文的答題技巧做題。常見的說明方法：常見的說明方法： 下定義下定義 分類別分類別 舉例子舉例子 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 打比方打比方 畫圖表畫圖表 摹狀貌摹狀貌 作詮釋作詮釋 引資料引資料 （作引用）（作引用）考點(diǎn)一題型：考點(diǎn)一題型： 劃線句子采用了什么說明方法劃線句子采用了什么說明方法有何作用（或有什么表達(dá)效果）？有何作用（或有什么表達(dá)效果）？答：劃線句子采用了答：劃線句子采用了_的說明方法，的說明方法， _

4、_說明了說明了_。解題思路：解題思路：第一空填第一空填具體的說明方法。具體的說明方法。 第二空填第二空填說明方法作用的關(guān)鍵術(shù)語。說明方法作用的關(guān)鍵術(shù)語。 第三空填第三空填具體說明的事物特點(diǎn)或道理。具體說明的事物特點(diǎn)或道理?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 例題：例題：卷云絲絲縷縷地漂浮著，卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí) 劃線句子采用了什么說明方法，劃線句子采用了什么說明方法，有什么表達(dá)效果？有什么表達(dá)效果？答案示例：答案示例： 劃線句子采用了劃線句子采用了打比方打比方的說明方法，的說明方法，生動(dòng)形象生動(dòng)形象說明了說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。答題格式：答

5、題格式：說明方法說明方法+ +說明方法作用的關(guān)鍵術(shù)語說明方法作用的關(guān)鍵術(shù)語+ +說明對(duì)象的特征說明對(duì)象的特征 舉例子舉例子 + + 具體真切具體真切 列數(shù)字列數(shù)字 + + 科學(xué)準(zhǔn)確具體科學(xué)準(zhǔn)確具體 分類別分類別 + + 條理清晰條理清晰 打比方、摹狀貌打比方、摹狀貌 + +生動(dòng)形象生動(dòng)形象 作比較作比較 + + 突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào) + +說明對(duì)象的特征說明對(duì)象的特征 下定義下定義 + + 科學(xué)準(zhǔn)確簡明科學(xué)準(zhǔn)確簡明 列圖表列圖表 + + 直觀形象直觀形象 作引用作引用 + + 增強(qiáng)說服力增強(qiáng)說服力 作詮釋作詮釋 + + 進(jìn)一步解釋說明，進(jìn)一步解釋說明， 使得說明對(duì)象的特使得說明對(duì)象的特 征更通俗易

6、懂。征更通俗易懂。直擊中考直擊中考 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練練習(xí)題均為各地中考原題摘錄練習(xí)題均為各地中考原題摘錄【考點(diǎn)一】【考點(diǎn)一】練習(xí)練習(xí) （一）（一） (a)與潮菜比較，客家菜的口感偏重，講究與潮菜比較，客家菜的口感偏重，講究“咸、香、肥咸、香、肥”。這與客家人以往的生活水平。這與客家人以往的生活水平和習(xí)慣有關(guān)。和習(xí)慣有關(guān)。(b)講究講究“咸咸”，是因?yàn)榭图胰?，是因?yàn)榭图胰俗≡谏絽^(qū)，勞動(dòng)強(qiáng)度較大、流汗較多，需要補(bǔ)住在山區(qū)，勞動(dòng)強(qiáng)度較大、流汗較多，需要補(bǔ)充鹽分。另外，咸的食物不容易變質(zhì)，便于保充鹽分。另外，咸的食物不容易變質(zhì)，便于保管。所謂管。所謂“香香”，就是煎炒的多，吃起來香噴，就是煎炒的多，吃

7、起來香噴噴的，像煎魚、煎蛋、煎豆腐等。所謂噴的，像煎魚、煎蛋、煎豆腐等。所謂“肥肥”，就是放的油多。因?yàn)榭图胰硕嘧∩絽^(qū)，體力勞就是放的油多。因?yàn)榭图胰硕嘧∩絽^(qū)，體力勞動(dòng)多，身體需要較多熱量，所以需要吃動(dòng)多，身體需要較多熱量，所以需要吃肥肥的的食物。客家菜的形成特點(diǎn)反映了客家人勤奮節(jié)食物?？图也说男纬商攸c(diǎn)反映了客家人勤奮節(jié)儉、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。儉、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。16.文章第段中文章第段中(a)(b)兩處分別使用了兩處分別使用了 、 的的說明方法。（說明方法。（3分）分） 答案示例：答案示例： 分別使用了分別使用了作比較、作詮釋作比較、作詮釋的說明方法。的說明方法。【考點(diǎn)一】【考點(diǎn)一】練習(xí)

8、練習(xí) （二）（二） 國土面積遼闊，人均占有量少，人均占有耕地更少。國土面積遼闊，人均占有量少，人均占有耕地更少。據(jù)新華社據(jù)新華社2007年年4月報(bào)道，我國內(nèi)陸土地總面積約月報(bào)道，我國內(nèi)陸土地總面積約144億畝，居世界第三位，但人均占有土地面積約為億畝，居世界第三位，但人均占有土地面積約為12畝，畝，不到世界人均水平的不到世界人均水平的13。據(jù)人民日?qǐng)?bào)。據(jù)人民日?qǐng)?bào)2012年年10月報(bào)道，我國人均耕地不足月報(bào)道，我國人均耕地不足15畝，僅相當(dāng)于世界平均畝，僅相當(dāng)于世界平均水平的水平的40左右。左右。 17.第二自然段運(yùn)用的說明方法有哪些，作用是第二自然段運(yùn)用的說明方法有哪些，作用是什么？（什么？（

9、4分）分） 答：答：_ 答案示例：答案示例： 運(yùn)用了運(yùn)用了列數(shù)字、作比較列數(shù)字、作比較的說明方法，的說明方法，準(zhǔn)確突出地準(zhǔn)確突出地說明了說明了“我國國土面積遼闊，人均占有量少，人我國國土面積遼闊，人均占有量少，人均占有耕地更少均占有耕地更少”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)?？键c(diǎn)二題型考點(diǎn)二題型：1、分析加點(diǎn)的字或詞有何作用分析加點(diǎn)的字或詞有何作用 （或有什么表達(dá)效果）（或有什么表達(dá)效果）? 2、xx詞語能否刪去或替代？并詞語能否刪去或替代？并 說明理由？說明理由？題型一例題：題型一例題： 松鼠松鼠好像好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。句中涼，晚上出

10、來練跑，玩耍，吃東西。句中“好好像像”一詞有何表達(dá)效果？一詞有何表達(dá)效果？解題思路：解題思路： 先解釋先解釋 詞或說明詞性作用，詞或說明詞性作用， 再分析再分析 詞在句中的作用，詞在句中的作用， 最后再說明最后再說明 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性或嚴(yán)密體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性或嚴(yán)密 性的特點(diǎn)。性的特點(diǎn)。答案：答案：“好像好像”一詞表示猜測，并非肯定。一詞表示猜測，并非肯定。 說明松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的說明松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。題型二：加點(diǎn)詞語在文中能否刪去（或能否題型二：加點(diǎn)詞語在文

11、中能否刪去（或能否 替代）？并說明理由？替代）？并說明理由？解題步驟：解題步驟： 第一步：第一步：闡明自己的觀點(diǎn)：不能刪或不能闡明自己的觀點(diǎn)：不能刪或不能 替代。替代。 第二步：第二步：再解釋這個(gè)詞在文中的意思。再解釋這個(gè)詞在文中的意思。 第三步：第三步：若刪去了或替換了，句子的意思若刪去了或替換了，句子的意思 不符合實(shí)際（或太絕對(duì)了）。不符合實(shí)際（或太絕對(duì)了）。 第四步：第四步：最后說明作用：最后說明作用：xx詞體現(xiàn)了說明詞體現(xiàn)了說明 文語言的準(zhǔn)確性。文語言的準(zhǔn)確性。例題：例題：（2014年孝感市中考題） 實(shí)際上，在實(shí)際上，在絕大多數(shù)絕大多數(shù)航空事故中，飛機(jī)仍然是可控航空事故中，飛機(jī)仍然是可

12、控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機(jī)，還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行慌地跳出飛機(jī)，還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員，讓他從容地化險(xiǎn)為夷。員，讓他從容地化險(xiǎn)為夷。 21.文段中第段中加橫線的詞語文段中第段中加橫線的詞語“絕大多數(shù)絕大多數(shù)”可以去掉可以去掉嗎？為什么？（嗎？為什么？（3分）分）答：答： 。答案示例：答案示例：不能去掉，不能去掉，“絕大多數(shù)絕大多數(shù)”是是“大部分時(shí)候大部分時(shí)候”的意思，的意思，表明不排除還有極表明不排除還有極少數(shù)的不可控的航空事故，少數(shù)的不可控的航空事故，去掉后，與事實(shí)不符，去掉后，與事

13、實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。直擊中考直擊中考 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練練習(xí)題均為各地中考原題摘錄練習(xí)題均為各地中考原題摘錄【考點(diǎn)二】【考點(diǎn)二】練習(xí)（一）練習(xí)（一） 減少鹽的攝入量是能夠做到的。如何減少鹽的攝減少鹽的攝入量是能夠做到的。如何減少鹽的攝入量呢？首先對(duì)每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，入量呢？首先對(duì)每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，20毫升醬油中含有約毫升醬油中含有約3克鹽，克鹽，10克黃豆醬中約克黃豆醬中約1.5克。克。如果炒菜時(shí)需要用醬油或醬類調(diào)味時(shí)，應(yīng)按比例減少如果炒菜時(shí)需要用醬油或醬類調(diào)味時(shí)，應(yīng)按比例減少相應(yīng)的鹽用量。其次食物加工、烹調(diào)時(shí)相應(yīng)的鹽用

14、量。其次食物加工、烹調(diào)時(shí)盡量盡量少放鹽。少放鹽。不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制品等食不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制品等食物。最后應(yīng)多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類物。最后應(yīng)多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類中的蕎麥和小米鉀含量較高，蔬菜中土豆、藕、油菜、中的蕎麥和小米鉀含量較高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋果等大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋果等都含有比較豐富的鉀。都含有比較豐富的鉀。 12.簡要說明第段中加橫線的詞簡要說明第段中加橫線的詞“盡量盡量”的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。（4分）分） 答：答：_答案示例：答案示例：“盡

15、量盡量”一詞表示在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限一詞表示在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度，更加嚴(yán)密地說明了食物加工、烹調(diào)時(shí)少放鹽的程度，更加嚴(yán)密地說明了食物加工、烹調(diào)時(shí)少放鹽的程度，度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！究键c(diǎn)二】【考點(diǎn)二】練習(xí)（二）練習(xí)（二） 沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴和荒漠區(qū)，這一

16、區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無關(guān)。但人類發(fā)展過程形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的中的過度過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多許多土地裸露，土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。 11.第自然段第自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，一句中，“過度過度”和和“許多許多”能去掉嗎？請(qǐng)說明理由。（能去掉嗎？請(qǐng)說明理由。（3分）分）答：答：_答案示例：答案示例：不能去掉。不能去掉。“過度過度

17、”表程度，說明人類放牧等活動(dòng)超出表程度，說明人類放牧等活動(dòng)超出了自然的承受能力；了自然的承受能力；“許多許多”表范圍，強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露，表范圍，強(qiáng)調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部。并非全部。這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！究键c(diǎn)二】【考點(diǎn)二】練習(xí)（三）練習(xí)（三）其實(shí)，在很早以前，貓就被列入世界最危險(xiǎn)和具侵略其實(shí)，在很早以前，貓就被列入世界最危險(xiǎn)和具侵略性的性的100個(gè)物種。它們的祖先來自中東地區(qū)，作為捕個(gè)物種。它們的祖先來自中東地區(qū)，作為捕鼠能手深得主人們的喜愛。在人類的保護(hù)下，貓已遍鼠能手深得主人們的喜愛。在人類的保護(hù)下，貓已遍布世界所有角落。尤其是在海島上，貓和老鼠一樣，布世界所有角落。尤其是在海島上，貓和老鼠一樣，都成為了威脅生物鏈的元兇。無論是瓜達(dá)盧佩的卡拉都成為了威脅生物鏈的元兇。無論是瓜達(dá)盧佩的卡拉卡拉鷹還是夏威夷秧雞，都不是貓的對(duì)手?？ɡ椷€是夏威夷秧