書法的結(jié)構(gòu)之美教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載7. 書法的結(jié)構(gòu)之美教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1. 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述“欣賞 ?評(píng)述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重通過感受、欣賞、領(lǐng)悟、理解和表達(dá)等活動(dòng)方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。2. 教材分析本課書法的結(jié)構(gòu)之美是湘美版七年級(jí)下冊(cè)的第7 課，是承接書法的點(diǎn)畫之美而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容；是以“欣賞 ?評(píng)述”為主，并結(jié)合“臨寫”于一體的綜合課型，主要學(xué)習(xí)書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點(diǎn)。教材用行行色色的自然萬物和建筑結(jié)構(gòu)等作比喻進(jìn)行啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的形象幫助學(xué)生理解抽象的書法形態(tài)。3. 學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生新生較多，書法基礎(chǔ)不一，對(duì)書法的結(jié)構(gòu)理解也不是很深；多數(shù)同學(xué)缺乏正確良好的書寫習(xí)

2、慣；因此，這節(jié)課從復(fù)習(xí)書法的點(diǎn)畫之美入手，通過多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑與書法有著一致的的結(jié)構(gòu)規(guī)則，進(jìn)一步學(xué)習(xí)感受漢字的結(jié)體法則，體會(huì)書法的結(jié)構(gòu)之美（端正平穩(wěn)、均衡對(duì)稱、疏密勻稱），結(jié)合例字的練習(xí)讓學(xué)生深入理解感悟，形成良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 欣賞書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)書法的結(jié)構(gòu)之美。2. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析字形結(jié)構(gòu)，按要求臨寫不同字體。3. 運(yùn)用所學(xué)書法結(jié)構(gòu)知識(shí)養(yǎng)成自覺規(guī)范書寫的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書法“端正平穩(wěn)”“均衡對(duì)稱”“疏密勻稱”的結(jié)構(gòu)之美。難點(diǎn)：通過臨寫“小篆”，加強(qiáng)對(duì)字形的整體把握，自覺養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)第

3、一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 欣賞書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)書法的結(jié)構(gòu)之美。2. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析字形結(jié)構(gòu)，按要求臨寫不同字體。3. 運(yùn)用所學(xué)書法結(jié)構(gòu)知識(shí)養(yǎng)成自覺規(guī)范書寫的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書法“端正平穩(wěn)”“均衡對(duì)稱”“疏密勻稱”的結(jié)構(gòu)之美。難點(diǎn)：通過臨寫“小篆”，加強(qiáng)對(duì)字形的整體把握，自覺養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1通過多媒體課件和小組討論對(duì)比分析學(xué)生對(duì)“端正平穩(wěn)”“均衡對(duì)稱”“疏密勻稱”的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程針對(duì)目標(biāo)1。2通過教師示范引導(dǎo)，精講點(diǎn)撥，最終每個(gè)同學(xué)都能夠分析字形結(jié)構(gòu)，且能運(yùn)用臨寫的方法加強(qiáng)對(duì)字形的整體把握，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)過程

4、針對(duì)目標(biāo)2。3. 通過集中展評(píng)同學(xué)作業(yè)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，同學(xué)之間能夠做到取長補(bǔ)短，自覺養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣，評(píng)價(jià)學(xué)生領(lǐng)悟程度和習(xí)慣養(yǎng)成針對(duì)目標(biāo)3?！窘虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教 學(xué) 環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、自學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)導(dǎo)入語：同學(xué)們，想不想寫一手漂亮的字？在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了書法的點(diǎn)畫之美 ，了解了書法點(diǎn)畫的書寫和審美規(guī)則。如何將點(diǎn)畫進(jìn)行通過設(shè)問激發(fā)興合理的組織，形成漂亮的字，是我們本節(jié)課要一起研究的內(nèi)容-書法的趣的同時(shí)，讓同間架結(jié)構(gòu)。學(xué)們對(duì)書法結(jié)構(gòu)拼字游戲“三”有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)同學(xué)們，其實(shí)書法與建筑有著“不解之緣”，他們有著相同的結(jié)構(gòu)規(guī)則。識(shí)。（出示滕王閣及書法圖片）修建一座房屋最基本的要

5、求是什么？（端正學(xué)生能夠了解本平穩(wěn) 堅(jiān)固），書法也有同樣的要求。節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師板書課題：書法的結(jié)構(gòu)之美針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)行小組評(píng)價(jià)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。1.欣賞書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)書法的結(jié)構(gòu)之美。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析字形結(jié)構(gòu)，按要求臨寫不同字體。3.運(yùn)用所學(xué)書法結(jié)構(gòu)知識(shí)養(yǎng)成自覺規(guī)范書寫的習(xí)慣。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課本，分組討論：自學(xué)課本，小組1.如何實(shí)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的重心平穩(wěn)？討論，通過欣賞2.什么是均衡對(duì)稱？對(duì)比分析漢字的3.如何理解漢字筆畫的疏密勻稱？重心平穩(wěn)、均衡過渡語：同學(xué)們，老師看到你們自學(xué)的都很認(rèn)真，結(jié)果如何呢？讓對(duì)稱、疏密勻稱。我們一起檢測(cè)一下

6、吧?。ǘ┳詫W(xué)檢測(cè)反饋1.出示自我檢測(cè)題，學(xué)生回答。討論時(shí)小組成員2.其他小組補(bǔ)充并糾錯(cuò)。都認(rèn)真參與的給（三）質(zhì)疑問難予評(píng)價(jià)，在全班1.肯定學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。分享的再獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)2.你在自學(xué)過程中遇到哪些疑惑？價(jià)，以此鼓勵(lì)更學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）合作探究重復(fù)筆畫的排列分布應(yīng)怎樣，左右部件的向背應(yīng)做到怎樣？討論交流。過渡語： 同學(xué)們，通過自學(xué)， 你們已經(jīng)初步了解了書法的結(jié)構(gòu)之美，三、后教現(xiàn)在我們進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)一多媒體出示不同書體“蓋且 主 至”，讓學(xué)生分析結(jié)論：這些字有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是下邊的橫畫都特別長，這種結(jié)構(gòu)因?yàn)榈妆P大，所以非常平穩(wěn)。平穩(wěn)是書法結(jié)構(gòu)造型的基本原則，端正平穩(wěn)能使人產(chǎn)生安穩(wěn)踏實(shí)的

7、美感。書譜有云：初學(xué)分布，務(wù)求平正。就是這個(gè)道理。板書：端正平穩(wěn)之美小結(jié)：地載者，凡畫皆托于其上二教師出示平衡木比賽圖片，讓同學(xué)們聯(lián)想類似結(jié)構(gòu)的字。教師演示兩條腿走路，一條腿翹起來，就重心不穩(wěn)。欣賞人與平衡木，如“中”、“千”、“十”需要雙手進(jìn)行平衡。小結(jié)：直卓者，中豎要正。三 欣賞蝴蝶、 蜻蜓圖片， 問學(xué)生兩對(duì)翅膀最大的特點(diǎn)的是什么？（對(duì)稱）同樣對(duì)稱的字有： “帝、奉、無、暴”等字板書：均衡對(duì)稱之美四分析“登” “群”字，指出點(diǎn)畫之間的間隔要均勻。簡(jiǎn)介計(jì)白當(dāng)黑。分析“張”與“妙”字（大小、相犯、相離等對(duì)比）結(jié)合動(dòng)物圖片：左右相背，背而不離鞏固學(xué)習(xí)：“妙”與“張”哪個(gè)字向而相犯，哪個(gè)背而相離？

8、小結(jié)：雖然字體當(dāng)中，有筆畫多與筆畫少的分布，但兩者結(jié)合在一起還是通過點(diǎn)畫的疏密、虛實(shí)劃分，呈現(xiàn)一種理性的美。板書：疏密勻稱之美。書法門診：出示“王” “皇”“三”“至”幾個(gè)字例，讓同學(xué)們從端正平穩(wěn)、均衡對(duì)稱、疏密勻稱等方面找出不足。多同學(xué)參與交流。針對(duì)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行討論，學(xué)生能否認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。教師講解書法結(jié)體的方法，針對(duì)學(xué)生能否認(rèn)真聽講，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極回答問題或者提出不同的建議給予適時(shí)評(píng)價(jià)，從而達(dá)成目標(biāo) 2.注重字形結(jié)構(gòu)的分析，小組成員要積極討論交流，對(duì)能否有實(shí)效的交流討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)他們是否達(dá)成過程性目標(biāo)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載當(dāng)堂訓(xùn)練：完成當(dāng)堂訓(xùn)練要四、訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：求。環(huán)節(jié)1臨寫篆書“古” “六”“自”“高”。1.對(duì)學(xué)生能否領(lǐng)2要求：獨(dú)立完成，并能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)