教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)通過培訓(xùn)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，改變我的學(xué) 習(xí) 方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最根本 的能 力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是 對(duì)信息 技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我 認(rèn)識(shí)到作 為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培 訓(xùn)中我收獲 頗多。一、教學(xué)理念得到更新1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停 流在 根本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面 還有許 多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升

2、方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只 有這樣隨 時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素 養(yǎng)。2、隨著信息化快速開展，作為一名教師，必須具備良好的信息素 養(yǎng) 是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的 教育 思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用 信息工 具網(wǎng)絡(luò)、電腦等對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、 運(yùn)用； 這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn) 代化教學(xué) 的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。二、師德素養(yǎng)逐步升華通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代 的教育家提出的“為人師表、“以身作那么、“循循善誘、“誨

3、 人不 倦、“躬行實(shí)踐等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是教師良好人格的 品格特 征的表達(dá)。師德 " ，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么， 以及與之相適應(yīng)的道德觀念、 情操和品質(zhì)。 但是教師的道德素質(zhì)并不是指標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么本身，而是教 師把這些標(biāo)準(zhǔn)、 準(zhǔn)那么逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)那么。在學(xué) 生心目中，教師是 社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替 身。他們都把師德高 尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，模仿其態(tài)度、情趣、 品行、乃至行為舉止、 音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道 德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更 為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格 特征的

4、直接表達(dá)。三、專業(yè)知識(shí)水平快速提升1、 通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀 " 、“信 息化教學(xué)環(huán)境專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息 技術(shù)老師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的根本能力和 獲 取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和 綜合 運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信 息化發(fā) 的開展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作 用，掌握了 幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。2、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取、“多媒體素材的處 理、“辦公軟件綜合應(yīng)用 " 、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與

5、制 作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不 足。 如一些視頻對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用的解析和對(duì)“多媒體課件的 制作與 設(shè)計(jì)深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是 辦公軟件 強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有 更進(jìn)一步去 學(xué)習(xí)，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專 業(yè)知識(shí)，我將 在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。四、教學(xué)方法不斷更新1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講 座、作 業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確 了今后教 學(xué)努力的方向。2、

6、本次培訓(xùn)讓我在教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗 多： 一是初中歷史教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；二是初中課堂教 學(xué)提問 與反思的教學(xué)策略；三是初中課堂提問與反思的教學(xué)策略；四 是對(duì)拓展 教材資源提髙教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提髙 具有很大的 幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教 學(xué)目標(biāo)、關(guān)注 學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益五、團(tuán)隊(duì)合作深入交流通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與區(qū) 縣 內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教 育觀 念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐 課件園中 的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖充分交流闡述自己在教育教學(xué) 的感想、心 得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見 識(shí)，增進(jìn)了我 們老師之間的友誼。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家 推薦的作業(yè)，我 發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏 , 感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的 重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀 的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美 的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師 必 須不斷的提髙自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué) 根本 功，才能適應(yīng)