溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練(一)

1、1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）奧賽輔導(dǎo)（作文）“碧水風(fēng)荷碧水風(fēng)荷”文學(xué)夏令營文學(xué)夏令營主辦 建湖縣實驗初中 1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）話題作文的審題話題作文的審題訓(xùn)練點：訓(xùn)練點：話題作文的審題話題作文的審題1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）1 1、認(rèn)識審清作文題目的重要性；、認(rèn)識審清作文題目的重要性；訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練目標(biāo)：2 2、掌握常規(guī)的審題方法。、掌握常規(guī)的審題方法。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）俗說俗

2、說“走好第一步走好第一步”非常重要，寫作文也是非常重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。如如此。審清文意是寫好作文的第一步。如果審不清文題，一是無從下手，二是事倍果審不清文題，一是無從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。如果功半，吃力不討好，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動筆就能寫出符合文意的作文來。要求，再動筆就能寫出符合文意的作文來。審好作文題目的重要性審好作文題目的重要性1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年

3、級作文系列訓(xùn)練（一）做作文前先在草稿紙上寫上提醒語！做作文前先在草稿紙上寫上提醒語！準(zhǔn)確審題：最重要的大比規(guī)則準(zhǔn)確審題：最重要的大比規(guī)則 作文的第一要著，是迅速而準(zhǔn)確地審題。作文的第一要著，是迅速而準(zhǔn)確地審題。 審題審題，就是弄清命題者的，就是弄清命題者的“指令指令”，叫，叫你寫什么，就得寫什么。打個比方：當(dāng)建湖你寫什么，就得寫什么。打個比方：當(dāng)建湖1 1萬萬6 6千名考生都按照命題要求去打千名考生都按照命題要求去打“排球排球”的的時候，你卻我行我素，去踢時候，你卻我行我素，去踢“足球足球”，這就，這就違背游戲規(guī)則了，違背游戲規(guī)則了，“足球足球”踢得再好，也是踢得再好，也是無效的。無效的。1溫

4、州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 審題的大忌，是匆匆掃描考題。正確的審題的大忌，是匆匆掃描考題。正確的做法是：一個詞一個詞地在心中默讀考題，做法是：一個詞一個詞地在心中默讀考題，強(qiáng)迫自己定下心來咬文嚼字，把題目的意思強(qiáng)迫自己定下心來咬文嚼字，把題目的意思看清楚。把題目中的看清楚。把題目中的“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”找出來。找出來。關(guān)關(guān)鍵詞鍵詞，是命題者下達(dá)指令的最主要的載體。，是命題者下達(dá)指令的最主要的載體。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 當(dāng)一個詞在考題中出現(xiàn)兩次以上時，它就有當(dāng)一個詞在考題中出現(xiàn)兩次以上時，它就有

5、可能是可能是關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞。 下面看一個例子。下面看一個例子。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 面對老師出的一個題目面對老師出的一個題目-寫下你初中生活中寫下你初中生活中最值得珍惜的五樣?xùn)|西，一位同學(xué)經(jīng)過幾番思考之最值得珍惜的五樣?xùn)|西，一位同學(xué)經(jīng)過幾番思考之后在紙上寫下了書、純真、友誼、苦難和愛。接著后在紙上寫下了書、純真、友誼、苦難和愛。接著老師又要求在寫下的五樣?xùn)|西當(dāng)中劃去相對不那么老師又要求在寫下的五樣?xùn)|西當(dāng)中劃去相對不那么重要的一樣。權(quán)衡之后，只好首先放棄了對純真的重要的一樣。權(quán)衡之后，只好首先放棄了對純真的留戀?？衫蠋熡忠淮未螏捉鼩埲痰囊?/p>

6、在剩下的幾留戀。可老師又一次次幾近殘忍的要求在剩下的幾樣當(dāng)中再劃去相對不那么重要的一樣，于是他不得樣當(dāng)中再劃去相對不那么重要的一樣，于是他不得不又一次忍痛劃去了苦難、書、友誼。最后偌大的不又一次忍痛劃去了苦難、書、友誼。最后偌大的一張紙上就殘存下來一樣一張紙上就殘存下來一樣-愛。愛。 假如你也來回答這樣的問題，你準(zhǔn)備最后留下假如你也來回答這樣的問題，你準(zhǔn)備最后留下的是的是 。請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下的一樣請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下的一樣?xùn)|西作為寫作的中心進(jìn)行寫作。要求：東西作為寫作的中心進(jìn)行寫作。要求：1 1、文題自擬，、文題自擬，體裁自定。體裁自定。2 2、6006

7、00字左右。字左右。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下請按要求先在橫線上填空，然后以最后留下的一樣?xùn)|西作為寫作的的一樣?xùn)|西作為寫作的中心中心進(jìn)行寫作。進(jìn)行寫作。 要求：要求：1 1、文題自擬，體裁自定。、文題自擬，體裁自定。2 2、600600字左右。字左右。 首先首先應(yīng)確定寫作中心，應(yīng)確定寫作中心，其次其次還應(yīng)考慮還應(yīng)考慮“你你”和和“初中生活初中生活”。 實際寫作中心應(yīng)為：實際寫作中心應(yīng)為：“_” _” 寫作話題為：寫作話題為：“_” 不過有一點須注意：不過有一點須注意：“這樣的問題這樣的問題”具體指具體指

8、什么應(yīng)搞清楚。什么應(yīng)搞清楚。 可以理解為：可以理解為：1、寫下五樣?xùn)|西，然后作出取舍。、寫下五樣?xùn)|西，然后作出取舍。2、已知五樣?xùn)|西，從中作出取舍。、已知五樣?xùn)|西，從中作出取舍。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 由于關(guān)鍵詞不止一個，如果只在心里盤算，由于關(guān)鍵詞不止一個，如果只在心里盤算，那就很可能有所遺漏。所以，不能那就很可能有所遺漏。所以，不能“心算心算”，必，必須采用最須采用最“笨笨”的辦法的辦法“筆算筆算”，即把好不，即把好不容易找出來的幾個關(guān)鍵詞，一一在試卷上圈出來。容易找出來的幾個關(guān)鍵詞，一一在試卷上圈出來。這樣，關(guān)鍵詞就這樣，關(guān)鍵詞就“

9、跑跑”不了啦！為了防止被誤解不了啦！為了防止被誤解為為“做記號做記號”，可用鉛筆畫圈圈，寫完后拿一橡，可用鉛筆畫圈圈，寫完后拿一橡皮擦去。（或摘錄在草稿紙上）以上，是一種行皮擦去。（或摘錄在草稿紙上）以上，是一種行之有效的審題之有效的審題“操作程序操作程序” ” 。 切記：靜心慢讀切記：靜心慢讀圈畫關(guān)鍵圈畫關(guān)鍵 下面看一篇文章看看是否符合題意。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 愛愛 書書 的的 海海 子子 書是海子的命，海子愛書如命。書是海子的命，海子愛書如命。 海子愛書是有原因的。海子的媽媽不識字。海子愛書是有原因的。海子的媽媽不識字。有一次她看

10、見海子在書上涂鴉，劈手就是一巴掌：有一次她看見海子在書上涂鴉，劈手就是一巴掌：“你這個不學(xué)好的小崽子，書是學(xué)生娃的命根，你這個不學(xué)好的小崽子，書是學(xué)生娃的命根，你咋能亂涂亂畫呢？你咋能亂涂亂畫呢？” 海子挺委屈，他是在練字呢！不過他怕挨打，海子挺委屈，他是在練字呢！不過他怕挨打，那可疼喲！所以海子愛書。那可疼喲！所以海子愛書。 那時海子愛書是被迫的，現(xiàn)在海子真的愛上那時海子愛書是被迫的，現(xiàn)在海子真的愛上了書。那嶄新的書本，封面是光滑的油紙，書散了書。那嶄新的書本，封面是光滑的油紙，書散發(fā)著好聞的墨香，海子最愛做的事就是把臉埋在發(fā)著好聞的墨香，海子最愛做的事就是把臉埋在書里，深深地吸幾口氣，墨香

11、滿鼻。書里，深深地吸幾口氣，墨香滿鼻。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 海子看書也是極仔細(xì)的，慢慢地掀起封面，海子看書也是極仔細(xì)的，慢慢地掀起封面，別人看書都喜歡把那書折一下，海子可舍不得。別人看書都喜歡把那書折一下，海子可舍不得。他看到別人那卷角的書，海子總是嘆息：好好的他看到別人那卷角的書，海子總是嘆息：好好的書弄成這樣，可憐的書呀。海子的桌子上放著兩書弄成這樣，可憐的書呀。海子的桌子上放著兩本厚厚的大字典，那用處可大著呢！每當(dāng)海子看本厚厚的大字典，那用處可大著呢！每當(dāng)海子看過書，都憐惜的把書撫一撫，然后壓在那兩本大過書，都憐惜的把書撫一撫，然

12、后壓在那兩本大字典下。字典下。 海子那看書也絕，別人看書里的字，他看書海子那看書也絕，別人看書里的字，他看書里的紙。里的紙。 1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 海子有一個嗜好，那就是藏書。每當(dāng)海子看海子有一個嗜好，那就是藏書。每當(dāng)海子看到一本漂亮的書，都會毫不猶豫地買下來，哪怕到一本漂亮的書，都會毫不猶豫地買下來，哪怕會餓一星期的肚子。海子的媽媽看到海子這樣愛會餓一星期的肚子。海子的媽媽看到海子這樣愛書，高興得整日合不攏嘴，心里頭美：海子他爸書，高興得整日合不攏嘴，心里頭美：海子他爸總說愛書的娃有出息，我的孩子一定大有出息?？傉f愛書的娃有出息，我的

13、孩子一定大有出息。一高興，給海子一下子買了兩個大書櫥，里面裝一高興，給海子一下子買了兩個大書櫥，里面裝得滿滿的。海子看著那滿滿兩大書櫥的書，心里得滿滿的。海子看著那滿滿兩大書櫥的書，心里總感到特舒坦，特充實。海子摸著那些書，像摸總感到特舒坦，特充實。海子摸著那些書，像摸著自己的孩子。著自己的孩子。 海子娘總說：海子娘總說：“他娃，要是你上大學(xué)了，這他娃，要是你上大學(xué)了，這書你還都帶去呀？書你還都帶去呀？”海子總是一笑：大學(xué)？海子總是一笑：大學(xué)？ 1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 終究，海子沒考上大學(xué)。終究，海子沒考上大學(xué)。 海子是我表哥，高中畢業(yè)后

14、被招工去了省城。海子是我表哥，高中畢業(yè)后被招工去了省城。臨走時，把那幾百本書一起給了收廢舊的老頭，臨走時，把那幾百本書一起給了收廢舊的老頭，一分錢沒要。一分錢沒要。 那兩個書櫥呢？那兩個書櫥呢？ 劈柴燒了。劈柴燒了。思考本文是否偏題？1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）具體方法點撥具體方法點撥1 1、認(rèn)真閱讀，靜心審題、認(rèn)真閱讀，靜心審題 。3 3、圈劃摘錄、圈劃摘錄 “ “關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息”。2 2、找準(zhǔn)找全、找準(zhǔn)找全 “ “關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息”。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 教育家陶行知先生曾這樣說過

15、：教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”一個一個“真真”字字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善才善, ,唯真才堅唯真才堅請以請以“真真”為話題，將你在成為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。 注意：注意： 1 1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少、立意自定，文體自選，題目自擬。不少 于于600600字。字。 2 2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 不得抄襲。不得抄襲。例說例說話話 題題

16、（20032003年鹽城市中考題）年鹽城市中考題）1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）解讀指點解讀指點 話題作文一般包含三個部分：話題作文一般包含三個部分： “提示語提示語”一般對話題作出了具體的詮釋，一般對話題作出了具體的詮釋，暗示了話題的含義或選材的范圍。暗示了話題的含義或選材的范圍。解讀解讀提示語提示語：解讀解讀要求語要求語：“要求語要求語”一般提出本次習(xí)作所要寫的具體一般提出本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，如話題、寫什么等。內(nèi)容，如話題、寫什么等。解讀解讀常規(guī)語常規(guī)語：提示語提示語要求語要求語常規(guī)語常規(guī)語提示語提示語要求語要求語常規(guī)語常規(guī)語“常規(guī)語常

17、規(guī)語”一般提出平時習(xí)作中要注意的常規(guī)一般提出平時習(xí)作中要注意的常規(guī)問題，如擬題、字?jǐn)?shù)、書寫等。問題，如擬題、字?jǐn)?shù)、書寫等。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）實戰(zhàn)訓(xùn)練實戰(zhàn)訓(xùn)練請具體解讀本次習(xí)作訓(xùn)練話題。請具體解讀本次習(xí)作訓(xùn)練話題。分別找出分別找出提示語、要求語、常規(guī)語。提示語、要求語、常規(guī)語。 教育家陶行知先生曾這樣說過：教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€一個“真真”字字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善才善, ,唯真才堅唯真

18、才堅請以請以“真真”為話題，將你在成為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。 注意：注意： 1 1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少、立意自定，文體自選，題目自擬。不少 于于600600字。字。 2 2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 不得抄襲。不得抄襲。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）注意：1、立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。 2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。具體分析具體分析教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)

19、萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅A A、提示語為：、提示語為：B B、要求語為：、要求語為：請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。C C、常規(guī)語為：、常規(guī)語為：1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）具體解讀具體解讀提示語部分中明確的闡釋了提示語部分中明確的闡釋了“真真”的含義：的含義：真實真實而充滿本色的生活、純真而樸實的情感、真切的而充滿本色的生活、純真而樸實的情感、真切的體驗或感受等體驗或感受等，因此在寫作時要緊緊扣住這一含，因此在寫作時要緊緊扣住這一含義。同時應(yīng)注意立意：義。

20、同時應(yīng)注意立意：因真而善，因真而善，或或因真而因真而堅堅否則，如果理解為副詞否則，如果理解為副詞“十十分分”“”“很很”“”“非常非?！钡群x即為偏題。等含義即為偏題。提示語提示語部分部分教育家陶行知先生曾這樣說過：教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€一個“真真”字道出字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅唯真才堅解讀：解讀：1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）具體解讀具體解讀要求語部分中首先明確了本次習(xí)作所要寫的要求

21、語部分中首先明確了本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，即所寫內(nèi)容一定要與具體內(nèi)容，即所寫內(nèi)容一定要與“真真”有關(guān)，有關(guān)，一定要一定要“真真”；其次明確了所寫人物；其次明確了所寫人物“你你”即寫自己；再次明確了選材的范圍即寫自己；再次明確了選材的范圍“成長歷成長歷程程中的中的所遇、所思、所感所遇、所思、所感”。要求語要求語部分部分請以請以“真真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。所思、所感寫下來。解讀：解讀：1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）常規(guī)語部分中明確了習(xí)作中要注意的常規(guī)語部分中明確了習(xí)作中要注意的常規(guī)常規(guī)問

22、題，即注意點：問題，即注意點：1 1、“立意立意”；2 2、“文體文體”； 3 3、擬題；、擬題；4 4、字?jǐn)?shù)；、字?jǐn)?shù)；5 5、不得出現(xiàn)真實的、不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；人名、校名和地名；6 6、不得抄襲。、不得抄襲。具體解讀具體解讀常規(guī)語常規(guī)語部分部分解讀：解讀：注意：注意：1 1、立意自定，文體自選，題目自、立意自定，文體自選，題目自擬。不少于擬。不少于600600字。字。 2 2、文中不得出現(xiàn)真實、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。的人名、校名和地名。不得抄襲。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）特別提醒：特別提醒：1、注意視野

23、：學(xué)校、家庭、社會、自然。、注意視野：學(xué)校、家庭、社會、自然。2、注意時間。、注意時間。3、注意人物。、注意人物。4、注意地點。、注意地點。5、注意中心。、注意中心。1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 不管是生活在喧囂的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)不管是生活在喧囂的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走近自然的行動，會給你留下難忘的記憶：某一次走近自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望彈孔皓月，也許

24、是諦聽枝頭蟬鳴許是仰望彈孔皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴自自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以請以“_讓我陶醉讓我陶醉”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：要求：1、根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)、根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容，補(bǔ)全題目。容，補(bǔ)全題目。 2、文體不限，不少于、文體不限，不少于600字。字。3、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。4、不要使用試卷中的閱讀材料。、不要使用試卷中的閱讀材料。實戰(zhàn)演練：實戰(zhàn)演練：（一）（一）2004年鹽城市中考題年鹽城市中考題1溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一）溫州實驗中學(xué)初三年級作文系列訓(xùn)練（一） 不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴能飛越。它需要的僅僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然后落在樹枝上里，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然后落在樹枝上休