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文檔簡介

1、 三年級是個轉折時期,學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段,語文學習內容由詞句向篇章過渡。第1頁/共19頁 三年級語文的知識特點 1、學習內容擴展了(1)識字量急劇增大。(2)有閱讀、寫作和大量的語文技能的訓練。2、學習要求提高了 第2頁/共19頁3、學習的靈活性增加。減少了機械的字詞學習,增加了靈活的文段理解 孩子應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!?第3頁/共19頁 1經常檢查孩子作業(yè)2幫助孩子解決作業(yè)中的困難 3、重視背書作業(yè)4、重視家聽作業(yè)5、重視預習作業(yè)希望家長配合做到以下幾點:第4頁/共19頁三年級語文預習能力應達到:a. 獨立識字的能力。b 質疑的能

2、力。c. 查閱資料的能力認真預習習慣(本學期預習要求) 學好語文 , 得預習 , 方法好, 分步行; 一讀課文 , 標小節(jié) , 注拼音, 劃詞語; 再讀課文 , 大聲練 , 讀正確, 自然停; 默讀課文, 勤思考 , 多質疑 , 查資料; 第5頁/共19頁a.第一遍讀,請標上自然讀序號,給文中的生字注上拼音,并畫出生字在課文中組成的詞語。用熒光筆畫四會詞,用鉛筆用波紋線畫出二會字。 b.再讀課文,練習大聲朗讀,注意自然停頓,達到正確、通順;對喜歡的段落反復練習朗讀。 第6頁/共19頁c.默讀課文,提出問題(至少一個有價值的問題),自行查找資料,可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。第7頁/共

3、19頁6、經常翻看孩子的語文書,通過語文書就能看出孩子課堂聽課的情況。第8頁/共19頁重視孩子的口語交際第9頁/共19頁擴大閱讀,加強積累,只有這樣才能學好語文。 第10頁/共19頁 如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢? 1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。 第11頁/共19頁三年級上學期如何學習寫作?1、從模仿起步。2、激發(fā)學生習作的興趣。3、讀萬卷書,行萬里路,重積累。第12頁/共19頁最后,送給家長六句話:賞識激勵讓你發(fā)現(xiàn)孩子的長處;第13頁/共19頁理解溝通幫你消除與子女的“代溝”第14頁/共19頁啟發(fā)引導讓你的孩子思維更加開闊;第15頁/共19頁興趣娛樂讓你的孩子更輕松地學習;第16頁/共19頁因材施教使你避免做更多的無用功;

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