北師大版二年級上數(shù)學第4課時 需要幾個輪子

1、 需要幾個輪子1、 教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學上冊第五單元第4課時二、教學目標：、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過程，理解3的乘法口訣的意義。2、會應用3的乘法口訣進行乘法計算，并解決生活中簡單的實際問題。2、 培養(yǎng)初步的思維能力。三、教學重難點：理解每一句乘法口訣的含義，經(jīng)歷編制3的乘法口訣的過程。四、教學準備：、教學方法：自主探究法、動手操作法、合作交流法。2、教具：多媒體課件、投影儀 學具：圓片五、教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課。、同學們，你們坐過三輪車嗎？今天我們一起探索三輪車與車輪之間的數(shù)量關(guān)系，學習“3的乘法口訣好嗎？2、板書：3的乘法口訣。3、輛三輪車有3個輪子，2輛三

2、輪車有幾個輪子呢？3輛呢？9輛三輪車有幾個輪子呢？二、自主探索，合作交流。、數(shù)一數(shù)：請同學獨立數(shù)出分別有幾個輪子，填在6頁的表格內(nèi)。師：說說是怎么數(shù)的？表格里的數(shù)各代表什么？    2、擺一擺：用小棒代替輪子，擺三角形。   、出示，擺一個三角形用三根小棒，試一試擺2個用幾根小棒？    2、邊擺邊數(shù)，3個，4個，5個，6個呢？    3、能用算式解答嗎？板書乘法算式。    4、探索3的乘法口訣師：剛剛，

3、我們根據(jù)數(shù)車輪子、擺三角形活動，整理出了這9個乘法算式看著這些算式自己編口訣試一試。  觀察：3的乘法口訣有幾句？  2你還發(fā)現(xiàn)了什么？   生：每相鄰兩句口訣的積相差三。   生2：二三得六、二五一十是學過的口訣。   5、選出適合自己的記憶方法記記。師生，生生對口訣設計思考：在實際操作中，讓學生去經(jīng)歷、去感受3的連加過程，從而主動探索、發(fā)現(xiàn)出3的乘法口訣的編寫與規(guī)律，親身體驗知識的生成過程，感受到學習的快樂，對所學的知識印象也更加深刻。三、聯(lián)系實際，穩(wěn)固新知。&

4、#160; 、請翻開書6頁自己動手填一填。  2、把口訣填完整口訣對于我們今后的的口算練習非常重要， “3的乘法口訣你都記住了嗎？先自己試一試，再集體講評。  2找朋友7頁練習題觀察圖例，說一說誰和誰是好朋友。生：哪兩個算式共用一句口訣，他們就是好朋友。  3、找規(guī)律。7頁練習2題 、獨立填空。 2、說一說，為什么要這樣填，你是怎樣思考的？生：第一組數(shù)字后一個總比前一個多五個，第二組數(shù)字后一個總比前一個多三個。生2：第一組數(shù)字可以想5的乘法口訣來填，第二組用3的乘法口訣來填。  4、過

5、河。7頁練習3題  我們今天又創(chuàng)編了3的乘法口訣，現(xiàn)在我們要用我們學到的本領幫助小動物過河，快來試一試吧。設計思考：用多種形式的口算訓練，促使學生在練習中不斷加強對口訣的理解，從而熟記乘法口訣。四、總結(jié)回憶，課后延伸。同學們，這節(jié)課你都有什么收獲？我們在這一節(jié)課創(chuàng)編了3的乘法口訣，下課以后還要和小朋友或者爸爸媽媽一起來對口令記口訣哦，熟練地背會這些口訣，我們在口算乘法和以后要學習的除法時才能又對又快。六、教學板書設計 ： 需要幾個輪子 3的乘法口訣 個3    ×33     

6、0;  一三得三 2個3    2×36        二三得六  3個3    3×39        三三得九  4個3    3×42      三四得十二 5個3    3×55      三五十五 6個3    3×68      三六十八  7個3    3×72      三七二十一 8個3    3×824