2017高考圖文轉(zhuǎn)換之漫畫ppt課件

1、123筆下繪善惡，生旦凈末丑；畫中品人生，酸甜苦辣咸筆下繪善惡，生旦凈末丑；畫中品人生，酸甜苦辣咸。4 “注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生平衡而有個(gè)性發(fā)展”是新課標(biāo)的基本理念。 考試大綱上雖然沒(méi)有明確給出圖文轉(zhuǎn)換的式樣和要求，但新課程標(biāo)準(zhǔn)卻早已對(duì)圖表知識(shí)作了相應(yīng)的要求，即“能理解并解釋圖表提供的信息”，可見(jiàn)傳達(dá)圖表所蘊(yùn)涵的信息也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，實(shí)際上近幾年高考都涉及到這一內(nèi)容的考查。 5 漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。（

2、題型，考查閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語(yǔ)言表達(dá)能力。（E E級(jí)）級(jí)）山東卷山東卷從從2006年開(kāi)始考，在第五大題，年開(kāi)始考，在第五大題，4-6分。分。 62002006 6-201-2014 4年山東高考圖文轉(zhuǎn)換類試題分布統(tǒng)計(jì)年山東高考圖文轉(zhuǎn)換類試題分布統(tǒng)計(jì)試題分布試題分布試試 題題 類類 型型2006年年2007年年2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年2014年年2015年年2016年年看漫畫描述畫面內(nèi)容看漫畫描述畫面內(nèi)容看圖表寫結(jié)論看圖表寫結(jié)論看漫畫描述畫面內(nèi)容看漫畫描述畫面內(nèi)容看漫畫描述畫面，體現(xiàn)內(nèi)涵?？绰嬅枋霎嬅妫w現(xiàn)內(nèi)涵。沒(méi)考沒(méi)考表述圖表（網(wǎng)

3、絡(luò)調(diào)查）內(nèi)容表述圖表（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查）內(nèi)容沒(méi)考沒(méi)考沒(méi)考沒(méi)考看圖片描述畫面看圖片描述畫面沒(méi)考沒(méi)考沒(méi)考沒(méi)考高考回眸高考回眸 7一、說(shuō)明（描述）畫面一、說(shuō)明（描述）畫面 二、揭示寓意二、揭示寓意 三、擬寫標(biāo)題三、擬寫標(biāo)題 四、四、擬公益廣告詞擬公益廣告詞 五、看漫畫寫作文五、看漫畫寫作文漫畫題的命題形式漫畫題的命題形式: : 8教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解漫畫及它的命題形式。2.掌握描述畫面、揭示寓意題的解題方法。3.增強(qiáng)明辨是非、善惡、美 丑的意識(shí)，提高審美能力。 9漫畫的構(gòu)成10 用說(shuō)明或描述性的語(yǔ)言把畫面的內(nèi)容客觀地描摹出來(lái)。用說(shuō)明或描述性的語(yǔ)言把畫面的內(nèi)容客觀地描摹出來(lái)。題型題型1、畫面描述題、畫面描

4、述題11l題型題型1 1、畫面描述題、畫面描述題觀察漫畫，用簡(jiǎn)潔的文字描述漫畫內(nèi)容（觀察漫畫，用簡(jiǎn)潔的文字描述漫畫內(nèi)容（6060字以內(nèi)）（字以內(nèi)）（5 5分）分）12錯(cuò)例分析錯(cuò)例分析1.一群記者在等待花兒開(kāi)放時(shí)，沒(méi)有全神貫注于花苞而是回頭張望其它方向。（一群記者在等待花兒開(kāi)放時(shí)，沒(méi)有全神貫注于花苞而是回頭張望其它方向。（0分）分）2.幾個(gè)手持?jǐn)z像機(jī)的記者盼望他人來(lái)救落水者，而自己絲毫不動(dòng)。（幾個(gè)手持?jǐn)z像機(jī)的記者盼望他人來(lái)救落水者，而自己絲毫不動(dòng)。（1分）分）3.一個(gè)人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有一群記者在準(zhǔn)備采訪卻沒(méi)有救人。（一個(gè)人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有一群記者在準(zhǔn)備采訪

5、卻沒(méi)有救人。（2分）分）4.落水者命懸一線，情況危急。而眾多媒體記者卻擺好器材耐心等待救人英雄的出現(xiàn)，借落水者命懸一線，情況危急。而眾多媒體記者卻擺好器材耐心等待救人英雄的出現(xiàn)，借此增加知名度，絲毫不為落水者擔(dān)心。（此增加知名度，絲毫不為落水者擔(dān)心。（2）5.幾位記者手提攝像機(jī)、話筒，等待見(jiàn)義勇為的英雄出現(xiàn)，而落水者在水中苦苦掙扎。幾位記者手提攝像機(jī)、話筒，等待見(jiàn)義勇為的英雄出現(xiàn)，而落水者在水中苦苦掙扎。 (0分）分）13描述畫面1 1、抓住特征、客觀全面描述畫面、抓住特征、客觀全面描述畫面抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行

6、詳細(xì)描繪，要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。畫所給圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。2 2、注意說(shuō)明的順序、注意說(shuō)明的順序在整體上要做到在整體上要做到“總總分分總總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)”14參考答案參考答案 在在等待等待（1 1分）這幅漫畫中，有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出了一只手；（分）這幅漫畫中，有

7、一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出了一只手；（1 1分）岸分）岸上，幾個(gè)新聞工作者，架起攝像機(jī)，拿著話筒，等待救援者的到來(lái)。（上，幾個(gè)新聞工作者，架起攝像機(jī)，拿著話筒，等待救援者的到來(lái)。（1 1分）分）15即學(xué)即練即學(xué)即練看下面的漫畫，請(qǐng)描述一下畫面的主要內(nèi)容。（不超過(guò)看下面的漫畫，請(qǐng)描述一下畫面的主要內(nèi)容。（不超過(guò)3535個(gè)字）（個(gè)字）（3 3分）分）16即學(xué)即練即學(xué)即練構(gòu)成要素：構(gòu)成要素：房子表情痛房子表情痛苦，帶著口罩，不停地咳嗽苦，帶著口罩，不停地咳嗽標(biāo)題：標(biāo)題：十面十面“霾霾”伏伏主體：主體：房子房子背景：背景：霧霾彌漫霧霾彌漫注意細(xì)節(jié)：注意細(xì)節(jié)：17 答題關(guān)鍵：答題關(guān)鍵：（1）畫面組成部分、關(guān)

8、系（）畫面組成部分、關(guān)系（2）注意順序）注意順序 （3）注意語(yǔ)言：）注意語(yǔ)言： 說(shuō)明性語(yǔ)言說(shuō)明性語(yǔ)言 參考答案參考答案: 這幅名為十面這幅名為十面“霾霾”伏的漫畫伏的漫畫 中，霧霾籠罩，房子各個(gè)中，霧霾籠罩，房子各個(gè)“臉色臉色”很難看，帶著口罩，咳個(gè)不停。很難看，帶著口罩，咳個(gè)不停。 18 用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音弦外之音，概括漫畫給人的思考和，概括漫畫給人的思考和警示。警示。題型題型2、揭示寓意題、揭示寓意題19 概括寓意概括寓意 1. 1. 由實(shí)到虛，找出諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象行為。由實(shí)到虛，找出諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象行為。 2. 2.

9、挖掘隱含信息（挖掘隱含信息（1 1、主體、主體2 2、事情、事情3 3、對(duì)不對(duì)，、對(duì)不對(duì)，為什么）進(jìn)一步提煉畫面所解釋的主題。為什么）進(jìn)一步提煉畫面所解釋的主題。 3.3.從從人的角度人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考，彰顯意義。（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考，彰顯意義。 4.4.可選用可選用“反映反映”“”“告訴告訴”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露 ”“ ”“批評(píng)批評(píng)” 等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。心詞。 20參考答案參考答案寓意：抨擊了（新聞界）違背職業(yè)道德，缺失做人良知的荒謬現(xiàn)象。21典題導(dǎo)航典題導(dǎo)航1(2009山東卷山東卷)仔細(xì)審讀下面漫畫的內(nèi)容，揭示

10、其中的寓意，不超過(guò)仔細(xì)審讀下面漫畫的內(nèi)容，揭示其中的寓意，不超過(guò)15個(gè)字。個(gè)字。22解析：解析：先要審清題干要求，要求有兩方面：一是說(shuō)明畫面內(nèi)容，二是揭示畫面的寓先要審清題干要求，要求有兩方面：一是說(shuō)明畫面內(nèi)容，二是揭示畫面的寓意。再要讀清畫面的主體是一位女子，這女子在接水，把水龍頭開(kāi)到最大，水滴呈意。再要讀清畫面的主體是一位女子，這女子在接水，把水龍頭開(kāi)到最大，水滴呈“SOS”狀。最后由水滴呈狀。最后由水滴呈“SOS”狀揭示其寓意。狀揭示其寓意。答案：畫面內(nèi)容：一位婦女正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。23達(dá)標(biāo)測(cè)試達(dá)標(biāo)測(cè)試認(rèn)真觀察這幅漫

11、畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容并揭示其寓意。認(rèn)真觀察這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容并揭示其寓意。(70字以內(nèi)字以內(nèi))（5分）分）24參考答案參考答案描述畫面：畫面中，有四個(gè)人推重物前行，其中三人推著方形重物居后，一人推描述畫面：畫面中，有四個(gè)人推重物前行，其中三人推著方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不遠(yuǎn)處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。一球形重物走在最前面，此人身后不遠(yuǎn)處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。(3分分）揭示寓意：揭示寓意：(示例一示例一)創(chuàng)新才能進(jìn)步。創(chuàng)新才能進(jìn)步。(示例二示例二)不知變通就會(huì)落后。不知變通就會(huì)落后。(示例三示例三)磨刀不誤砍柴工。磨刀不誤砍柴工。(2分分)25 “四看一聯(lián)系四看一聯(lián)系”一看漫畫的一看漫畫的標(biāo)題標(biāo)題（告知或暗示漫畫的主題）（告知或暗示漫畫的主題）二看漫畫中的二看漫畫中的構(gòu)成要素構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）（抓住他們之間的聯(lián)系） 1.主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物）主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物） 2.“次主體次主體”（其他人或物）（其他人或物） 3.要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等 （這一過(guò)程要按照一定的邏輯順序）（這一過(guò)程要按照一定的邏輯順序）