愛(ài)蓮說(shuō)(優(yōu)質(zhì)課教案)曾獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)06034

1、-作者xxxx-日期xxxx愛(ài)蓮說(shuō)(優(yōu)質(zhì)課教案)曾獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)06034【精品文檔】教案設(shè)計(jì) 愛(ài) 蓮 說(shuō) 周敦頤 廖歡 201.6愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤教學(xué)目標(biāo)：1朗讀和背誦本文，并把握重點(diǎn)字、詞、句的讀音和含義，疏通文意。2學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解文章的主旨。 教學(xué)手段：多媒體課件輔助 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大家都知道在我們衡陽(yáng)有個(gè)西湖公園，“西湖夜放白蓮花”曾是著名的衡州八景之一。蓮花，又叫荷花，芙蓉。盛夏的時(shí)候，盛開的蓮花白里透紅，紅里透白，紅白相映，十分

2、可愛(ài)，熱風(fēng)吹來(lái)，縷縷清香，沁人心脾。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，今天我們要學(xué)習(xí)的愛(ài)蓮說(shuō)便是非常有名的一篇。古人常常把蓮花當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。愛(ài)蓮說(shuō)，全文雖然只有119個(gè)字，卻是千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)愛(ài)蓮說(shuō)，看看作者是如何展現(xiàn)蓮花之美。（板書課題）二、走近作者：（周敦頤與衡陽(yáng)的淵源）周敦頤(1017-1073) 宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。周敦頤與衡陽(yáng)頗有淵源。周敦頤有個(gè)舅父居住在衡陽(yáng)，小時(shí)候周敦頤便寄住在舅父家。周敦頤從小天資聰穎，又勤奮好學(xué)，深得舅父喜愛(ài)，他十分喜愛(ài)白蓮花，于是舅父就在現(xiàn)在的西湖公園里種了大片的蓮花，

3、夏秋之交，蓮花競(jìng)相怒放，十分美麗。周敦頤常常漫步于西湖塘畔，在欣賞美景的同時(shí)研究學(xué)問(wèn)，思考人生。蓮花的高貴品性也影響了周敦頤，陶冶了他的情操，這為愛(ài)蓮說(shuō)的誕生奠定了基礎(chǔ)。三、體裁點(diǎn)擊：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的馬說(shuō)，復(fù)習(xí)“說(shuō)”的特點(diǎn)：“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。那么課文標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”可以怎么解釋？ “愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。四、 感知蓮之韻：（外在美）1.聽(tīng)錄音，然后朗讀：注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)2.檢查聽(tīng)讀效果，（大屏幕出示生字），學(xué)生讀出它的音蕃（ fán） 頤（yí） 濯（zhúo） 淤（y） 漣（li&

4、#225;n） 蔓（màn ） 褻（xiè） 噫（y） 鮮（xin）有聞 3.齊讀課文。要求：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。4.請(qǐng)同學(xué)朗讀。 5.參考課下注釋，自主翻譯課文，領(lǐng)悟文章大意。（檢查下列句子的翻譯情況）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？6.思考下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)從課文中找出描寫蓮花的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）作者具體從哪幾方面來(lái)描寫蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。 生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 體態(tài)香氣

5、：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清風(fēng)度氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）作者通過(guò)外形的描寫，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。 蓮，花之君子者也。五、探究蓮之魂：（內(nèi)在美）1.托物言志：通過(guò)對(duì)物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。本文作者借蓮花喻人，揭示了蓮花中蘊(yùn)涵的君子品質(zhì)，請(qǐng)把描寫蓮花的句子與揭示君子品質(zhì)的句子連線。 蓮 君子出淤泥而不染 不與世俗同流合污濯清漣而不妖 不攀附權(quán)貴 中通外直 獨(dú)立高潔不蔓不枝 美名遠(yuǎn)揚(yáng)香遠(yuǎn)益清 純真自然不顯媚態(tài) 亭亭凈植 內(nèi)心通達(dá)行為正直 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 自尊自愛(ài)令人尊敬2.本文的題目是愛(ài)蓮說(shuō)，為什么還要提到其他兩種花呢？作者對(duì)這幾種花持什么態(tài)度？有何用意？（學(xué)生分組討論）花 象征 感情 作用蓮花花之君子者 贊美 主旨 （周敦頤）菊花花之隱逸者 惋惜 正襯 （陶淵明）牡丹花之富貴者 諷刺 反襯 （世人） 托物 言志 高潔志趣小結(jié)：作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的世間, 特立獨(dú)行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，今天對(duì)我們?nèi)杂蟹e極的教育意義。3.學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類人呢？我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，