信任丁河鎮(zhèn)中心小學(xué)

1、桃子桃子自采自采五千米五千米丁河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張 琳1 1自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，課文中哪些地方讀不懂，勾畫出來，子，課文中哪些地方讀不懂，勾畫出來，感受人與人之間互相信任的美好情感。感受人與人之間互相信任的美好情感。2 2能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)一句話的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己讀上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己讀課文后的感想。課文后的感想。 “信任信任”什么意思？課什么意思？課文主要寫了誰信任誰？文主要寫了誰信任誰？桃園主人信任客人；桃園主人信任客人；

2、客人信任主人，客人信任主人，雙方互相信任。雙方互相信任。在那兒，我們得到的是人在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被人信與人之間的信任和被人信任的喜悅。任的喜悅。作者寫這篇文章的目的是什么？作者寫這篇文章的目的是什么？默讀課文，找出文章的中心句。默讀課文，找出文章的中心句。這是一個怎樣的桃園呢？這是一個怎樣的桃園呢？用自己的話來描繪它。用自己的話來描繪它。（讀課文讀課文720720段，邊讀邊段，邊讀邊勾畫勾畫 ）屋前有一張木桌，桌上（屋前有一張木桌，桌上（ ）幾）幾只竹籃，籃下（只竹籃，籃下（ ）一張紙條，）一張紙條，上面（上面（ ）：）：“朋友，歡迎您。每朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，（籃

3、桃子五元錢，（ ）自己采，然）自己采，然后把錢（后把錢（ ）箱子里，祝您愉快?。┫渥永?，祝您愉快！”你從這張紙條中獲得哪些信息？你從這張紙條中獲得哪些信息？ “我們我們”一到桃園就感一到桃園就感受到了主人對受到了主人對“我們我們”的的信任，偌大一個果園不見信任，偌大一個果園不見主人蹤影，是熱情好客的主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。小狗代替主人招呼客人。 用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的 桃園里只有小動物在代替主人招呼桃園里只有小動物在代替主人招呼客人而忙碌，這是為什么客人而忙碌，這是為什么 ？等待到來等待到來撒腿領(lǐng)路撒腿領(lǐng)路帶回原地帶回原地?zé)崆榈绖e熱情道

4、別這么特別的桃園，如果他的主這么特別的桃園，如果他的主人在這兒，你有什么問題想問人在這兒，你有什么問題想問他嗎？默讀課文，思考：這位他嗎？默讀課文，思考：這位桃園主人是怎樣的一個人？從桃園主人是怎樣的一個人？從文中你對他有哪些了解呢？文中你對他有哪些了解呢？ 桃園主人在課文的描寫中并沒有桃園主人在課文的描寫中并沒有出現(xiàn)，你們是怎樣對他有了這樣出現(xiàn)，你們是怎樣對他有了這樣深入的了解的？深入的了解的？ “我我”為什么禁不住回過頭去，為什么禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林？這時，我久久地注視著那片果林？這時，我心里會想些什么？請你根據(jù)提示，心里會想些什么？請你根據(jù)提示，聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。 我禁不住回過頭去，久久地注我禁不住回過頭去，久久地注視著那片果林，想：視著那片果林，想：_信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎(chǔ)上，只有信任更是建立在誠信的基礎(chǔ)上，只有