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文檔簡(jiǎn)介
1、四年級(jí)英語上學(xué)期單詞拼寫日常針對(duì)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_1. 根據(jù)括號(hào)里的提示填空。1look at the men under the tree. theyre _(正在下象棋).2what are they doing? theyre _(正在劃龍舟).3whats tom doing ? hes _(正在看書).4what are you doing, sam? im _(正在聽音樂).5whats amy doing ? shes _(正在和她的朋友交談).6this
2、 is my friend, daming. hes _正在照相).7補(bǔ)全句子:they are _吃) rice.2. 根據(jù)讀音,完成下列句子,每空一詞。3. 看圖,仿照例子寫單詞。例: windwindy1 _2 _3 _4 _4. 根據(jù)句意及首字母填寫單詞。1.i listen to all k_ of music.2. do you k_ a pet?3.w_pet do
3、160;you like?4. what do you like to do after s_?5. i like to go f_ on weekends.5. 看圖,根據(jù)句意和首字母填空。(1) there are three t . (1)there are three t . (2)there are two s &
4、#160; . (3)there is a c and two stars. (4)there are e stars. (5)there are three r . 6. 看圖片,將單詞補(bǔ)充完整。7. 補(bǔ)全下列單詞,并寫出中文意思。1t _ _ ch (_) 2fr_ _ nd (_)3d _ _ ce (_) 4cl_ _
5、160;k (_)5h _ _ d (_) 6pa_ d _ (_)7f _ m _ ly(_) 8sis_ er (_)8. 根據(jù)圖意和首字母提示,寫出單詞,完成句子。1miss liu is busy in her o_.2i have a brother. he has a pair of brown s_.3tom is a f_. he is cool. 4look, the rabbit can run and j_.5mum nee
6、ds three p_ and two eggs. 9. 根據(jù)圖片寫單詞,補(bǔ)全句子。1. look, this is my _. 2. where is the _. 3. i go home by _. 4. my teacher goes home by _. 5. its the _ _. 10. 按要求寫單詞。 1.a lot of(縮寫形式) _ 2.man(復(fù)數(shù))_
7、160;3.let''s(完全形式)_ 4.people(復(fù)數(shù))_ 5.thing(復(fù)數(shù))_11. 根據(jù)圖畫內(nèi)容和句子,在橫線上寫出合適的單詞。1this is my _. 2i have a red _.3look! the _ is fat.4look at that _. its cute.5the dog has a long body and its _ are short.12. 按要求寫單詞。1. glass(復(fù)數(shù)) _ 2. have(單三形式)
8、160; _3. boy(對(duì)應(yīng)詞) _ 4. long(反義詞) _5. let us(縮略形式) _ 6. shes(完全形式) _7. i(賓格形式) _ 8. arent(完全形式) _9. 講臺(tái)(漢譯英) _ 10.parents(英譯漢) _13.
9、根據(jù)漢語提示寫單詞。1. i like winter _ (最).2.he _ (喜歡) winter.3. lets go _(滑冰).4. i _(堆雪人)in winter.5. we all _ (放風(fēng)箏) in the park.14. 根據(jù)漢語意思將正確的單詞填在橫線上。小明的生活很規(guī)律,清晨他和爸爸一起(1) _ (跑步),迎著朝陽心情好。校園生活豐富多彩,女生(2) _ (跳繩),男生(3) _ (踢足球)。 小明最愛玩(4) _ (籃球),體育課上他經(jīng)常和同學(xué)們(5) _ (打籃球),課間他還經(jīng)常給同學(xué)們(6) _ (唱歌)。每逢周末小明一家去(7) _ (游泳),堅(jiān)持鍛煉身體好。
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