《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教案

1、科目就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育班級教師文|力苜學(xué)校中江縣職業(yè)中專學(xué)校年 月 日課 題:班 級:授課日期:教學(xué)方法:我國的就業(yè)形勢13級高星班、13級建筑班、13級服裝班詳見教學(xué)工作手冊記載講授、討論、圖示、案例等教學(xué)法。教學(xué)資源教材 多媒體教學(xué)學(xué)時：課時目標(biāo)：1 、知識目標(biāo)：了解國家的就業(yè)形勢；2、技能目標(biāo)：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作所需的職業(yè)技能；3、 情感目標(biāo)：增強(qiáng)求職信心，樹立正確的就業(yè)觀教學(xué)重點(diǎn)：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作所需的職業(yè)技能，增強(qiáng)求職信心，樹立正確的就業(yè)觀。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識清我國的就業(yè)形勢，理解我國的就業(yè)政策，樹立正確的就業(yè)觀。安全教育：1 、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教

2、學(xué)工作手冊記載。教學(xué)內(nèi)容第 1 課、我國的就業(yè)形勢1、我國的就業(yè)形勢2、影響中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素（補(bǔ)充）3、中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)方向（補(bǔ)充）5分鐘2分鐘18分鐘5分鐘左右。運(yùn)用下面圖片向同學(xué)直觀展示就業(yè)壓力（二）勞動力結(jié)構(gòu)性矛盾突出講述 討論提問板書講述討論組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課通過向同學(xué)提出問題來導(dǎo)入本節(jié)課和學(xué)生一起憧憬著美好的未來，討論著如何度過這3年的實(shí)習(xí)時光面對3年后的就業(yè)，他們各自發(fā)表著意見。小晴說：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢太嚴(yán)峻了，連大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作，我們中職生怎么辦？ ”請同學(xué)討論：面對這些說法，你同意哪一個？你的想法又是怎樣的？二、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定：知識目標(biāo)：了解國家的

3、就業(yè)形勢技能目標(biāo)：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作所需的職業(yè)技能第1課我國的就業(yè)形勢一、我國就業(yè)形勢及存在的問題（一）勞動力供求總量矛盾突出到20XX年全國勞動力總量將達(dá)到 8.3億人，城鎮(zhèn)新增勞動力供給 5000萬人，而勞動力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口在 1000萬個傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)崗位、低素質(zhì)、低能力人才充斥市場，新興行業(yè)、高素質(zhì)人才緊缺（三）人才和勞動力市場不規(guī)范（四）職業(yè)教育和培訓(xùn)工作相對滯后（五）目前下崗失業(yè)人員就業(yè)難問題比較普遍，需要對其加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),建立和完善公共就業(yè)服務(wù)體系以及對就業(yè)困難人員的就業(yè)援助制度，加大對弱 勢群體的扶持力度（六）嚴(yán)重侵害勞動者

4、就業(yè)合法權(quán)益的行為普遍存在二、高校畢業(yè)生就業(yè)令人擔(dān)憂（全國高校畢業(yè)生總數(shù)將從 的464萬人增至532萬人，加上 待 就業(yè)的70萬-80萬人，實(shí)際需要就業(yè)的人數(shù)在600萬人以上）2分鐘10分鐘3分鐘5分鐘20分鐘三、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)相對樂觀（向同學(xué)介紹近年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率說明中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè) 比較樂觀）第二節(jié) 影響中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素一、社會因素畢業(yè)生宏觀就業(yè)環(huán)境良好第三產(chǎn)業(yè)的崛起尤其是服務(wù)業(yè)社會不利因素：二、用人單位因素用人單位拔高對人才的需求，人為設(shè)置就業(yè)障礙三、個人因素,圖示討論引導(dǎo)分析討論 講述重點(diǎn) 討論 講授重點(diǎn)討論講述f錯誤認(rèn)識職業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口追求“體

5、面崗位”4好高鷲遠(yuǎn)，眼高手低，實(shí)際操作能力差追求高薪水依賴性強(qiáng)尤其是對父母的依賴20分鐘第三節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)方向一、就業(yè)觀念（一）確立基層意識大城市、大單位競爭激烈，壓力大；基層單位環(huán)境寬松，壓力小，對人才需求 迫切（二）擇業(yè)要注意學(xué)以致用和成才環(huán)境不能片面追求工作的地域和待遇，而是學(xué)以致用和有利于自己發(fā)展和成才的條 件和環(huán)境（三）“一步到位” “從一而終”的擇業(yè)思想要改變據(jù)統(tǒng)計畢業(yè)5年的學(xué)生，工作單位發(fā)生變動的約占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的40%（四）不要貪圖舒適，而要追求發(fā)展（五）把為社會作貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)自我價值有機(jī)結(jié)合起來二、評價與矯正同學(xué)中錯誤的就業(yè)觀念還比較多，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢， 沒有清

6、醒的認(rèn)識，一部分同學(xué)缺乏就業(yè)信心，須加強(qiáng)學(xué)習(xí) 三、布置預(yù)習(xí)、課外作業(yè)。1、分小組完成課本 P8實(shí)踐活動。2、預(yù)習(xí)第2課我國的就業(yè)政策中的內(nèi)容。重點(diǎn) 難點(diǎn) 講授 討論評價及反饋通過課堂提問、課后作業(yè)，同學(xué)們能夠基本掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，反饋良好。復(fù)習(xí)題中職畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的就業(yè)觀念？預(yù)習(xí)提示中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策教學(xué)小結(jié)本次課講解清楚，課堂氣氛好，基本掌握所授的內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。第2課我國的就業(yè)政策授課教師：劉娟課 題：我國的就業(yè)政策班 級： 13 級高星班13級建筑班、13級服裝班授課日期：詳見教學(xué)工作手冊記載教學(xué)方法：講授、討論、圖示 、案例等教學(xué)法。教學(xué)資源教材 多媒體教學(xué)學(xué)時：課

7、時目標(biāo)：1 、知識目標(biāo)：了解畢業(yè)生就業(yè)政策；2、技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)自己簽訂就業(yè)協(xié)議；3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)求職信心教學(xué)重點(diǎn)：掌握就業(yè)政策；運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)自己簽訂就業(yè)協(xié)議；增強(qiáng)求職自信心。教學(xué)難點(diǎn)：理解就業(yè)政策；運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)自己簽訂就業(yè)協(xié)議；增強(qiáng)求職自信心。安全教育：1 、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊記載。教學(xué)內(nèi)容1、教育部有關(guān)就業(yè)政策2、簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策3、畢業(yè)生報到政策4、參軍政策5、報考公務(wù)員和出國的相關(guān)規(guī)定5分鐘10分鐘10分鐘35分鐘一、復(fù)習(xí)舊課課堂提問：同學(xué)即將畢業(yè)，面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的就業(yè)觀 念？二、導(dǎo)入新課當(dāng)你離開校園即將走向社會時，你的

8、身份變了，環(huán)境變了，朋友圈變了， 一切都要重新開始。俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”。就業(yè)前的準(zhǔn)備工作你做好 了嗎？你了解教育部對中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)政策嗎？ 了解簽訂就業(yè)協(xié)議的 注意事項(xiàng)嗎？就業(yè)協(xié)議和勞動合同是一回事嗎？學(xué)習(xí)完本章，這些問題你將得到解決。三、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定：知識目標(biāo)：了解畢業(yè)生就業(yè)政策技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)自己簽訂就業(yè)協(xié)議第2課我國的就業(yè)政策教育部有關(guān)就業(yè)政策教育部下發(fā)教育部關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的通知，對近幾年的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策作出規(guī)定：畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)是學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分，是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平

9、臺建設(shè)，為畢業(yè)生提供準(zhǔn)確、快捷的就業(yè)信息服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校和用人單位的合作，開拓、疏通畢業(yè)生就業(yè)渠道，做好組織服務(wù)。認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查與跟蹤服務(wù)。簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策一、畢業(yè)生和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的重要性,學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向工作的依據(jù)J 人事管理部門核定干部身份及參加工作時間的依據(jù)參加社會保險、退休時核定工作年限的依據(jù)二、杯案、戶口的作用及其重要性三、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和勞動合同的關(guān)系,提問講述提問討論板書講述討論圖示講述（一）簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與建立勞動關(guān)系的關(guān)系簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”豐建立勞動關(guān)系的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)講授“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”是一種將要建立勞動關(guān)系以及建立勞動關(guān)系后

10、雙方 勞動權(quán)利義務(wù)的先行約定。畢業(yè)生與用人單位雙方并沒有建立真正的勞動關(guān)系。（二）“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與“勞動合同”的關(guān)系“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”W “勞動合同”處理“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”引發(fā)的爭議不能適用勞動法律法規(guī)，而處理“勞動合同”引發(fā)的爭議則應(yīng)當(dāng)適用勞動法律法規(guī)（三）“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與事實(shí)勞動關(guān)系的關(guān)系勞動合同一法律勞動關(guān)系簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”一事實(shí)勞動關(guān)系四、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的程序舉例 圖示 講述與用人單位簽 約，用人單位蓋由有人事權(quán) 的單位上級主將一式三份的就業(yè)協(xié)議1份交回學(xué)30分鐘畢業(yè)生報到證策、畢業(yè)生報到證的作用二、去用人單位報到應(yīng)注意的問題,1、規(guī)定期限內(nèi)報到2、帶齊所有

11、的證件和必要的材料3、自帶行李單獨(dú)前往4、尊重單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事5、工作上不挑剔，生活上不提過高要求6、善待同去的畢業(yè)生三、報到流程報到具體到報到證左上角所寫的人事四、就業(yè)政策解答講述 重點(diǎn) 講授 討論圖示講述重點(diǎn)講授討論（四）畢業(yè)生只能與一個用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議（六）畢業(yè)牛就業(yè)時不必與用人單位及學(xué)校簽訂三方就業(yè)協(xié)議（十）畢業(yè)生領(lǐng)取“就業(yè)報到證”后不到單位報到要承擔(dān)違約責(zé)任參軍政策依法服兵役是每個適齡青年的神圣職責(zé) 國家和全社會尊重軍人、優(yōu)待軍屬 參軍入伍是有志青年的正確選擇 應(yīng)征服兵役的標(biāo)準(zhǔn)條件和程序辦法第五節(jié) 報考公務(wù)員和出國的相關(guān)規(guī)定一、報考公務(wù)員（一）報考條件 具有中華人民共和國國籍，享

12、有公民的政治權(quán)利 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義遵紀(jì)守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神 文化程序要求基層工作經(jīng)歷身體健康，年齡為35歲以下I 具有錄用主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的其他條件（二）報考程序r 職位查詢J網(wǎng)上報名|報名確認(rèn)I 網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證講述圖示圖示講述舉例 講述評價及反饋通過對課堂講過的知識的提問， 初步了解學(xué)生的掌握情況?？傮w還可以，只是個別學(xué)生 對個別重、難點(diǎn)掌握不夠熟練。教學(xué)反思：課堂氣氛良好，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，與教師形成互動，教學(xué)效果良好。第3課我國的勞動法規(guī)授課教師：劉娟課 題：我國的勞動法規(guī)班 級： 13 級高星班13級建筑班、13級服裝班授課日期：詳見教學(xué)工作手冊教

13、學(xué)方法：講授、討論、圖示等教學(xué)法。教學(xué)資源教材 多媒體教學(xué)學(xué)時：2 課時課時目標(biāo)：1 、知識目標(biāo)：了解就業(yè)促進(jìn)法和勞動合同法出臺的背景與現(xiàn)實(shí)意義，了解重點(diǎn)條文2、技能目標(biāo)：學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，尤其是就業(yè)時3、情感目標(biāo)：認(rèn)識到法律的重要性，進(jìn)一步樹立就業(yè)信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解解就業(yè)促進(jìn)法和勞動合同法出臺的背景與現(xiàn)實(shí)意義，掌握重點(diǎn)條文；認(rèn)識到法律的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到法律的重要性，進(jìn)一步樹立就業(yè)信心；學(xué)會用法律保護(hù)自己 的合法權(quán)益，尤其是就業(yè)時。安全教育：1 、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)就業(yè)促進(jìn)法簡介第二節(jié)勞動合同法簡介1P工有#K再5花和.坐依事組織教學(xué)一

14、、導(dǎo)入新課小剛結(jié)束了中專的學(xué)習(xí)生活，即將走上工作崗位。離開了熟悉的學(xué)校和朝 夕相處的同學(xué)，他很茫然。要開始新的生活了，不再是無憂無慮的學(xué)生時代。 工作找不到怎么辦？國家有什么措施保障勞動者的利益嗎？被用人單位騙了 怎么辦？這一連串的問題， 讓小剛一時無所適從， 想必這些問題也是同學(xué)們所 關(guān)心的，那么我們就開始新一章的學(xué)習(xí)吧！二、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定知識目標(biāo)：了解就業(yè)促進(jìn)法和勞動合同法出臺的背景 與現(xiàn)實(shí)意義，了解重點(diǎn)條文技能目標(biāo)：學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，尤其是就業(yè)時情感目標(biāo)：認(rèn)識到法律的重要性，進(jìn)一步樹立就業(yè)信心第3課我國的勞動法規(guī)第一節(jié)就業(yè)促進(jìn)法簡介8月30日全國人大常委會第二十九次會

15、議通過了中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)5分鐘2分鐘43分鐘講述圖示 思考 討論 講述圖示 講述法，并于1月1日起施行。、就業(yè)促進(jìn)法頒布實(shí)施的背景（一）政治背景黨和政府歷來高度重視就業(yè)工作促進(jìn)就業(yè)為主當(dāng)前我國就業(yè)形勢依然I（二）政策背景保生活為主（三）實(shí)踐背景提問 講述 討論板書亡口防鼻士管前阱*,任卻的律里,美二、就業(yè)促進(jìn)法頒布實(shí)施的重要意義 （一）促進(jìn)社會主義和諧 if孑* 工 時男 p4 山* Str務(wù)sifcl1r /空 時 f 1m 時 m k*4葉鼻（二）為我國實(shí)施積極的就業(yè)政策提供了法律保障（三）進(jìn)一步完善我國勞動保障法律體系三、就業(yè)促進(jìn)法重點(diǎn)解析（一）確立就業(yè)工作的方針勞動者自主擇業(yè)、市

16、場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)（二）明確政府促進(jìn)就業(yè)的職責(zé)»（三）促進(jìn)就業(yè)的政策支持體系（四）維護(hù)公平就業(yè)AdHrK aLI WB Mriki.hUMtn VW - U««.MIU瑁1，.HI. I*»!>1*» JU：. -WU«BM Itvnwi.*善mg七 44HM«t m fu一+，=“ k> （五）大力發(fā)展職業(yè)教育和開展職業(yè)培訓(xùn)（六）實(shí)施就業(yè)援助,就業(yè)促進(jìn)法破除六大就業(yè)“潛規(guī)則”用/的體能新隼社發(fā)圖示 討論 講述圖示講述圖示討論45分鐘難點(diǎn)講授第二節(jié)勞動合同法簡介6月29日，中華人民共和國勞動合同法 由十屆全

17、國人大常委會第二十八次會帆審議通過，自 1月 1日起施行。-、勞動合同法出臺的背景（一）30年經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展奇跡建立在我國充足廉價勞動力基礎(chǔ)上（二）和諧社會的構(gòu)建背景下“勞資關(guān)系不和諧” （三）勞資狀況惡劣，勞動力發(fā)展不可持續(xù)圖示 探討 講述圖示討論圖示 重點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 講授二、勞動合同法的立法宗旨“完善勞動合同制度明確勞動合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)j保護(hù)勞動者的合法權(quán)益一一勞動合同法定位于向勞動者傾斜 構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系二、勞云島同法法律條文解析（一）關(guān)于適用范圍刖人位與勢瑞青的勞動關(guān)系1個月（二）關(guān)于規(guī)章制度（三）關(guān)于勞動合同關(guān)系的建立與書面勞動合同的訂立試用期w 6個月用人單值應(yīng)

18、當(dāng)依法逢立和完免動羯直耕度試用期的工資不相低于所在堆的革低工資標(biāo)灌同一用人騰蚯與同一若南* 只險的這一次鄴用郵（六）關(guān)于勞動合同的履行（七）關(guān)于勞動者可以解除勞動合同的情形圖示 講述（四）關(guān)于無固定期限勞動合同訂立無固定期限勞動合同的條件：勞動者在用人單位連續(xù)工作滿勞動者與用人單位連續(xù)訂立2次固定期限勞動合同（五）關(guān)于試用期1 年 w 勞動合同期限 V3 年試用期2個月3年w勞動合同期限或者無固定期限勞動合同3個月w勞動合同期限v1年（A）關(guān)于用人單位可以解除勞動合同的情形難點(diǎn)圖示講授圖示講述（十）關(guān)于集體合同 （十一）關(guān)于工會圖示工叁應(yīng)之增耽.用客'J巾雇什先期自同（九）關(guān)于經(jīng)濟(jì)性裁

19、員 法律允許經(jīng)濟(jì)性裁員的情形（十四）關(guān)于勞動者的權(quán)利救濟(jì)三、評價與矯正同學(xué)需要加強(qiáng)對勞動法的學(xué)習(xí)，提高勞動法保護(hù)意識 四、小結(jié)、布置預(yù)習(xí)、課外作業(yè)。評價及反饋通過課堂提問、課后作業(yè)，同學(xué)們能夠基本掌握所學(xué)的內(nèi)容，反饋良好。但仍需加強(qiáng)勞 動法律知識的學(xué)習(xí)，提高自身的法律意識。復(fù)習(xí)題關(guān)于試用期的法律規(guī)定預(yù)習(xí)提示實(shí)踐：就業(yè)促進(jìn)法與勞動合同法知識競賽教學(xué)小結(jié)本次課講解清楚，課堂氣氛好，某本掌握所授的內(nèi)容，初步。成教學(xué)任務(wù)第2單元第1課就業(yè)定位課 題：就業(yè)定位 教學(xué)學(xué)時：2課時教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生擺正位置，主動適應(yīng)社會；把握定位，明確就業(yè)方向；抓住機(jī)遇，做出理智選擇。教學(xué)重點(diǎn)：擺正位置，主動適應(yīng)社

20、會；把握定位，明確就業(yè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：擺正位置，主動適應(yīng)社會；抓住機(jī)遇，做出理智選擇。教學(xué)方法：講授、討論、舉例等教學(xué)法。教學(xué)資源教材 多媒體教學(xué)過程：一、安全教育：1 、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1、 勞動合同法的新精神2、勞動合同；3、勞動保護(hù)的法律規(guī)定三、講授新課：（一）案例故事調(diào)整就業(yè)目標(biāo)1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱課本上的案例。2、指導(dǎo)學(xué)生思考案例中的小李在求職過程中，沒有應(yīng)聘成功的原因是什么？從學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的老師對小李的分析中，你領(lǐng)悟到什么？3、總結(jié)案例故事對學(xué)生的啟發(fā)。（二）擺正位置，主動適應(yīng)社會1、充分了解生活環(huán)境：（ 1）家庭環(huán)境與學(xué)校；（ 2）經(jīng)濟(jì)

21、收入與福利2、全面認(rèn)識社會發(fā)展：（ 1）企業(yè)需求與地域；（ 2）社會聲望與觀念（給學(xué)生講述小陳的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷）。（三）把握定位，明確就業(yè)方向1、客觀認(rèn)識自己，揚(yáng)長避短（結(jié)合生活中的事例給學(xué)生講述） ：（ 1）職業(yè)興趣與性格：根據(jù)自身素質(zhì)優(yōu)勢定位，能夠?qū)崿F(xiàn)人盡其才，才盡其用，促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。從另一方面來看，在職業(yè)崗位上揚(yáng)長避短，發(fā)揮出自己的才華，會激發(fā)出更高的熱情投入工作，做出更大的成績。（ 2）專業(yè)知識與技能（結(jié)合中職學(xué)校黃強(qiáng)就業(yè)定位的事例講述）中職生， 不能好高騖遠(yuǎn)，也不應(yīng)妄自菲薄，要有充分的自信，正確評估自己所具有的專業(yè)知識和技能，看能否勝任自己想做的工作，清楚了解自己的專業(yè)技能所達(dá)到的

22、程度。2、從基層一線做起，求真務(wù)實(shí)（ 1 ）具備吃苦精神，艱苦創(chuàng)業(yè)；（ 2）立足自身基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地。（四）抓住機(jī)遇，做出理智選擇1、審時度勢，善于抓住機(jī)遇（ 1）先就業(yè)，再擇業(yè)（結(jié)合中職建筑專業(yè)的王鵬的事例進(jìn)行講解） 。（ 2）先謀生，后發(fā)展。職業(yè)是人的謀生之道。（ 3）讓學(xué)生思考：如何全方位的理性思考自己的專業(yè)和未來？2、緊跟時代，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇（ 1 ）關(guān)注社會發(fā)展，捕捉機(jī)會（ 2）制訂職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃未來。四、課堂鞏固：1、如何擺正位置，主動適應(yīng)社會？2、怎樣把握定位，明確就業(yè)方向？3、中職生怎樣抓住機(jī)遇，如何做出理智選擇？五、課堂小結(jié)：擺正位置，主動適應(yīng)社會；把握定位，明確就業(yè)方向；抓住機(jī)

23、遇，做出理智選擇。六、作業(yè)：1、填寫課后的實(shí)踐活動表。2、預(yù)習(xí)第2 課的內(nèi)容七、板書設(shè)計：第 1 課 就業(yè)定位1、 擺正位置，主動適應(yīng)社會2、 把握定位，明確就業(yè)方向3、 抓住機(jī)遇，做出理智選擇八、教學(xué)后記：第 2 單元 第 2 課 就業(yè)途徑課 題：就業(yè)途徑教學(xué)學(xué)時：2 課時教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生理解掌握就業(yè)的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：掌握就業(yè)的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：理解就業(yè)的途徑。教學(xué)方法：講授、討論、舉例等教學(xué)法。教學(xué)資源教材、多媒體教學(xué)過程：一、安全教育：1 、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1、如何擺正位置，主動適應(yīng)社會？2、怎樣把握定位，明確就業(yè)方向？3、中職生怎樣抓住機(jī)

24、遇，如何做出理智選擇？三、講授新課：（一）案例故事夢想從這里開始1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱課本上的案例。2、指導(dǎo)學(xué)生思考案例中的黃欣妍同學(xué)放棄原有的工作選擇了自己的道路值得嗎？她的成功對我們將來的就業(yè)選擇有什么啟示呢？3、每一個中職學(xué)校的畢業(yè)生，當(dāng)面臨就業(yè)時，一定會想到通過什么途徑能最快、最敏捷地找到一份適合自己的工作，找到合適的用人單位；怎樣才能順利地獲得理想的職業(yè)崗位?，F(xiàn)在給同學(xué)們介紹幾種就業(yè)途徑。（二）學(xué)校推薦就業(yè)學(xué)校是連接中職生和社會的橋梁。學(xué)校推薦，就是通過學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、就業(yè)辦公室等部門推薦就業(yè)崗位。1、學(xué)校推薦（給學(xué)生講述“藍(lán)領(lǐng)也輝煌”的故事）2、校園招聘會3、訂單式就業(yè)（二）中介機(jī)

25、構(gòu)介紹就業(yè)中介機(jī)構(gòu)是經(jīng)當(dāng)?shù)厝肆Y源、 社會保障部門和工商部門 批準(zhǔn)并頒發(fā)職業(yè)介紹經(jīng)營許可證的依法從事人才推薦、職業(yè)介紹的經(jīng)營單位。1、職業(yè)介紹中心教育學(xué)生認(rèn)真對待每一次應(yīng)聘，準(zhǔn)備充分的材料，明 確求職目標(biāo)，敢于競爭，只有這樣才會謀到合適的職 業(yè)。2、人才招聘會；是指學(xué)生與用人單位直接見面洽談，學(xué)生與用人單位相互選擇的就業(yè)活動。（三）自主擇業(yè)1、城市自謀職業(yè)：（ 1）到專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)就業(yè)；（ 2）創(chuàng)辦小企業(yè)（給學(xué)生講述幾個創(chuàng)辦小企業(yè)的案例） ； （ 3）租賃、承包小型企業(yè)；（ 4）靈活就業(yè)。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自謀職業(yè)：（ 1）創(chuàng)辦小農(nóng)場；（ 2）創(chuàng)辦養(yǎng)殖場（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的案例故事）； （3）創(chuàng)辦

26、小企業(yè)（給學(xué)生講述“山溝里飛出的金鳳凰”的故事） 。3、異地就業(yè)：（ 1）國內(nèi)異地就業(yè)；（ 2）境外就業(yè)；4、其他形式就業(yè)途徑：（ 1）網(wǎng)上求職；（ 2）廣告推薦；（ 3）他人引薦四、課堂鞏固：1、目前我國的中職生主要有哪些就業(yè)途徑？2、其他形式有哪些就業(yè)途徑？3、網(wǎng)上求職要注意哪些禁忌？4、異地就業(yè)要做好哪些準(zhǔn)備？五、課堂小結(jié)：學(xué)校推薦就業(yè)；中介機(jī)構(gòu)介紹就業(yè)；自主擇業(yè)。六、作業(yè)：1、目前我國的中職生主要有哪些就業(yè)途徑？2、其他形式有哪些就業(yè)途徑？3、網(wǎng)上求職要注意哪些禁忌？4、異地就業(yè)要做好哪些準(zhǔn)備？5、預(yù)習(xí)第3 單元的內(nèi)容七、板書設(shè)計：第 2 課 就業(yè)途徑、學(xué)校推薦就業(yè)、中介機(jī)構(gòu)介紹就業(yè)、

27、自主擇業(yè)八、教學(xué)后記：第三單元第 1 課 就業(yè)準(zhǔn)備課 題：就業(yè)準(zhǔn)備教學(xué)學(xué)時：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解就業(yè)要準(zhǔn)備的內(nèi)容；掌握就業(yè)信息的搜集與處理；技能目標(biāo)：學(xué)會做好職前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為成功謀取職業(yè)打下基礎(chǔ)，學(xué)會科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；情感目標(biāo)：堅定個人職業(yè)方向，樹立正確的求職觀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)信息的搜集與處理。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)信息的搜集與處理。教學(xué)方法：講授、討論、舉例等教學(xué)法。教學(xué)資源教材、多媒體教學(xué)過程：一、安全教育：1、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、目前我國的中職生主要有哪些就業(yè)途徑？2、其他形式有哪些就業(yè)途徑？3、網(wǎng)上求職要注意哪

28、些禁忌？4、異地就業(yè)要做好哪些準(zhǔn)備？2分鐘組織教學(xué)板書展示、導(dǎo)入新課板書二、講授新課第三單元就業(yè)準(zhǔn)備與方法30分鐘第1節(jié)就業(yè)準(zhǔn)備一、就業(yè)的心理準(zhǔn)備（結(jié)合案例講解）（一）認(rèn)識自我（二）充滿自信圖例 討論 講述（三）不怕挫折二、就業(yè)信息的搜集與處理（讓學(xué)生列舉事例）（一）就業(yè)信息的搜集內(nèi)容1、用人單位的基本情況；2、招聘崗位的具體情況；3、應(yīng)聘條件;4、招聘環(huán)節(jié)；5、相關(guān)法律規(guī)則與政策。（二）就業(yè)信息的搜集渠道1、直接與用人單位聯(lián)系；2、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；3、社會關(guān)系；4、職能部門和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)；5、傳播媒體。（三）就業(yè)信息的搜集方法1、全方位搜集；2、定向搜集；3、定域搜集。（四）就業(yè)信息的處理

29、1、鑒別篩選；2、處理使用。三、求職資料的準(zhǔn)備（舉例討論）（一）個人簡歷（二）求職信四、課堂鞏固、總結(jié)、布置作業(yè)、教學(xué)反思（8分鐘）30分鐘第二節(jié)分析并掌握目標(biāo)職業(yè)相關(guān)信息一、確立目標(biāo)職業(yè)第一步，“知己” 一一了解自己第二步，“知彼” 一一了解社會第三步，確立自己的目標(biāo)職業(yè)二、分析目標(biāo)職業(yè)相關(guān)信息（一）外部環(huán)境分析第庭環(huán)境J 學(xué)校環(huán)境社會環(huán)境（二）目標(biāo)職業(yè)分析講授討論 講授 圖示內(nèi)部優(yōu)勢（S）L 工3.內(nèi)部劣勢(W)1,2 .3 .外部機(jī)會（0）時戰(zhàn)略依靠內(nèi)部優(yōu)勢 利用外部機(jī)會W0戰(zhàn)略市照外部機(jī)會 克服內(nèi)部劣勢1 .2 . ” 生外部威脅1T）打戰(zhàn)略依靠內(nèi)部優(yōu)勢回避外部威脅WT戰(zhàn)略回避外部威脅

30、1 . .2 .3 , 目標(biāo)職業(yè)分析崗也說明一中你內(nèi)容一任.維格一工作快件一就業(yè)利發(fā)正（三）個人職業(yè)目標(biāo)定位的SWO份析一三、掌握目標(biāo)職業(yè)相關(guān)技能,（一）專業(yè)能力圖例 討論 講授重點(diǎn) 難點(diǎn) 圖示專業(yè)理論知識k,實(shí)踐操作技能圖例（二）解決問題的能力（三）社會與情緒方面的能力（四）培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力10分鐘第三節(jié)材料準(zhǔn)備討論講述一、搜集相關(guān)行業(yè)或單位的需求信息二、簡歷三、相關(guān)的證書三、評價與矯正同學(xué)應(yīng)掌握哪些必備的職業(yè)技能四、小結(jié)、布置預(yù)習(xí)、課外作業(yè)解讀范例課本范例圖例評價及反饋同學(xué)能初步掌握制作簡歷的技巧復(fù)習(xí)題制作個人求職簡歷預(yù)習(xí)提示求職面試教學(xué)小結(jié)本次課講解清楚，課堂氣氛好，積極調(diào)動同學(xué)的上課

31、積極性，教學(xué)互動效果良好，學(xué)生 基本掌握所授的內(nèi)容，初步完成教學(xué)任務(wù)。第三單元第2課求職面試課 題：求職面試教學(xué)學(xué)時：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解求職途徑，領(lǐng)會各種求職技巧和方法；技能目標(biāo)：提高求職技能，在求職過程中，自覺運(yùn)用各種求職方法和技巧；情感目標(biāo)：增強(qiáng)求職信心，保持良好的求職心態(tài)，樹立正確的求職觀。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分感受正式面試的壓力和緊張氣氛，熟悉并體驗(yàn)面試現(xiàn)場的情境；提高表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力，明確目標(biāo)和努力方向，為將來就業(yè)面試打下良好基礎(chǔ)；掌握基本的面試禮儀和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：感受正式面試的壓力和緊張氣氛，熟悉并體驗(yàn)面試現(xiàn)場的情境；理解基本的面試禮儀和技巧。教學(xué)方法：講授、討論、舉例

32、等教學(xué)法。教學(xué)資源教材、多媒體教學(xué)過程：一、安全教育：1、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、就業(yè)時要做好哪些心理準(zhǔn)備？2、搜集就業(yè)信息包括哪些內(nèi)容？3、搜集就業(yè)信息有哪些渠道？ 4、搜集對自己有用的信息主要有哪些方法？同學(xué)們，我們知道了就業(yè)時要做好哪些就業(yè)準(zhǔn)備，那么我們求職面試時要注意什么?提問討論 講述板書重點(diǎn) 講授圖示圖例組織教學(xué)一、復(fù)習(xí)舊課中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)具備哪些職業(yè)技能？二、導(dǎo)入新課張華是某中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，在校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，順利完成10個月的實(shí)習(xí)后,馬上就要畢業(yè)了，她性格活潑開朗，在學(xué)校時偏愛文化課，對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)僅是 剛剛通過，她比較喜歡參加體育運(yùn)動并熱

33、心于校園文化活動，善于言談，每次與同 學(xué)交談，自己講話的時間要占交談時間的80%以上，同時，她還喜歡時尚個性的服裝。然而，對即將到來的畢業(yè)求職，張華毫無準(zhǔn)備，一點(diǎn)兒頭緒都沒有。她該通過 哪些途徑求職呢？求職中她應(yīng)該注意什么？怎樣才能找到一份理想的工作呢？ 三、講授新課35分鐘目標(biāo)展示與認(rèn)定知識目標(biāo)：了解求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)、求職中常見的心理 問題技能目標(biāo)：學(xué)會調(diào)適自己心理情感目標(biāo)：培養(yǎng)健康心理第2課求職面試第1節(jié)求職途徑校園招聘會現(xiàn)場招聘會注意參加現(xiàn)場招聘會的策略網(wǎng)絡(luò)求職,發(fā)揮網(wǎng)上求職的優(yōu)勢；注意網(wǎng)絡(luò)求職的技巧電話求職郵寄簡歷求職向?qū)嵙?xí)單位求職,做好心理準(zhǔn)備5分鐘5分鐘15分鐘第2節(jié)求職面試-

34、、筆試（一）筆試行型|專業(yè)知識和技育兩不十一2、理測試|綜合能力測試（二）筆試準(zhǔn)備保持良好的身心狀態(tài)二卜筆眄知識準(zhǔn)備一一隼試用具的準(zhǔn)備 一（三）筆試中注意事項(xiàng)聽從安排十一中規(guī)則一十注砰細(xì)節(jié)一一世明布落（四）筆試后的信息選擇二、面試（一）面試準(zhǔn)備1、心理準(zhǔn)備.淡化面試的成敗意識保持自信保持愉悅的精神狀提問討論講述板書圖示板書2、物質(zhì)準(zhǔn)備3、信息準(zhǔn)備4、著裝準(zhǔn)備,講授簡單就是美斗一干|爭平整一干物用巾（二）面試藝術(shù)1、面試禮儀走進(jìn)面試房的時機(jī)圖例握手要有“感染力”遞簡歷或者名片時，要把握時機(jī)坐姿有講究,始終保持用眼神交流2、面試心態(tài)3、方試語言及表達(dá),面試語言要言不煩、一語中的、條理性、邏輯性、節(jié)

35、奏感、流暢性J辯證的思維方式20分鐘面對提問稍作思考，不必急于回答用實(shí)例說明自身的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特能力（三）面試后的信息追蹤自我省察項(xiàng)目四、評價與矯正通過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解面試的一些技巧五、小結(jié)、布置預(yù)習(xí)、課外作業(yè)每個同學(xué)寫一份不少于200字的自我介紹評價及反饋通過對課堂上講過的知識的提問，了解學(xué)生的掌握情況?？傮w還可以，只是個別學(xué)生對 個別重、難點(diǎn)掌握不夠熟練。復(fù)習(xí)題對面試語言的要求預(yù)習(xí)提示就業(yè)后的心理調(diào)適教學(xué)小結(jié)課堂氣氛良好，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，與教師形成互動，教學(xué)效果良好。第三單元第3課 就業(yè)后的心理調(diào)適課 題：就業(yè)后的心理調(diào)適教學(xué)學(xué)時：2 課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解求職應(yīng)具備的心理

36、素質(zhì)、求職中常見的心理問題；技能目標(biāo)：學(xué)會調(diào)適自己心理；情感目標(biāo)：培養(yǎng)健康心理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)；求職中常見的心理問題；求職的心理調(diào)試的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)；求職中常見的心理問題；求職的心理調(diào)試的方法。教學(xué)方法：講授、討論、舉例等教學(xué)法。教學(xué)資源教材、多媒體教學(xué)過程：一、安全教育：1、安全教育；2、清點(diǎn)人數(shù)詳見教學(xué)工作手冊二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、面試的主要內(nèi)容有哪些？2、面試前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？3、面試時有哪些方面的技巧？4、面試應(yīng)該注意什么問題？三、教學(xué)內(nèi)容 1、求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)2、求職中常見的心理問題3、求職的心理調(diào)試方法；就業(yè)后的心理調(diào)適提問5分鐘

37、5分鐘35分鐘討論 講述板書重點(diǎn) 講授圖示圖例組織教學(xué)一、復(fù)習(xí)舊課中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生面試時應(yīng)具備哪些職業(yè)技能？二、導(dǎo)入新課小方在畢業(yè)前夕，看見同學(xué)們一個個都簽好了就業(yè)協(xié)議，自己投了許多簡歷卻沒 有中意的單位。心情非常焦急，整日不思伙食，夜不能寐，時常一個人躲起來哭，甚 至連寢室門也不出，電話也不接。她這是怎么啦？該怎么辦呢？下面我們就開始學(xué)習(xí) 本章內(nèi)容，幫助我們解答這些問題，我想這些問題也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題。 三、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定知識目標(biāo)：了解求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)、求職中常見的心理問題 技能目標(biāo)：學(xué)會調(diào)適自己心理情感目標(biāo)：培養(yǎng)健康心理第3課就業(yè)后的心理調(diào)適第1節(jié) 求職應(yīng)具備的心理素質(zhì)

38、一、心理素質(zhì)的含義（一）心理因素的構(gòu)成（二）心理素質(zhì)的形成二、求職應(yīng)具備的心理素質(zhì),（單位對求職者不僅有專業(yè)技能上的要求，更重要的是綜合素質(zhì)上的要求。在綜合素 質(zhì)培養(yǎng)過程中，心理素質(zhì)的好壞決定著綜合素質(zhì)的高低。）（一）積極的心態(tài)如何培養(yǎng)積極的心態(tài)？從行動的角度培養(yǎng)從語言的角度培養(yǎng)從環(huán)境的角度培養(yǎng)出（三）耐受力耐受力是一個人承受疾病、疲勞、挫折或艱苦的一種力量45分鐘（四）自信心真正有自信的人表現(xiàn)為能夠正確認(rèn)識自己，知道自己的長處和不足， 既不能貶低自己，也不盲目自負(fù)。第2節(jié)求職中常見的心理問題一、常見的心理矛盾（一）理想遠(yuǎn)大，不切合實(shí)際；（二）強(qiáng)調(diào)專業(yè)，不拓展思維（三）渴望競爭，而缺乏勇氣；（

39、四）選擇多樣，則難于決斷二、常見的心理誤區(qū)燈一畫一| “實(shí)惠”三、常見的心理障礙,m卬-i>g講述圖示重點(diǎn) 難點(diǎn) 圖示 講授圖示第3節(jié) 求職的心理調(diào)試方法一、客觀評價自己正確評價自己 >|正確對待自己的弱點(diǎn)和缺陷|正確的表現(xiàn)自己二、對立良好心態(tài)（一）確定適合自己的職業(yè)目標(biāo)（二）避免從眾心理（三）克服依賴心理三、轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)觀念（一）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀.*1艮睛向下|眼睛向下.（二）尋找機(jī)遇單向的“推銷自己” | |雙向的“知己知彼”第4節(jié) 就業(yè)后的心理調(diào)適一、實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換（一）角色轉(zhuǎn)換過程中的問題1、對學(xué)生角色的依戀； 2、畏懼職業(yè)角色；3、主觀思想上自傲；4、工作作風(fēng)上浮躁； 5、思想

40、與現(xiàn)實(shí)的沖突（二）怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換二、樹立良好的第一印象（一）什么是第一印象（二）怎樣樹立良好的第一印象三、建立和諧的人際關(guān)系（一）建立和諧人際關(guān)系的重要性（二）如何建立和諧的人際關(guān)系四、發(fā)奮成才五、評價與矯正六、小結(jié)、布置預(yù)習(xí)、課外作業(yè)評價及反饋通過對課堂上講過的知識的提問，了解學(xué)生的掌握情況?？傮w還可以，只是個別學(xué)生對個別重、難點(diǎn) 掌握不夠熟練。教學(xué)小結(jié)課堂氣氛良好，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，與教師形成互動，教學(xué)效果良好。課時目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的構(gòu)成、作用、性質(zhì)及簽訂時的注意事項(xiàng)，熟悉 違約應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任技能目標(biāo)：正確簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、勞動合同，完善辦理離校手續(xù)

41、的技能情感目標(biāo)：掌握政策，增強(qiáng)求職信心 課時目標(biāo)1、了解創(chuàng)業(yè)知識2、了解創(chuàng)業(yè)心理3、了解創(chuàng)業(yè)融資教學(xué)內(nèi)容第九章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)知識準(zhǔn)備 第二節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備 第三節(jié)創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備5分鐘10分鐘30分鐘提問討論 講述板書講授組織教學(xué)一、復(fù)習(xí)舊課面對挫折，如何解決？二、導(dǎo)入新課陳某中職畢業(yè)后，經(jīng)過十年的努力拼搏，積累了一定的資金，在北京市的 大興區(qū)開辦了自己的公司。為了降低成本，他雇傭了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。盡管公司規(guī)模 不大，也沒有什么大的收入，但當(dāng)老板的感覺讓陳某很陶醉。幾個月后，一個“多事”的農(nóng)民辭職后就把公司告了，他要求公司補(bǔ)繳社會保險。根據(jù)北京市的相關(guān)規(guī)定，公司要給這個農(nóng)民補(bǔ)繳近萬元的社會保險費(fèi)。事實(shí)

42、很清楚，陳某 敗訴了。得知這個情況，與官司中情形相似的員工紛紛提出訴訟，要求公司補(bǔ)繳社會保險。這樣一來，補(bǔ)繳金額將超過10萬元。這樣的情況，讓陳某幾乎無法收拾，因?yàn)槿绻U納有關(guān)費(fèi)用，公司的資金周轉(zhuǎn)將面臨著嚴(yán)重的困難。請 同學(xué)試分析：陳某為什么會敗訴？三、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定1、了解創(chuàng)業(yè)知識2、了解創(chuàng)業(yè)心理3、了解創(chuàng)業(yè)融資第九章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備圖例第一節(jié)創(chuàng)業(yè)知識準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)的含義創(chuàng)業(yè),狹義上是指具有創(chuàng)業(yè)能力的人創(chuàng)設(shè)新 的職業(yè)、創(chuàng)立新的行業(yè)。廣義上是指包括以工資形式就業(yè)后， 在已有的工作崗位上努力工作，不斷創(chuàng)新， 把原有的事業(yè)開拓壯大。講授二、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識合法開業(yè)知識、營銷知識、貨物知識、資金 及財務(wù)知識

43、、服務(wù)行業(yè)知識、經(jīng)濟(jì)法常識、 勞動用工及社會保障知識、公關(guān)及交際基本知識三、創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法律法規(guī)概述創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營和管理的相關(guān)法律法規(guī)創(chuàng)辦企業(yè)及特定行業(yè)管理的相關(guān)條例和許可證制度25分鐘第二節(jié)創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備20分鐘、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)社后創(chuàng)業(yè)的根本自信-一創(chuàng)業(yè)的動力勇氣-創(chuàng)業(yè)的基石創(chuàng)力-創(chuàng)業(yè)的膽識社心-創(chuàng)業(yè)的催化劑領(lǐng)袖藉神-創(chuàng)業(yè)的無形之本 社交或合作能力口一創(chuàng)業(yè)的捷徑 創(chuàng)新精神十一創(chuàng)業(yè)的激素 敏銳眼光一一創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵二、創(chuàng)業(yè)者的德商（MQ ）體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌智商（IQ） 對知識的掌握程度、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等情商（EQ）情緒控制和社會交際能力財商（FQ ）理財能

44、力特別是投資收益能力第三節(jié)創(chuàng)業(yè)融資準(zhǔn)備、融資步驟圖示講授講述圖例二、融資途徑通過產(chǎn)權(quán)交易所或者投資中介三、規(guī)避風(fēng)險四、如何做好融資的準(zhǔn)備工作制定融資戰(zhàn)略 資料與人員的準(zhǔn)備 接觸潛在投資者四、評價與矯正創(chuàng)業(yè)品質(zhì)五、小結(jié)、布置課外作業(yè)討論課本P155案例評價及反饋本章節(jié)內(nèi)容貼合社會實(shí)際，部分同學(xué)畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)計劃，同學(xué)學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容非常感興 趣，課堂效果反饋良好。復(fù)習(xí)題如何規(guī)避融資風(fēng)險預(yù)習(xí)提示第十章1、選擇創(chuàng)業(yè)方向和項(xiàng)目2、編寫創(chuàng)業(yè)計劃書3、進(jìn)行企業(yè)登記4、創(chuàng)建小企業(yè)5、創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的問題及對策教學(xué)小結(jié)本次課課堂氣氛良好，教學(xué)效果好，完成了教學(xué)任務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)教案授課教師：宋永才編號16課程 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

45、指導(dǎo)班級09級1班授課日期2010-12-27教學(xué)方法講授、討論教學(xué)資源 教材學(xué)時 2課時目標(biāo)知識目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)的途徑和創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)技能目標(biāo)：明確創(chuàng)業(yè)的基本步驟情感目標(biāo)：正確運(yùn)用創(chuàng)業(yè)方法和技巧教學(xué)內(nèi)容第十章1、選擇創(chuàng)業(yè)方向和項(xiàng)目2、編寫創(chuàng)業(yè)計劃書3、進(jìn)行企業(yè)登記4、創(chuàng)建小企業(yè)5、創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的問題及對策5分鐘10分鐘5分鐘45分鐘月盈利均千元提問 討論講述 提問 討論板書圖例講授講授圖示討論組織教學(xué)一、復(fù)習(xí)舊課如何規(guī)避融資風(fēng)險二、導(dǎo)入新課老師與同學(xué)討論問題某同學(xué)，護(hù)理專業(yè)四年畢業(yè)后，在護(hù)理實(shí)踐中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望， 幾經(jīng)考慮，他初步有了創(chuàng)業(yè)設(shè)想。然而卻感到很茫然，怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè) 設(shè)

46、想，需要經(jīng)過怎樣的途徑，采取什么辦法、手段去實(shí)施，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)設(shè)想的 過程中，應(yīng)該注意些什么？他有一種“老虎吃天，無從下口 ”的彷徨和無助。 三、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定知識目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)的途徑和創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)技能目標(biāo)：明確創(chuàng)業(yè)的基本步驟情感目標(biāo)：正確運(yùn)用創(chuàng)業(yè)方法和技巧第十章創(chuàng)業(yè)的基本步驟第一節(jié)選擇創(chuàng)業(yè)方向和項(xiàng)目一、選擇創(chuàng)業(yè)的方向思路一：薄利多銷 思路二：凸顯個性 思路三：選擇健康 思路四：情傾女性 思路五：投資教育 二、確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如何確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，特別是對于那些從來就沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人來說， 這確 實(shí)是一個很關(guān)鍵的問題，因?yàn)檫x擇錯誤就意味著導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。 判斷一個創(chuàng)業(yè) 項(xiàng)目能否成功，最重要的標(biāo)

47、準(zhǔn)是看這個項(xiàng)目是否具有自己的特點(diǎn)，它有沒有區(qū)別于其他項(xiàng)目的特點(diǎn)。（一）選定項(xiàng)目的原則A 市場原則1 效益原則產(chǎn)業(yè)政策原則 資源優(yōu)勢原則 J 技術(shù)優(yōu)勢原則（二）項(xiàng)目的可行性分析產(chǎn)品性能、市場前景、技術(shù)規(guī)模、經(jīng)營地址、原料或資源供應(yīng)、投資效益（三）建議理清思路|組建團(tuán)隊(duì)、合作伙澗確定合作原則圖示講授制定企業(yè)經(jīng)營亦如及實(shí)施計劃三、創(chuàng)業(yè)的基本步驟選準(zhǔn)行業(yè)、方向圖示準(zhǔn)備辦公、.營場地講述四、作好決策的十個提示（一）找出目前所面臨的真正問題（二）考慮所有的可行方案與可能的結(jié)果（三）掌握一切應(yīng)該知道的資訊（四）根據(jù)最重要的事來判斷（五）無論作什么決策都是有風(fēng)險的（六）將重要的決策分解成一連串的小決策（七）區(qū)

48、分輕重緩急掌握正確時機(jī)（A）設(shè)定目標(biāo)與期限，避免陷入泥沼（九）理性的邏輯分析與直覺式的預(yù)感作用25分鐘（十）一旦決定就立刻貫徹執(zhí)行講授第二節(jié)編寫創(chuàng)業(yè)計劃書-、創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)具備的內(nèi)容（一）創(chuàng)業(yè)的種類（二）資金規(guī)劃（三）階段目標(biāo)（四）財務(wù)預(yù)估（五）行銷策略（六）可能風(fēng)險評估二、商業(yè)計劃書格式樣例商業(yè)計劃書圖例business Plan三、創(chuàng)業(yè)計劃書范本指導(dǎo)10分鐘45分鐘第三節(jié)進(jìn)行企業(yè)登記一、開辦個體工商戶的條件申請人必須是符合國家規(guī)定的可以從事個體工商業(yè)經(jīng)營的人員須有開展經(jīng)營活動的固定場所和必要的設(shè)備必須擁有與其經(jīng)營規(guī)模相適應(yīng)的自由資金必須有明確的符合國家規(guī)定的生產(chǎn)經(jīng)營范圍二、開業(yè)登記的程序叩三、開業(yè)登記的內(nèi)容四、個體工商業(yè)的經(jīng)營組織形式五、相關(guān)登記六、辦理個體工商營業(yè)執(zhí)照的費(fèi)用七、開辦私營企業(yè)的條件八、創(chuàng)辦私營企業(yè)的主要事項(xiàng)九、制定公司章程十、私營企業(yè)開業(yè)登記 申請叵 ggm提問討論板書圖示講授圖示第四節(jié)創(chuàng)建小企業(yè)35分鐘、個人獨(dú)資企業(yè) 討論、合伙企業(yè)三、公司制