語言運(yùn)用之高考圖文轉(zhuǎn)換專題題

1、語言運(yùn)用之高考圖文轉(zhuǎn)換專題題（一）表格閱讀概括題 此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律地排列的，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。 一表單讀 “到哪兒去買休閑服”，為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論。各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例收入水平（年收入人民幣元） ）<8000元8000元1.5萬元1.52萬元23萬元>3萬專賣店49.91%49.91%52.34%5

2、2.82%52.20%外資或合資百貨店5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營服裝店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66% 。 。多表齊讀 對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。 語文學(xué)習(xí)雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見下表：出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38%教齡20年以上1120年10年以內(nèi)比例4.76%73.81%21.43% 由此可見，當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主，次之。這說明： “論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。（二）

3、直塊或柱形圖表閱讀概括題 此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真弄清題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問題。這類題分個(gè)體展示和比較展示兩種情況。如： 個(gè)體展示：根據(jù)下邊的統(tǒng)計(jì)圖，完成后邊的兩小題。 1988年1993年某地區(qū)人口示意圖（單位：萬）（均為年初統(tǒng)計(jì)） 1988 805.38 1989 836.1 1990 851.03 1991 860.44 1992 872.12 1993 883.5 說明該地區(qū)人口增長(zhǎng)最多最少的情況： 答：19881993年的6年間，某地區(qū) （ 限25字內(nèi)） 說明1990年以后人口增長(zhǎng)的

4、變化： 答：1990年以來，某地區(qū) （限20字內(nèi)） 比較展示： 建國50年來，中華大地上的滄桑巨變從普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以來老百姓住房面積變化情況。請(qǐng)你用概括性的語句介紹我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。 平方米 我國城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況 （不超過35字）（三）結(jié)構(gòu)圖表概括題 此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。如： 行為科學(xué)家波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式（見下圖）。請(qǐng)你用文字清晰簡(jiǎn)明周密地概括這種激勵(lì)模式（40字左右）激勵(lì)努力績(jī)效公平評(píng)價(jià)滿足方向技能下面

5、是基礎(chǔ)研究功能模式圖示，讀圖后，請(qǐng)從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端。基礎(chǔ)研究人(科學(xué)家)多線模式學(xué)術(shù)環(huán)境培養(yǎng)人才科學(xué)理念研究成果科學(xué)試驗(yàn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)單線模式答：?jiǎn)尉€模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是 。（四）環(huán)式圖表閱讀概括這類題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關(guān)系，然后要求讀者講明這種關(guān)系。如：經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域老年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域成年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域青年人 人所面對(duì)的社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域 存在 領(lǐng)域 發(fā)展 領(lǐng)域老年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域成年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在 領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域青年人 據(jù)上圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補(bǔ)充完整（不超過60字） 每一個(gè)在社會(huì)上生活的人，

6、都面對(duì)著社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域，即經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域。 (五)圖表閱讀概括題 這類題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。如： 改革開放以來，我國西部地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了巨大變化，整體實(shí)力不斷增強(qiáng)，但也面臨著發(fā)展帶來的巨大壓力。讀下面的圖文，通過分析，寫出一個(gè)結(jié)論，讓其與后文銜接。 上圖顯示： ，要加大對(duì)外開放力度，必須創(chuàng)新開放模式，采取有效的措施，吸引國外各類投資主體到西部投資。(六) 線圖表閱讀概括題 這類題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式來表示，其實(shí)也可以換成塊柱式圖表，作題方法與之也相似。如：國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)非公有

7、制經(jīng)濟(jì)。讀下面“各類經(jīng)濟(jì)占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的百分比圖”，續(xù)寫句子，揭示圖中數(shù)據(jù)（國家統(tǒng)計(jì)局提供）所說明的問題，不超過70字。（4分）國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì) 國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)表明： 。（七）漫畫閱讀概括題 畫文轉(zhuǎn)換題的命題角度：漫畫一般主要有標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：概括寓意擬加標(biāo)題描述畫面綜合考查。如： 下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫，讀后按要求答題。 請(qǐng)用自己的話描述畫面內(nèi)容。 答： 請(qǐng)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無題”） 答： 高考真題1（2010年江西卷）請(qǐng)說明下面這幅漫畫的內(nèi)容

8、及其寓意。(不超過65個(gè)字)(5分)2（2009年全國卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，_ ，_，_， _， _，_，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣 a b c d3.（2009年海南寧夏）下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。通 告 為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下： 敝工程將與2009年6月10日20時(shí)至11日8時(shí)施工，在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。 如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。 對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持