(完整)2015年理化生教研組工作總結(jié),推薦文檔

1、2014-2015 學(xué)年度上學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)我們理化生教研組的老師們， 本學(xué)期在學(xué)校教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的團(tuán)結(jié)合作和共同努力下認(rèn)真制定教研工作計劃，切實執(zhí)行教研計劃， 以打造有效課堂為中心， 以提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，扎實開展教育教學(xué)科研工作， 努力煉成每一位教師都有特色課和亮點(diǎn)課及不同風(fēng)格的新課，教研成績十分突出。下面是本學(xué)期的主要工作：一、凝聚集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神一開學(xué)，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、 結(jié)合新教材及我教研組多年來的積淀等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃， 我們理化生教研組的教師都是本科畢業(yè)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學(xué)生的成績，事

2、實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識：（1）重塑學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性， 充分發(fā)揮理化生的學(xué)科優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生興趣和動力；（2）精心設(shè)計課堂教學(xué)，或?qū)W(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師組織指導(dǎo)，啟發(fā)引深，促進(jìn)思考；或?qū)W生預(yù)習(xí)實驗探究，教師組織學(xué)生設(shè)計方案評價優(yōu)劣，分組實驗，合作交流，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題， 引導(dǎo)解決，步步深入；或?qū)W生自主學(xué)習(xí)，向教師提問， 教師或組織學(xué)生討論解決，或直接回答， 再通過練習(xí)反饋學(xué)生的能力和掌握情況；（3）認(rèn)真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據(jù)學(xué)生的實際知識水平和能力及創(chuàng)新的需要結(jié)合所內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)出好每一份試卷，對學(xué)生負(fù)責(zé)，考后

3、要及時進(jìn)行試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二、緊抓教研活動，提升教學(xué)水平星期三下午第三節(jié)課我組成員按照學(xué)校教科處要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動前按計劃任務(wù)落實到人， 要討主題明確，執(zhí)行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內(nèi)成員各抒已見，形成共識。按照計劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于 10 節(jié)，組長聽評課不少于十五節(jié)。 涉及的課型有新授課、 探究課，創(chuàng)新課復(fù)習(xí)課等，并結(jié)合學(xué)校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優(yōu)質(zhì)課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識， 課程標(biāo)準(zhǔn)，教材處理、教學(xué)活動設(shè)計，

4、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認(rèn)識，使他們的教學(xué)水平有教大的提生，為我校持續(xù)發(fā)展提供了后備力量和保證。三發(fā)揮集體優(yōu)勢切實抓好備課、上課、聽課和評課我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節(jié)：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執(zhí)行的是分年級分學(xué)科進(jìn)行備課，提前通知備課中心發(fā)言人做好準(zhǔn)備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設(shè)想。集體活動時中心發(fā)言人首先就某課的教學(xué)目標(biāo)、知識內(nèi)容所處的位置、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教和學(xué)的方法、教學(xué)的程序設(shè)計、課堂的預(yù)設(shè)和留白、可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)急處理方法，課堂推進(jìn)的節(jié)奏、課尾小結(jié)設(shè)計、作業(yè)量和質(zhì)的設(shè)計、 時間的安排和板書的設(shè)計等作重要發(fā)言。其他組員聽后作補(bǔ)充發(fā)言， 組長做筆錄和總結(jié)發(fā)

5、言并確定實施的教案。公開課教研組長要協(xié)同執(zhí)教者課前做好充分準(zhǔn)備，不打無把握之仗。 課前實驗器材擺放到位， 多媒體要調(diào)整到最佳工作狀態(tài)，同時執(zhí)教者應(yīng)精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課后及時組織全組教師進(jìn)行評課：重點(diǎn)圍繞兩方面展開， 這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是什么？存在的問題是什么？如教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破，學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否給予指導(dǎo)，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學(xué)生實驗有無失敗，面對失敗的學(xué)生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學(xué)生，即教書又育人的理念。 我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設(shè)想。其他

6、同事仁者見仁，智者見智。發(fā)自內(nèi)心的幫助和學(xué)習(xí)，真正起到教研結(jié)合，以研促教，提升教師的教學(xué)能力和水平的目的。四、注重平時教學(xué)，防微杜漸本組教師平時工作到位， 做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此編制教案，課堂上不讓一個學(xué)生提出的問題沒著落，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計， 學(xué)生作業(yè)做到全批全改， 發(fā)現(xiàn)不足和問題要找學(xué)生及時給予解決和回答，不讓每一位學(xué)生落下，把教師的愛溫暖每一位學(xué)生的心靈，實現(xiàn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展。五、教研中不足：、教師的教學(xué)方法創(chuàng)新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足， 敷衍了事。、 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，大膽改革課堂教學(xué)的探索者不多。、課題研究的資料積累不夠，需進(jìn)一步補(bǔ)充。、 教學(xué)、教研水平受制于我組教師整體素質(zhì)，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。六、今后努力的方向今后，我們理化生組將繼續(xù)加強(qiáng)有效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)， 加強(qiáng)教研工作； 搞好課題研究， 重視課題研究的過程管理，提高教師的教