三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

1、三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)優(yōu)教教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué) 習(xí)。3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí) 自己。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教師：課件、視頻等。 學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入 播放視頻小兒郎導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。二、新知講授 活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí) 教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追 尋成長(zhǎng)的腳步，回想一

2、下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)生交流：（學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)整理等等） 。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)， 這些本領(lǐng)都是天生就有 的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問(wèn)題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué) 們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！我學(xué)習(xí)我快樂(lè)參考教案教材分析：我學(xué)習(xí)我快樂(lè)是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第 2 課時(shí)的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)時(shí)最直接的目的就是解決生活中遇到的問(wèn) 題，而學(xué)習(xí)其實(shí)能給我們提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。因此，幫助學(xué)生

3、了解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是本課時(shí)的主要內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解學(xué)習(xí)具有樂(lè)趣性。【過(guò)程與方法目標(biāo)】能夠從自身的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。2、教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：學(xué)習(xí)真有趣（見(jiàn)課件） 教師小結(jié)：我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)， 幾乎每天都在接觸新事物， 都在學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中往往是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。今天我們 要走進(jìn)的題目就是： 第一課快樂(lè)學(xué)習(xí)的第 2 課時(shí)我學(xué)習(xí)我快樂(lè) （板書(shū)

4、）學(xué)習(xí)的快樂(lè)活動(dòng)一：詞語(yǔ)接龍1、教師將學(xué)生分為若干組，各組依次進(jìn)行一輪詞語(yǔ)接龍。規(guī)則可參 照課本：后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的第一個(gè)字， 必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞 語(yǔ)的最后一個(gè)字。（課件演示）2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長(zhǎng)（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等） 【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)樂(lè)趣） 二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）問(wèn)：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過(guò)哪些困難呢？（2）遇到困難時(shí)你是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？學(xué)生回答。播放視頻開(kāi)學(xué)第一課孵蛋實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挫折。 【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)觀看視頻， 認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到 的困難）課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，但

5、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可能會(huì)遇 到各種各樣的困難， 這時(shí)我們不應(yīng)該輕易的放棄， 而要有堅(jiān)韌不拔的 意志力，才能在學(xué)習(xí)中收獲到更多。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)的快樂(lè)二、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)課堂練習(xí)1、唐朝著名詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，直到有一天他在河邊遇到 一個(gè)老奶奶在將鐵杵磨成繡花針， 老奶奶的決心和毅力深深地感染了 李白，他從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于創(chuàng)作出了流傳千古的詩(shī)篇。這個(gè)故事說(shuō) 明了（ C）A、學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)趣的B、我們都要把鐵杵磨成繡花針C、學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心D、我們現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)，只要以后想學(xué)了再學(xué)就可以教學(xué)反思： 本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第二課的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)

6、 學(xué)生在課堂上積極發(fā)言與教室互動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生在這一過(guò)程中感受到學(xué) 習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)要指出學(xué)習(xí)中的困難是在所難免的， 我們只有樹(shù)立的 堅(jiān)定的目標(biāo)才能克服苦難。做學(xué)習(xí)的主人參考教案教材分析：做學(xué)習(xí)的主人是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課 的內(nèi)容。在教育活動(dòng)中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在 成長(zhǎng)著的人。 樹(shù)立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主 觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到其中，克服過(guò)程中的困難，學(xué) 會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】 熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)

7、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授 方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極 主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn) 共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相 關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)，至 少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演

8、自己的特長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加 愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1、請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。2、針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3、教師結(jié)合書(shū)本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法） 課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我 們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想， 這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在 的問(wèn)題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1、學(xué)會(huì)思

9、考，提出問(wèn)題2、合理安排時(shí)間3、分享經(jīng)驗(yàn)課堂練習(xí) “學(xué)而不思則罔”，這句話(huà)是孔子所提倡的一種讀書(shū)方法。指的是一 味讀書(shū)而不思考， 就不能深刻體會(huì)書(shū)本的意義而不能合理利用書(shū)本的 知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。這句話(huà)告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)（）學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題合理安排時(shí)間分享經(jīng)驗(yàn)死記硬背答案：A 教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中要 注重與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。 同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題， 克服這些困難， 掌握學(xué)習(xí) 的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校參考教案教材分析：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元第一

10、 課的內(nèi)容。 學(xué)校是同學(xué)們除了家以外最重要的活動(dòng)場(chǎng)所。 我們?cè)谶@里 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的同時(shí)，也不能局限于班級(jí)，應(yīng)該更關(guān)心我們的學(xué)校。對(duì) 學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)， 幫助同學(xué)們更好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)， 規(guī)章制 度等。有利于加深同學(xué)們對(duì)學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的情感，為本 單元后面兩課做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門(mén)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生在對(duì)學(xué)校進(jìn)一步了解的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熟悉和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門(mén)。2、教學(xué)難點(diǎn)：在了解學(xué)校的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識(shí)。 課前

11、準(zhǔn)備：學(xué)生課前分組對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材 料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：播放歌曲校園的早晨 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有 同學(xué)，我們對(duì)我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想， 如果有人來(lái)參觀我們的學(xué)校， 讓你來(lái)當(dāng)一天的導(dǎo)游， 你會(huì)怎樣向他人 介紹我們的學(xué)校呢？（問(wèn)題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)學(xué)生思考）學(xué)校情況知多少活動(dòng)一：小組展示發(fā)言1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪(fǎng)談、實(shí)地調(diào)查 等方式了解我們的學(xué)校， 并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享， 向大 家介紹最喜歡的校園一角以及理由。2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過(guò)程中

12、對(duì)學(xué)校有了哪些更深入的了解。 【設(shè)計(jì)意圖】（通過(guò)合作的方式， 讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中首先形成對(duì)學(xué)校 更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)及其加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于校園的認(rèn)同與熱愛(ài)）二、有了事情找哪里？活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件）教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門(mén)的照片，在課上通過(guò)多媒體放 映的形式展示。問(wèn)：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對(duì)我們都有什么用呢？ 學(xué)生回答。【設(shè)計(jì)意圖】（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況， 可以激發(fā)學(xué)生的興趣， 也在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門(mén)。 ）課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著老 師學(xué)習(xí)新知識(shí)， 還能結(jié)交朋友收獲友誼。 大家只有更好的了解我們的 學(xué)校，才能

13、更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活， 在熟悉學(xué)校的一草一木的過(guò)程 中，也會(huì)更加喜愛(ài)這個(gè)我們共同的家。板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校一、學(xué)校情況知多少1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？2、說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)地方的理由。二、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1、有了事情找哪里？2、一起來(lái)畫(huà)校園平面圖。課堂練習(xí)1、學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。我們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)校 越來(lái)越熟悉，以下關(guān)于學(xué)校的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ A）A、我來(lái)學(xué)校只是來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)校園不感興趣B、我們應(yīng)該熟悉我們的校園，愛(ài)護(hù)這里的一草一木C、在學(xué)校我們既能學(xué)到知識(shí)，又能交到朋友D、學(xué)校是我們共同的家教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第二單元第一課的內(nèi)容，通過(guò)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校這個(gè)主

14、題，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，從而 能更好的適應(yīng)在學(xué)校的生活， 熱愛(ài)校園。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生的探索 意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己到學(xué)校的各個(gè)地方去實(shí)地考察， 從而提升教學(xué)的 效果。走近我們的老師精品教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解教師工作的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師工作的辛苦。2、情感與態(tài)度：通過(guò)課堂教學(xué)， 認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向 （如 奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)）；主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬老師，理解老師， 體諒教師，熱愛(ài)老師。3、行為與習(xí)慣：通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)老師的親近感，學(xué)會(huì) 尊敬老師和尊重學(xué)校里的其他工作人員。4、過(guò)程與方法：能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和人格成長(zhǎng)中的 作用，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)

15、的方法表達(dá)對(duì)老師的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)辛勤地工作著，激發(fā)對(duì)老師 的熱愛(ài)之情，從而尊敬老師、尊重學(xué)校里的工作人員。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而理 解和尊重老師，體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而在師生交往中建立起民主和平 等的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、視頻、卡片。學(xué)生準(zhǔn)備教師采訪(fǎng)提綱（內(nèi)容涉及：教師姓名、任教學(xué)科、工作年限，選擇 教師職業(yè)的原因，遇到過(guò)的感動(dòng)、開(kāi)心或煩惱的事情，如何堅(jiān)持下來(lái) 這種辛苦工作。）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：有一種職業(yè)被稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程 師?！蓖瑢W(xué)們知道這說(shuō)的是哪種職業(yè)嗎？生：老師！師：嗯，沒(méi)錯(cuò)

16、！我也為自己能成為一名人民教師而感到驕傲。那同 學(xué)們知道為什么要把教師稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師嗎?生：老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。師：同學(xué)們好比祖國(guó)的花朵， 老師就是辛勤的園丁， 從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴著我們，用知識(shí)、道德澆灌我們，陪伴我們成長(zhǎng)，引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們和老師之間，也發(fā)生過(guò)許多難忘故事。今天，我們 就來(lái)走進(jìn)我們的老師，講講我們和老師之間的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答，引出本課“走近我們的老師” 的主題?！慷⒆杂捎懻摚ǔ鍪窘滩牡?32 頁(yè)“交流園”圖片）師：同學(xué)們，你們看出來(lái)圖 上畫(huà)的都是什么人嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀可?1 ：秋游的時(shí)候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開(kāi)心了！生 2

17、：上星期三下雨，老師把我拉到他的傘下，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有被雨淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師！生 3 ：最近，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽(tīng)懂。后來(lái)，在 老師的幫助下，我終于弄明白了。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！那么，你們都有哪些科任老師呢？大家來(lái)說(shuō) 一說(shuō)。生：我們有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師 和品德老師等。師：你們知道老師們都為我們做了哪些事嗎？生：老師關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，不僅教授我們知識(shí)，還會(huì)和我們一起玩耍（出示教材第 33 頁(yè)“閱讀角”的內(nèi)容 ）師：同學(xué)們，你們說(shuō)一說(shuō)老 師為什么要這么做呢？生：教書(shū)育人。師：教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教 師關(guān)

18、心愛(ài)護(hù)學(xué)生， 在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)， 以自身的道德行為和魅力， 言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義， 實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求， 塑造自身完美的人。那么， 如果老師不那么做的話(huà)，我們既不會(huì)獲得 更多的知識(shí)，也不能在學(xué)校中愉快地生活，大家說(shuō)是不是呢？生：是的！師：大家還能想到日常生活之中，哪些老師關(guān)心同學(xué)、辛勞工作的 故事嗎？生 1 ：放學(xué)回家時(shí)，為了我的安全，老師送我過(guò)馬路。生 2 ：在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師一直支持鼓勵(lì)我?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生全面地了解老師的工作情況， 感受老師的辛勤付出。 】三、共同探討（出示教材第 34 頁(yè)圖）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得圖中老師的做法正 確嗎？生；正

19、確。師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或者接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老 師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？生：遇到過(guò)！師：有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)講一講你遇到過(guò)的情況呢？生：我有一次看書(shū)，遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就拿著書(shū)本到辦公室去 問(wèn)老師。老師一看，也不解答，繃著臉對(duì)我說(shuō)：“平常我是怎么說(shuō)的， 見(jiàn)到不認(rèn)的字怎么辦？”我說(shuō)： “查字典。”然后老師就讓我走了。師：有問(wèn)題找老師是可以的，說(shuō)明了對(duì)知識(shí)的渴求，但同時(shí)要注意 培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力， 因?yàn)槔蠋煵皇侨f(wàn)能的， 老師也不會(huì)永遠(yuǎn)陪 伴在你身邊幫你解決問(wèn)題， 所以我們應(yīng)培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力， 不能太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋?。（出示教材?35 頁(yè)的兩張圖片 ）師：有時(shí)，老師

20、也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。如果同學(xué)們遇到了 圖中這樣的情況該怎么辦呢？生：和老師溝通交流。師：同學(xué)們，當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)， 我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。但是，我們?cè)谔?建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。因?yàn)闇贤ㄊ且患軜蛄海?只要師生之間好好溝通，很多問(wèn)題都可以迎刃而解?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生交流探討，讓學(xué)生主動(dòng)去接近老師，表達(dá)自 己想和老師交流的愿望。 】四、訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞 動(dòng)，為了深入了解老師的工作情況，讓我們?nèi)ゲ稍L(fǎng)一下他們！ （如訪(fǎng) 問(wèn)老師早上幾點(diǎn)到校、 晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課

21、、 批改作 業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？） 同學(xué)們相互交流、 分享采訪(fǎng)的結(jié) 果，然后把自己采訪(fǎng)后的感受寫(xiě)下來(lái)。師：老師為了我們進(jìn)步， 付出了辛勤的勞動(dòng)， 老師真的是很辛苦啊。 那么，我們可以做些什么， 既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老 師的負(fù)擔(dān)呢？生 1 ：我要認(rèn)真寫(xiě)字，把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。生 2 ：我要和同學(xué)好好相處， 少發(fā)生矛盾沖突， 老師就可以少操心。 師：同學(xué)們說(shuō)得真好！看來(lái)，大家都能體會(huì)到老師工作的辛苦，能 夠用實(shí)際行動(dòng)來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)。（課件出示教材第 38 頁(yè)“采訪(fǎng)提綱”） 師：老師的工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。你們知道老師 究竟是怎么想的嗎？請(qǐng)同

22、學(xué)們根據(jù)課前準(zhǔn)備的采訪(fǎng)提綱采訪(fǎng)一位老 師，了解老師的故事。（學(xué)生討論交流，展示采訪(fǎng)結(jié)果） 師：同學(xué)們，相信通過(guò)這次的小采訪(fǎng)，你們一定能夠了解老師的工 作情況，懂得老師辛勤的付出。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生全面地了解老師的工作 情況，感受老師辛勤的付出。 】五、感謝老師（出示以下情境： 1、老師講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？ 2 、同學(xué)犯了錯(cuò) 誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做？ 3、在校外遇到老師又該怎樣做？）（學(xué)生分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。 ） 師：同學(xué)們完成得非常好，做到了文明禮貌，尊重老師?？磥?lái)，你 們明白了老師工作的辛苦和對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。 那么，你們會(huì)用哪些方式 來(lái)感謝老師

23、呢？生：好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)、給老師獻(xiàn)花、教師節(jié)給 老師送賀卡和祝福。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！下面讓我們閱讀教材第 39 頁(yè)短文內(nèi)容，談 談你的體會(huì)。生：這位同學(xué)關(guān)心、體貼老師，使老師深受感動(dòng)。 師：看來(lái)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能讓我們和老師的心貼得更近。 現(xiàn)在， 讓我們親手制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也 可以送給你想感謝的工作人員。（學(xué)生制作感謝卡，教師巡視指導(dǎo)） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感謝之情，從 而增進(jìn)師生感情?！苛?、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué) 生的愛(ài)，從而能夠尊敬和熱愛(ài)老師，懂得對(duì)老師要有禮貌，遇到

24、問(wèn)題 和困難時(shí)及時(shí)和老師溝通交流。 這樣我們就能與老師心相印、 情相容， 快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)自由討論：我和老師的故事走近我們的老師 共同探討：學(xué)會(huì)溝通交流訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查：了解老師感謝老師：老師，您辛苦了讓我們的學(xué)校更美好精品教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：知道學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地，能用法律來(lái)保護(hù)自己 受教育的權(quán)利； 了解學(xué)校的不足和需要改進(jìn)的地方， 能為解決學(xué)校生 活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。2、情感與態(tài)度：通過(guò)交流，感受校園文化氛圍，了解學(xué)生健康成長(zhǎng) 與學(xué)校良好教育的密切關(guān)系，意識(shí)到學(xué)校的重要性。3、行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)，了解豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的 重要性，學(xué)會(huì)積極認(rèn)真參

25、與學(xué)?；顒?dòng)。4、過(guò)程與方法：通過(guò)為學(xué)校的不足出謀劃策，做些有益的事，將學(xué) 校變得更美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)校教育的密切關(guān)系。 難點(diǎn)：盡力為學(xué)校的不足出謀劃策。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備課本。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（播放歌曲校園中的喜悅 ）師：聽(tīng)了這首歌，你們知道歌曲表達(dá) 的是什么意思嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？生：這首歌曲表達(dá)了在校園的喜悅心情。我喜歡學(xué)校的生活！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的歌曲，讓學(xué)生迅速融入本課主題。 】二、講提新課話(huà)題一：我們的成長(zhǎng)天地（課件出示教材第 40 頁(yè)圖 ）師：同學(xué)們，老師先來(lái)考一考你們，我 們?cè)趯W(xué)校一天的時(shí)間是 6 個(gè)小時(shí)，那么我們?cè)趯W(xué)校一周的時(shí)間是

26、多少 小時(shí)？我們?cè)趯W(xué)校一個(gè)月的時(shí)間是多少小時(shí)？生 1 ：30 個(gè)小時(shí)。生 2 ：120 個(gè)小時(shí)。師：同學(xué)們太棒了，都回答對(duì)了！我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間挺長(zhǎng)的，請(qǐng)同 學(xué)們想一想我們是如何度過(guò)的呢？生 1 ：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。生 2 ：在課堂上學(xué)習(xí)各種知識(shí)，每次上數(shù)學(xué)課我是最開(kāi)心的。生 3 ：我最喜歡在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！下面，我們一起來(lái)看課本第 41 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這 幅圖片在講什么事情。生：圖片上的女孩在用電腦學(xué)習(xí)知識(shí)。師：圖中的小玲是個(gè)電腦迷。她認(rèn)為在家里利用電腦就能學(xué)習(xí)，不 去學(xué)校也行。你同意她的觀點(diǎn)嗎？同學(xué)們分組討論一下吧。生 1 ：我同意小玲的看法，在電腦上面也可以觀看老

27、師講課。生 2 ：我不同意小玲的看法，自己一個(gè)人學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣。 師：隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，雖然我們可以在家利用網(wǎng)絡(luò)和電腦 學(xué)習(xí)，但是豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常重要的。 在學(xué)校 里，不明白的問(wèn)題可以詢(xún)問(wèn)老師，可以參加豐富多彩的活動(dòng)，還可以 交到興趣相同的好朋友。（課件出示教材第 42 頁(yè)詩(shī)歌女孩，請(qǐng)全班同學(xué)一起大聲朗誦） 師：同學(xué)們，我們能夠來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)， 感受豐富多彩的校園生活， 但是，在我國(guó)有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見(jiàn)，一些女童被迫失學(xué)。 你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？生：能！師：那么，她們應(yīng)該怎么做呢？ 生：她們應(yīng)該用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利。 師：同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)！

28、我們國(guó)家有一部法律是中華人民共和國(guó) 義務(wù)教育法，它是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利， 保證義務(wù)教育的實(shí)施， 提高全民族素質(zhì)， 根據(jù)憲法和教育法而制定的 法律。其中第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少 年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有 平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。所以，同學(xué) 們要了解和自身相關(guān)的法律法規(guī)，在必要的時(shí)候來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生積極參加豐富多彩的校園活動(dòng)， 認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要， 懂得用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己受 教育的權(quán)利?！吭?huà)題二：我為學(xué)校出點(diǎn)力（課件出示垃圾污染校園環(huán)境的

29、視頻資料） 師：同學(xué)們，你們看完視頻后，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？ 生 1 ：垃圾桶里垃圾都滿(mǎn)了也沒(méi)人收。生 2 ：有些同學(xué)隨地亂扔垃圾。師：那么，同學(xué)們對(duì)校園垃圾問(wèn)題有什么看法和建議呢？ 生：學(xué)校垃圾桶的位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。學(xué)?？梢栽鲈O(shè) 校園垃圾桶。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！請(qǐng)同學(xué)們課下完成教材第 43 頁(yè)的“校園垃 圾調(diào)查報(bào)告”。（課件播放學(xué)校發(fā)展變化的視頻） 師：我們的學(xué)校還有哪些可以改進(jìn)的地方呢？我們還可以行動(dòng)起來(lái)， 與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起為學(xué)校建設(shè)提出建議。生 1 ：愛(ài)護(hù)校園里一草一木。生 2 ：勤打掃，讓校園更干凈、整潔。生 3 ：愛(ài)護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！請(qǐng)

30、同學(xué)們課下完成教材第 44 頁(yè)的“我們的 調(diào)查結(jié)果”。（課件出示教材第 45 頁(yè)的“我們的行動(dòng)方案” ） 師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過(guò) 我們的行動(dòng)解決。給大家留一個(gè)課后作業(yè)，回去做一個(gè)行動(dòng)方案，讓 我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生了解學(xué)校的不足和需要改進(jìn)的 地方，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。 】三、課堂小結(jié) 蔚藍(lán)的天空需要我們清洗塵埃，蔥蘢的森林需要我們?nèi)ピ鎏砭G意， 潔凈的校園需要我們?nèi)?ài)護(hù)。 清潔、美麗的校園，是我們共同的追求， 讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，投入到共建美好校園的 活動(dòng)中，讓校園更美好！板書(shū)設(shè)計(jì)

31、我們的成長(zhǎng)天地讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點(diǎn)力生命最寶貴精品教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：懂得母親懷孕的辛苦與不易，發(fā)展對(duì)生命的可貴與 美好感受體驗(yàn)的能力，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。2、情感與態(tài)度：領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，以積極的態(tài)度面 對(duì)生活；激發(fā)對(duì)父母、他人及社會(huì)的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感。3、行為與習(xí)慣：通過(guò)探尋自己的成長(zhǎng)歷程，了解生命來(lái)之不易，知 道自己的生命承載了家人的愛(ài)和期望， 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 自覺(jué)保護(hù) 自己和他人的生命與健康。4、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生命誕生的奧秘、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦， 體會(huì)父母為自己生命的誕生和健康成長(zhǎng)所付出的艱辛。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我們的成長(zhǎng)歷程，懂

32、得生命來(lái)之不易。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備記錄母親講述孕育自己時(shí)的經(jīng)歷與感受；以小組為單位，收集反映 自己從出生到現(xiàn)在不同成長(zhǎng)階段的照片若干張；寫(xiě)出父母關(guān)愛(ài)自己、 令自己感動(dòng)的兩件事及感受。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（課件出示詩(shī)歌熱愛(ài)生命 ）我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。師：同學(xué)們，這首詩(shī)歌表達(dá)了什么思想感情？生：這首詩(shī)歌表達(dá)了不畏艱難險(xiǎn)阻，

33、積極熱愛(ài)生命的思想感情。 師：同學(xué)們說(shuō)得很好！一個(gè)生命從誕生到長(zhǎng)大成人，是一件不容易 的事，我們要珍愛(ài)生命。今天，讓我們一起來(lái)感受一下生命的寶貴。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)欣賞詩(shī)歌，更好地融入課堂，體會(huì)生命的 寶貴?！慷?、講授新課活動(dòng)一：我們的生命來(lái)之不易（課件出示教材第 47 頁(yè)“看一看”的四幅圖片）師：媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕時(shí)的媽媽很辛苦，讓我們來(lái)看 看懷孕媽媽的生活吧！生 1 ：媽媽需要做家務(wù)。生 2 ：媽媽行動(dòng)非常不方便。師：今天，就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)包里面裝幾本書(shū)，掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。我們 一起來(lái)做幾個(gè)日常動(dòng)作， 同學(xué)們注意做這些動(dòng)作時(shí)的感受， 還

34、要注意 保護(hù)好肚子里面的“寶寶” 。1、“媽媽”彎腰撿東西。2、“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。3、“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。（學(xué)生模擬活動(dòng)） 師：同學(xué)們，你們平時(shí)完成這些動(dòng)作覺(jué)得困難嗎？當(dāng)你們變成了懷 著寶寶的媽媽時(shí)， 做這些動(dòng)作感覺(jué)怎么樣？如果讓你們扮演媽媽的時(shí) 間變成五十分、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間，你們的感覺(jué)會(huì) 怎樣？生：平時(shí)做這些動(dòng)作很輕松，現(xiàn)在變成懷孕媽媽做這些動(dòng)作就非常 困難，難以忍受。媽媽真是太辛苦了！師：除了這些動(dòng)作的變化，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì) 改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？生 1：為了孩子的健康， 媽媽要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)， 不能挑食， 身體會(huì)

35、變胖。 生 2 ：為了孩子的健康，媽媽不能染發(fā)、燙發(fā)，不能化妝。生 3 ：媽媽會(huì)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！十月懷胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，對(duì)母親 都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在孕育過(guò)程中，為了胎兒的健康，母親時(shí)時(shí)處 處小心謹(jǐn)慎，飲食起居特別注意，生怕影響了寶寶的健康與聰明。在 懷孕前期，母親要忍受強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)，在懷孕后期，母親的形體改 變負(fù)載大增， 還要從事正常的家務(wù)和工作事務(wù)。 許多母親因此一生失 去美麗的形體， 甚至還有一些母親為新生命的誕生付出了生命的代價(jià)。（課件展示父母養(yǎng)育我們的照片） 師：生命的誕生是艱辛的，生命成長(zhǎng)的過(guò)程更是漫長(zhǎng)的。請(qǐng)同學(xué)們 來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的成長(zhǎng)故事吧！ 可以說(shuō)出家

36、人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)， 如飲食起 居的照料、出門(mén)前的叮嚀、出門(mén)后的牽掛、憂(yōu)愁時(shí)的安慰鼓勵(lì)、生病 時(shí)的照顧、快樂(lè)時(shí)的分享等。生 1 ：媽媽每天會(huì)照料我的生活起居。生 2 ：爸爸會(huì)在我憂(yōu)愁時(shí)安慰鼓勵(lì)我。師：父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們 歡笑，父母也歡笑；我們憂(yōu)愁，父母也憂(yōu)愁。在我們的生命中，父母 給予我們無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，所以我們要懂得生命的來(lái)之不易， 懂得感恩父母?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬體驗(yàn)、討論交流等學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)內(nèi)容生 動(dòng)深刻，讓學(xué)生懂得我們的生命來(lái)之不易。 】活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命（課件出示教材第 50 頁(yè)的小故事）師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些

37、做得不好的地 方呢？生 1 ：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。生 2 ：莫莫不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐。師：那么，在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面， 你有哪些做得好的地方， 有哪些做得不好的地方呢？生 1 ：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。生 2 ：我不喜歡運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)身體不好，以后一定要改正。師：同學(xué)們說(shuō)得很好！對(duì)于我們做得好的地方，要繼續(xù)保持，對(duì)于 我們做得不好的地方，要經(jīng)常反省，積極改正！（播放殘疾人學(xué)習(xí)和生活的視頻資料） 師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面 臨生活中的種種不便和困難。 同學(xué)們請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下， 如果你身體的一部 分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難呢？生 1 ：

38、如果我的眼睛受到了傷害，那么再也不能閱讀書(shū)籍學(xué)習(xí)知識(shí) 了。生 2 ：如果我的耳朵受到了傷害， 那么再也不能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。生 3 ：如果我的腿腳受到了傷害，那么再也不能跑步、踢足球、和 同學(xué)們一起玩耍了。師：可見(jiàn)，能擁有健全、健康的身體是多么幸福！我們一定要好好 愛(ài)惜自己。（課件出示教材第 53 頁(yè)的小故事） 師：同學(xué)們，文中的父親失去了自己的孩子，你能從他的札記中體 會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的感受吧！生：感覺(jué)世界天昏地暗，沒(méi)有了溫暖。師：同學(xué)們，如果我們遇到了巨大的傷害，甚至失去生命，世界上 最痛苦的人就是我們的父母。 所以，我們不僅要感恩家人對(duì)我們的關(guān) 心和呵護(hù)，還要

39、學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題并展 開(kāi)討論，充分感受到我們要以身體健康為基礎(chǔ)，懂得愛(ài)護(hù)身體，珍惜 生命?！咳⒄n壹小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)俅紊钌畹馗惺艿?，我們的生命不僅僅屬于 我們自己，還屬于含辛茹苦養(yǎng)育我們的家人。 因此，珍惜我們的生命， 健康成長(zhǎng)，把生命之花開(kāi)得更長(zhǎng)，更久，更美，是我們每個(gè)人對(duì)父母 最大的感恩。板書(shū)設(shè)計(jì)生命最寶貴我們的生命來(lái)之不易愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命安全記心上優(yōu)教教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技 能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)

40、保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全 知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自 身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、新知講授活動(dòng)一：平安出行 教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門(mén)，平安回家。 說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2016 年因道路交通事故造成約 2800 名 15 歲以 下青少年死亡。 由于缺乏交通安全知識(shí)， 因交通事故造成傷亡的數(shù)量 呈逐

41、年上升的趨勢(shì)，所以， 要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安 全意識(shí)。教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？心中的“ 110 ”精品教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：了解“ 110 ”的作用和功能，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)那闆r下 撥打“ 110 ”。2、情感與態(tài)度：提高警惕性，增強(qiáng)和壞人壞事做斗爭(zhēng)的智慧和勇氣。3、行為與習(xí)慣：通過(guò)對(duì)日常生活小事的分析，進(jìn)一步感受身邊危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得不輕信陌生人，遇到危險(xiǎn)要及時(shí)撥 打“110 ”。4、過(guò)程與方法：通過(guò)情景模擬和交流討論，提高分辨能力，不上當(dāng) 受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立必要的安全防范意識(shí)，懂得如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。

42、難點(diǎn)：能初步判斷危險(xiǎn)的存在，懂得自我保護(hù)和報(bào)警。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備教材。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系實(shí)際，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入（課件出示“ 110 ”和人民警察的圖片）師：同學(xué)們，你們知道“ 110 ”是干什么用的嗎？生：知道，“ 110 ”是報(bào)警電話(huà)號(hào)碼。師：當(dāng)別人給我們帶來(lái)危險(xiǎn)時(shí)， “110 ”可以保護(hù)我們，幫我們解除 危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“ 110 ”的同時(shí)，我們心中也要 有“110 ”，注意提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉了解日常生活中“ 110 ”的作用，并提高 自身警惕性?！慷?、課壹活動(dòng)活數(shù)一：有點(diǎn)警惕性（課件播放小兔子乖乖的音頻，并出示小兔子乖乖的故事 情節(jié)）免媽媽

43、采了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐蘑菇回來(lái)了，邊敲門(mén)邊唱： “小兔子乖乖，把門(mén) 開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。 ”小兔子們從門(mén)縫里向外默瞅，看見(jiàn)媽 媽回來(lái)了，高興地打開(kāi)了門(mén)。躲在大樹(shù)后的大灰狼瞧見(jiàn)了，咧著嘴跑 了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔 媽媽的樣子，來(lái)到小兔子家，學(xué)著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖， 把門(mén)開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。 ”小兔子們從門(mén)縫里向外一看，不 對(duì)呀，媽媽可沒(méi)有大尾巴，連忙唱道： “不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)，媽媽沒(méi)回 來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)?！?師：請(qǐng)大家結(jié)合小兔子乖乖的情境故事，表演展示。（學(xué)生分角色表演，并到臺(tái)前展示，教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)） 師：小兔子為什么不開(kāi)門(mén)？假如你是小兔子，你開(kāi)門(mén)嗎

44、？為什么？ 生：如果小兔子開(kāi)門(mén)了，就會(huì)被大灰狼吃掉。我也不會(huì)開(kāi)門(mén)，因?yàn)?門(mén)外是不認(rèn)識(shí)的人。師：當(dāng)遇到有人敲門(mén)時(shí)，我們要先看看是不是認(rèn)識(shí)的人，如果遇到不認(rèn)識(shí)的人敲門(mén)時(shí)，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅(jiān)決不開(kāi) 門(mén)。（課件出示教材第 62 頁(yè)“我該怎么辦”內(nèi)容） 師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問(wèn)題，下面我們一起來(lái) 看一下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。生 1 ：如果門(mén)外是來(lái)家里修煤氣的，應(yīng)該讓他等爸爸媽媽在家時(shí)再 來(lái)。生 2 ：如果門(mén)外是送快遞的，應(yīng)該打電話(huà)向爸爸媽媽核實(shí)，問(wèn)是否 真有其事。生 3 ：如果門(mén)外是鄰居王奶奶，應(yīng)該看貓眼確認(rèn)一下。 師小結(jié)：當(dāng)我們遇到陌生人敲

45、門(mén)時(shí)，正確的做法是：（1）先看一看，千萬(wàn)不要吭聲，不要緊張。（2）然后大聲喊：爸爸媽媽?zhuān)腥藖?lái)了。（3）小聲打電話(huà)告訴爸爸媽媽。（4）即使是熟人，也要打電話(huà)告訴爸爸媽媽。（ 5）不管門(mén)外的人怎么說(shuō)或者給你拿什么好吃的、 好玩的、好看的， 你都不要開(kāi)門(mén)。（課件出示教材第 63 頁(yè)智捉小偷的故事） 師：同學(xué)們，如果你們遇到了類(lèi)似的情況，會(huì)怎么處理呢？ 生：撥打“ 110 ”報(bào)警電話(huà)。師：同學(xué)們，一些危險(xiǎn)就潛藏在我們身邊， 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)可疑情況時(shí)， 一定要提高警惕性，必要時(shí)千萬(wàn)別忘了撥打“ 110 ”報(bào)警電話(huà)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演， 初步體驗(yàn)怎樣對(duì)待陌生人敲門(mén)； 讓學(xué)生通過(guò)分析故事，明白如何應(yīng)

46、對(duì)可疑情況。 】活動(dòng)二：不要上當(dāng)受確（課件出示“搶答比賽”題目的內(nèi)容） （1）獨(dú)自在家，不要輕易開(kāi)門(mén)，而且不要讓對(duì)方知道沒(méi)有大人在家。（ 2）小明在小區(qū)廣場(chǎng)上玩， 剛認(rèn)識(shí)了一個(gè)熱心的大哥哥， 他邀請(qǐng)小 明去他家玩，小明去了。（ 3）除了父母外， 不要讓別人接觸自己的身體， 不管是認(rèn)識(shí)的人還 是不認(rèn)識(shí)的人。（ 4）當(dāng)陌生人以問(wèn)路等請(qǐng)求幫助時(shí)， 熱心地為陌生人帶路， 讓陌生 人跟著自己走。（5）放學(xué)路上，如果發(fā)現(xiàn)有人尾隨，就朝人多的地方走，必要時(shí)可 請(qǐng)求交警、巡警的幫助。（6）坐在公共汽車(chē)上，陌生人說(shuō)自己是推銷(xiāo)員，免費(fèi)給紅紅飲料， 紅紅沒(méi)喝。（7）放學(xué)路上， 一輛車(chē)停在小華的身邊， 一個(gè)陌生人走下

47、來(lái)對(duì)小華 說(shuō)：“我是你班主任的好朋友，能帶我去見(jiàn)你的班主任嗎？”說(shuō)完就 要小華上他們的車(chē)，小華沒(méi)上。師：現(xiàn)在，我們進(jìn)入搶答狀態(tài)，說(shuō)說(shuō)以上幾種情形，哪些做法對(duì)， 哪些做法不對(duì)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（學(xué)生搶答比賽過(guò)程略）師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！ 當(dāng)遇到陌生人的時(shí)候， 不要緊張，不要害怕， 要多想辦法，多動(dòng)腦筋，不能完全聽(tīng)信別人。我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要 有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)搶答活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不能輕易相信陌生人。 】三、課堂總結(jié)美麗的森林里也有害蟲(chóng)，美好的社會(huì)里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，陌生人的話(huà)不要輕易相信，陌生人的要

48、求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個(gè)機(jī)智勇敢的小公民。最后祝愿同學(xué)們一生平安！板書(shū)設(shè)計(jì)有點(diǎn)警惕性心中的“ 110 °不要上當(dāng)受騙父母多愛(ài)我優(yōu)教教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確 溝通。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入 我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式

49、卻不 盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。教師：播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家” ，學(xué)生聆聽(tīng)感受。 二、新知講授活動(dòng)一：父母默默的愛(ài) 教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子教師：父母為我們做的每一件看似普通的事， 里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。 你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開(kāi)教材 P67 頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和 外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!學(xué)生交流：互動(dòng)交流。教師

50、：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？學(xué)生交流：自由發(fā)言。活動(dòng)二：多一些理解教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理 解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里 只想著掙錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好 累呀！學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣

51、的話(huà)說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能 包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容， 你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪?那么愛(ài)我們。教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和 傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！教師：打開(kāi)教材 P71 頁(yè)“爸爸給東東的信” 。如果你是東東，你會(huì) 對(duì)爸爸說(shuō)

52、些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他 們談?wù)勑陌?。爸爸媽媽在我心中精品教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情；會(huì) 大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，以實(shí)際行動(dòng) 報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。2、情感與態(tài)度：體會(huì)父母的疼愛(ài)是世界上最無(wú)私的、最真摯的愛(ài)， 激發(fā)尊敬父母、 孝敬父母的情感； 在交流與溝通中理解什么是真正的 父愛(ài)母愛(ài)，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。3、行為與習(xí)慣：用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué) 會(huì)關(guān)心、體貼父母。4、過(guò)程與方法：通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞錄像、情境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等 活動(dòng)，感受被父母關(guān)愛(ài)的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

53、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)父母的疼愛(ài)，產(chǎn)生孝敬父母的情感。 難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬和孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備教材。教學(xué)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入（播放滿(mǎn)文軍演唱的歌曲懂你 ） 師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受呢？生：父母對(duì)我們的愛(ài)恩重如山。 師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時(shí)，父母對(duì)你悉心照料；犯錯(cuò)時(shí)，父母對(duì)你諄諄教誨；失落時(shí)，父母給你鼓勵(lì) 點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著父母對(duì)你們的愛(ài)， 父母的愛(ài)像一杯濃茶， 需要我們 細(xì)細(xì)品味，“母愛(ài)似針，父愛(ài)似線(xiàn)，一針針一線(xiàn)線(xiàn)把親情串聯(lián)。 ”是啊， 無(wú)論我們長(zhǎng)多大、 無(wú)論我們走多遠(yuǎn)， 父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心 間。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲渲染，

54、讓學(xué)生懂得父母最?lèi)?ài)我們，我們也都 愛(ài)父母?！慷?、講授新課話(huà)題一：我們都愛(ài)父母（課件出示教材第 72 頁(yè)的幾幅圖片） 師同學(xué)們，你們看完這些圖片有什么感受？說(shuō)出來(lái)大家交流一下。生 1 ：天黑的時(shí)候，會(huì)擔(dān)心爸爸還沒(méi)回家吃飯。生 2 ：看到媽媽生病難受的樣子，我心疼得不得了，真想替媽媽分 擔(dān)一點(diǎn)兒痛苦。生 8 ：過(guò)節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽還沒(méi)回家，我十分思念他們。 師：同學(xué)們，父母最?lèi)?ài)我們，同時(shí)，我們也會(huì)心疼、擔(dān)心和想念他 們。在我們心里，他們也是我們最?lèi)?ài)的人?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得父母最?lèi)?ài)我們，我們也都愛(ài)父母。 】 話(huà)題二：我們了解父母嗎（課件出示教材第 73 頁(yè)的幾幅圖片） 師：同學(xué)們，你們了解父母什

55、么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？ 生 1 ：我問(wèn)了外婆，知道了媽媽的生日。生 2 ：我通過(guò)平時(shí)的觀察，知道了媽媽喜歡吃蔬菜。生 3 ：暑假去種瓜，我知道了爸爸是種瓜能手，爸爸種的西瓜又大 又多。生 4 ：爸爸只要一有空就帶我去踢足球，我知道了爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)。 師：同學(xué)們可真聰明！父母呵護(hù)著我們，對(duì)我們非常了解。我們也 應(yīng)該多了解他們，加深對(duì)他們的愛(ài)。（課件出示教材第 74 頁(yè)的“我為父母寫(xiě)檔案” ） 師：同學(xué)們，你們可以通過(guò)一個(gè)課后小調(diào)查來(lái)為你們的父母寫(xiě)檔案， 然后說(shuō)說(shuō)你們從父母的小檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受。生 1 ：爸爸媽媽高興的事和心煩的事都和我有關(guān)系。生 2 ：爸爸媽媽工作真是很辛苦！ 師：同

56、學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解 自己的父母?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生更加了解自己的父母。 】 話(huà)題三：愛(ài)父母，在行動(dòng)（課件出示教材第 75 頁(yè)“我和爸爸買(mǎi)菜” ）師：同學(xué)們，你們知道爸爸喜歡吃的菜是什么嗎？生 1 ：青菜。生 2 ：排骨。生 3 ：蓮藕。師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)爸爸很了解。 那么，你們都為父母做過(guò)什么呢？ 生 1 ：沒(méi)事時(shí)為父母分擔(dān)些家務(wù)，父母下班后為他們倒上一杯水。生 2 ：父母不舒服時(shí)為他們熱一杯牛奶， 父母勞累時(shí)幫他們捶捶背生 3 ：父母苦惱時(shí)為他們分憂(yōu)解難，父母高興時(shí)與他們分享快樂(lè)。 師：同學(xué)們做得非常好，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)了對(duì)自己父母 的愛(ài)。（課件出示教材第 75 頁(yè)“楊敏的日記”） 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的？ 生：楊敏幫助爺爺和哥哥下地種玉米， 好讓爸爸媽媽安心在外打工， 不用操心家里莊稼了。師：同學(xué)們，我們要向楊敏學(xué)習(xí)