學(xué)校落實雙減政策—加強作業(yè)管理實施方案秋季開學(xué)第四中學(xué)（經(jīng)典版）

1、學(xué)校落實雙減政策一加強作業(yè)管理實施方案秋季開學(xué)第四中學(xué)（經(jīng)典版）布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能的重要手段。所以教師必須精心設(shè)計并認真檢查批改作業(yè)。作業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書面作業(yè)，如習(xí)題、作文及各學(xué)科操作性基本功訓(xùn)練的作業(yè)；第二類是口頭作業(yè)，通常指朗讀、背誦任務(wù)及英語的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實踐性的作業(yè)。一、指導(dǎo)思想推進中小學(xué)生“五項管理”不但直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長及社會各方面對教育的廣泛注重和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻

2、認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改"，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同.標本兼治、綜合施策，全面促進中小學(xué)生健康成長。二、作業(yè)管理目的學(xué)校作業(yè)管理工作嚴格按照省、市、區(qū)要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規(guī)范，減負工作落到實處，促進教學(xué)質(zhì)量的提髙，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、作業(yè)布置（一）要嚴格控制好居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時間。（二）作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等，能夠布置復(fù)習(xí)型、記憶型、閱讀型、寫作型、實踐型、合作型等類型的作業(yè)，增強作業(yè)的多樣性。強調(diào)學(xué)生是作業(yè)的主

3、體，注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)的主動性、自主性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在作業(yè)過程中獲得生動、活潑的發(fā)展。（三）教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。（四）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探

4、索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（五）嚴禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。（六）目的要明確。作業(yè)設(shè)計要符合課程標準和基本功訓(xùn)練的要求，要符合學(xué)習(xí)的實際需要。（七）學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中主科作業(yè)數(shù)學(xué)、英語作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期8篇，小作文和積累等酌情每學(xué)期很多于5篇。小科作業(yè)當(dāng)堂完成。（八）學(xué)生要主動獨立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。（九）作業(yè)布置要緊扣課程標準和教學(xué)進度，不得超越

5、課程標準、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)；不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字,不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)；不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。（十）創(chuàng)新作業(yè)模式。推進作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè)的實踐性、綜合性，鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學(xué)期至少安排一次綜合實踐活動類作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐

6、相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉、進行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的欣賞與訓(xùn)練等為主。（十一）學(xué)生要做到每天堅持校外體育活動。堅決落實校內(nèi)每天體育鍛煉一小時，要形成評價機制。（十二）作業(yè)量要求。一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè),三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60分鐘；四、作業(yè)的書寫（一）一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（二）學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業(yè)。（三）筆要求：三

7、年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆，除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。（四）學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛筆書寫。五、作業(yè)的批改（一）作業(yè)批改符號使用：作業(yè)批改：對的打“，錯的打“？”，釆用等級+評語的方式進行綜合評定；即A、B、C加符合學(xué)生實際情況的評語，并標注批改日期。（二）批改方式：面批、統(tǒng)一批閱（作文批閱每學(xué)期每個學(xué)生至少一次面批。）（三）老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。（四）規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，

8、不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位，不能只批日期或“閱"o特別是有錯誤的地方要標清，讓學(xué)生明白錯在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。（五）批改及時，作文本批閱不超過三天，其他作業(yè)當(dāng)天完成批閱。（六）創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方式。（七）對學(xué)生作業(yè)的評價要客觀公正，統(tǒng)一標準。一律用紅筆批改。批改認真細致，每題一批，防止錯批、漏批，要有改錯后的復(fù)批。批改符號清楚明白，嚴格執(zhí)行各教研組的規(guī)定,并要求學(xué)

9、生及時訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認真檢查作業(yè)、自行修改的好習(xí)慣。（八）加強作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。（九）規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標清，讓學(xué)生明白錯在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。（十）作業(yè)的批改應(yīng)做到正誤明確，并作出相關(guān)符號，部分作業(yè)寫上評語，可打出分數(shù)或等級以激勵學(xué)生。最后標出批改時間。六、學(xué)生相關(guān)要求（一）保持作業(yè)本整潔，當(dāng)次作業(yè)用筆一致，不得涂改教師所寫的評語和評定等第，不能隨意撕頁。（二）書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢要正確，字要寫得端正、清楚，注意筆順