小學信息技術五年級下冊五年級下冊教案全集

1、第1課 復習準備課教學目的與要求(1)復習回憶上學期所學內容。(2)明確上課和上機要求。(3)安排上機位置和值日打掃。課時安排安排2課時。教學重點與難點明確上課和上機要求。教學過程第一課時一、導入新的一學期又開始了，今天我們上第一節(jié)信息技術課。(板書課題)二、新授1復習請同學們回憶一下，上學期我們都學會了哪些知識和技能？(1) 學會了寫字板的啟動和退出。(2) 會用拼音在寫字板中輸入漢字。(3) 學會了用詞組輸入文章的方法。(4) 掌握了文章的打開和修改。(5) 能對段落進行調整和重排。(6) 學會了文字的查找和替換。(7) 能改變字體和添加美術字。(8) 學會了在文章中插入圖片。2明確上課、

2、上機要求(1) 上課前準備好筆記本、鞋套。(2) 上課時記好筆記、遵守紀律。(3) 整隊快、靜、齊，不吵鬧。(4) 進機房先套鞋套，保持整潔、干凈，不帶無關物品。(5) 上機保持安靜，不準大聲喧嘩。(6) 不許交換使用機器，不得開關微機電源。(7) 微機如有故障，應向老師匯報。(8) 如違規(guī)操作損壞機器，應負責賠償或罰款。三、練習同桌口述上學期所學內容。在筆記上記下上課上機要求。四、小結第二課時一、導入上節(jié)課我們一起復習回憶了上學期所學內容，明確了上課和上機要求。這節(jié)課我們來安排一下上機位置和值日打掃。二、新授1安排上機位置（機房圖） 北 東7654324組17654323組1講臺765432

3、2組17654321組12安排值日打掃星期除塵8人班級掃地8人班級一顯示器四(3)室內4人室外4人五(1)二電腦桌三(1)室內4人室外4人五(2)三鍵盤三(2)室內4人室外4人五(3)四主機四(2)室內4人室外4人四(1)五窗戶六(1)(3)室內4人室外4人六(2)三、練習到機房安排學生上機位置。學生上機復習上學期內容。四、小結第2課 指法訓練教學目的與要求(1) 復習回憶鍵盤分區(qū)。(2) 了解基準鍵的位置。(3) 明確手指在鍵盤上的分工。(4) 掌握正確的打字姿勢，為練五筆打下基礎。課時安排安排2課時。教學重點與難點重點：哪些是信息、信息處理工具。教學過程第一課時一、導入 課后有同學們問老師

4、：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：第8課 指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授 1基準鍵掌握基準鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關鍵所在，基準鍵是確定其他鍵的位置的標準，他位于主鍵盤區(qū)，分別是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八個鍵(板書：基準鍵： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用是通過手指觸摸定位的( 板書：分別給 F 和 J 加著重號)。2手

5、指分工(出示手指分工示意圖)告訴學生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產生疲勞。(教師說明，學生跟著做)(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。學生擺好姿勢，教師檢查糾正。3操作要求在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要

6、通過練習，來鞏固熟練，在練習之前我們要給同學們提幾個要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習“盲打”。三、練習 (1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。(2)進行基準鍵訓練，對照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。練習過程中巡視，糾正學生的姿勢和指法。四、小結 通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會大字的正確姿勢還練習了基準健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。 第二課時一、導入問：基準鍵是

7、哪幾個?分別對應哪個手指？打字的正確姿勢是什么呢，同學們做一做，復習鞏固打字的姿勢。今天我們繼續(xù)進行指法練習，不過我們今天要學習用學打字軟件來練習哦，學打字是個很有趣的軟件相信，同學們會喜歡的！二、新授(1)(教師演示)啟動“學打字”程序。在桌面上有一個快捷方式，雙擊就可以打開“學打字”程序，這是我們就可以看到“學打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進入“學打字”軟件的主畫面(學生練習打開“學打字”程序，進入主畫面)。(2)(教師演示講解“學打字”軟件的用法)進入“學打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字

8、練習了。如果想退出“學打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學打字”?！皩W打字”軟件由易到難準備分別設計了“指法入門”“字母鍵練習”“全鍵盤練習”“初級測試”“中級測試”“標準測試”“游戲”幾種類型的練習，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。三、練習今天我們首先來練習比較容易的“字母鍵練習”。(學生練習，教師練習指導糾正指法)學生匯報成果(速度，準確率)。四、小結今天我們學習了如何使用“學打字”軟件，還進行了“字母鍵練習”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學打字”軟件練習指法。第3課 認識“五筆字型”教學目的與要求(1) 知道漢字的三個層次。(2)

9、 了解漢字的五個筆劃。(3) 認識漢字的三個類型。課時安排安排2課時。教學重點與難點重點：認識漢字的三個類型。教學過程第一課時一、導入 前面我們學會了用拼音輸入漢字，但速度不快。如何更快地輸入漢字呢？今天我們就來學習一種新的漢字輸入法。 （板書： 認識“五筆字型”）二、新授1 簡介“五筆字型”輸入法是根據(jù)漢字字形輸入漢字的輸入法，特點是：輸入速度快，但要熟悉其規(guī)則，記憶字根表。2 漢字的三個層次漢字一般是由較小的塊拼合而成（如：日、月 明）?！叭?、月”就是構成“明”的基本單位，我們稱他們?yōu)椤白指?。一般字根是有形有義的，經過拼形組合就可產生眾多漢字。而字根以是由什么構成的呢？（筆劃）因此，“筆

10、劃、字根、單字”是漢字結構的三個層次。3 漢字的五個筆劃。漢字都是由筆劃構成，而筆劃的形態(tài)多變，錯綜復雜?！拔骞P字型”輸入法將漢字的筆劃分為“橫、豎、撇、捺、折”五種。代號筆劃名稱筆劃走向備注1橫左右提筆為橫2豎上下豎左鉤為豎3撇右上左下4捺左上右下點為捺5折帶轉折豎鉤為折4 漢字的三個類型根據(jù)漢字中各字根間的位置關系，漢字可分為三種類型：(1) 左右型（包括左右、左中右結構，如：漢、湘、封、結）(2) 上下型（包括上下、上中下結構，如：節(jié)、算、豎、花）(3) 雜合型（包括半包圍、全包圍、獨體字結構，如：困、兇、這、司、本、重、天）三、練習同桌互說漢字的三個層次、五個筆劃和三個類型。四、小結

11、第二課時一、導入 上節(jié)課我們了解了“五筆字型”的概念，知道了漢字的三個層次、五個筆劃和三個類型，這節(jié)課我們來做一些練習。二、新授1想一想，回答(1) “五筆字型”把漢字歸納為哪三個層次？(2) “五筆字型”把漢字歸納為哪五個筆劃？(3) “五筆字型”把漢字歸納為哪三個類型？2試一試(1) 說出下列漢字的三個層次：（地、吧、音、怠、回）(2) 說出“橫、豎、撇、捺、折”五種筆劃包含的范圍。(3) 說出漢字三個類型的具體含義。3練一練區(qū)分下列漢字的類型重（ ） 算（ ） 封（ ）豎（ ） 湘（ ） 司（ ）結（ ） 困（ ） 花（ ）三、練習給下列漢字分類 利、沿、尚、羊、血、自、聲、冬、抗、友、

12、知、壬、套、乏、后、東 (1)左右型（ ）(2)上下型（ ）(3)雜合型（ ）四、小結 第4課 筆劃關系和字根教學目的與要求(1) 了解漢字筆劃間的四種關系。(2) 認識字根在鍵盤上的分布。(3) 學會選取字根。課時安排安排2課時。教學重點與難點重點：認識字根在鍵盤上的分布。教學過程第一課時一、導入上節(jié)課我們初步認識了五筆字型，這節(jié)課我們來了解一下漢字的筆劃關系和字根。 （板書：筆劃關系和字根）二、新授1 筆劃間的四種關系五種筆劃組成字根時，其間的關系可分為四種情況：單：即五種筆劃自身。散：組成字根的筆劃之間有一定間距，如三、八、心等。連：組成字根的筆劃之間是相連接的，可以是單筆與單筆相連，也

13、可以是筆筆相連。如廠，人，弓等交：組成字根的筆劃是互相交叉的，如十，力，水，車等。當然，還會有一種混合的情況，即一個字根的各筆劃間，既有連又有交或散，例如農，禾。2 字根的分布出示字根分布圖：五筆字型中優(yōu)選了一百多種基本字根，分五大區(qū)，每區(qū)又分五個位。各區(qū)的位號都是從鍵盤的中部向兩端排列。一區(qū)：橫起筆類 （ 11 12 13 14 15 ）十位上1表示橫劃。（橫區(qū)） 分“ 王 土 大 木 工 ”五個位；二區(qū)：豎起筆類 （ 21 22 23 24 25； ）十位上2表示豎劃。（豎區(qū)） 分“ 目 日 口 田 山 ”五個位；三區(qū)：撇起筆類 （ 31 32 33 34 35 ）十位上3表示撇劃。（撇區(qū)

14、） 分“ 禾 白 月 人 金 ”五個位；四區(qū)：捺起筆類 （ 41 42 43 44 45 ）十位上4表示捺劃。（捺區(qū)） 分“ 言 立 水 火 之 ”五個位；五區(qū)：折起筆類 （ 51 52 53 54 55 ）十位上5表示折劃。（折區(qū)） 分“ 已 子 女 又 纟 ”五個位；3字根的選取(1) 由字根的起筆可找到字根的區(qū)。因為區(qū)號與首筆代號一致：如“王”首筆“一”，代號1，所以“王”在1區(qū)。(2) 由字根的第二筆可找到字根的位。因為許多位號與次筆代號一致：如“白”次筆“|”，代號2，所以“白”在2位。(3) 由字根的筆畫數(shù)可找到字根的位因為單筆劃的個數(shù)與位號一致：如“二”，“|”等均在各區(qū)的2位，

15、“氵”在四區(qū)3位，“灬”在四區(qū)4位。三、練習熟記字根的分布規(guī)律和選取方法。四、小結 第二課時一、導入上節(jié)課我們了解了漢字筆劃間的四種關系，認識了字根在鍵盤上的分布，學會了選取字根，這節(jié)課我們來做一些練習。二、新授1想一想，回答(1) 漢字筆劃間有哪四種關系？(2) 字根在鍵盤上是如何分布的？(3) 如何快速找到字根的位置？2試一試(1)“王”和“和”分別在哪個區(qū)，為什么？(2)“土”和“十”在一區(qū)的第幾個鍵位，為什么？3練一練下列字根分別在哪個區(qū)哪個鍵？“了” （ ）區(qū)（ ）鍵“言” （ ）區(qū)（ ）鍵“山” （ ）區(qū)（ ）鍵“金” （ ）區(qū)（ ）鍵“古” （ ）區(qū)（ ）鍵4讀一讀三、練習熟記字

16、根表四、小結第5課 字根中漢字的輸入教學目的與要求(1) 了解鍵名漢字和成字字根的區(qū)別。(2) 學會輸入鍵名漢字和成字字根。(3) 熟記字根鍵盤圖。課時安排安排2課時。教學重點與難點重點：學會輸入鍵名漢字和成字字根。教學過程第一課時一、導入上節(jié)課我們了解了字根在鍵盤上的分布，學會了選取字根，這節(jié)課我們來學習字根中漢字的輸入。 （板書：字根中漢字的輸入）二、新授1 鍵名漢字和成字字根字根可分為單字和字根兩類。單字按其位置可分為鍵名漢字和成字字根。鍵名漢字：是指各鍵位左上角的字根單字。它們中絕大多數(shù)本身就是漢字。成字字根：是指除了一個鍵名字根外，其他位置上的字根單字。2 鍵名漢字的輸入這些漢字輸入

17、時只要把它們所在鍵連擊四次就可以了。如王11 11 11 11（GGGG）之45 45 45 45（PPPP）3 成字字根的輸入這些成字字根的輸入方法是：鍵名代碼首筆代碼次筆代碼末筆代碼。如果該字根只有兩筆劃，則以空格鍵結束。例由：25 21 51 11 （MHNG）七：15 11 51 （AGN ）等。但成字字根“乙”的輸入碼為：51 51 24 24 （NNLL）4單筆劃的輸入一：11 11 24 24 （GGLL）丨：21 21 24 24 （HHLL）等三、練習 在記事本中輸入鍵名漢字和成字字根 四、小結第二課時一、導入 上節(jié)課我們了解了鍵名漢字和成字字根的區(qū)別，學會了輸入鍵名漢字和成

18、字字根，這節(jié)課我們來做一些練習。二、新授1想一想，回答(1) 什么是鍵名漢字，什么是成字字根？(2) 鍵名漢字的輸入方法是什么？(3) 如何輸入成字字根？2試一試根據(jù)字根鍵盤圖，區(qū)分下列漢字哪些是鍵名漢字，哪些是成字字根。王（ ） 禾（ ） 山（ ）古（ ） 斤（ ） 車（ ）?。?） 八（ ） 之（ ）3練一練(1) 輸入下列鍵名漢字?！巴跬链竽竟ぁ薄澳咳湛谔锷健薄昂贪自氯私稹薄把粤⑺鹬薄耙炎优宙?2) 輸入下列成字字根。五一士二干十寸雨犬三古石廠丁西七具上止卜虎皮早蟲口川甲四車力由貝幾竹手斤乃用八夕兒文方廣辛六門小米已巳己尸心羽子耳了也刀九巴馬弓匕三、練習 熟記鍵名漢字 四、小結第

19、6課 字根外漢字的輸入教學目的與要求(1) 了解將合體字拆分成字根的拆分原則。(2) 掌握漢字字根的取碼規(guī)則。(3) 學會輸入字根外的漢字。課時安排安排2課時。教學重點與難點重點：學會輸入字根外的漢字。教學過程第一課時一、導入上節(jié)課我們了解了鍵名漢字和成字字根的區(qū)別，學會了輸入鍵名漢字和成字字根，這節(jié)課我們來學習字根外漢字的輸入。 （板書：字根外漢字的輸入）二、新授1漢字的拆分原則：（1）字根排列順序：一般與書寫順序一致（參見基礎部分）。如：非： 丨三丨三（正確） 三丨三丨（錯誤）（2）取大優(yōu)先：使取得的字根盡可能筆劃多，如：世： 一凵乙（錯誤） 廿乙 （正確）（3）兼顧直觀：在選擇字根時，有

20、時要放棄“書寫順序”和“取大優(yōu)先”原則，形成個別例外的情況。如：國： 冂王丶一（“書寫順序”，但錯誤） 國：口王丶（兼顧直觀，正確） 戔： 二七丶（“取大優(yōu)先”，但錯誤） 戔：一戈（兼顧直觀，正確）（4）能連不交：天：一大 （不能拆作“二人”，因二者相交） 干：一十 （不能拆作“二丨”，因二者相交）（5）能散不連：占：卜口（都不是單筆畫，應視作上下關系）2漢字的取碼規(guī)則（1）如果一個字可以取夠四個字根，就按書寫順序取“一二三末”字根的編碼輸入。如：噓：K H A G （2）在不足四個字根的情況下，輸入所有字根的編碼后要追加識別碼。識別碼的由字型代號和末筆代號組合而成。如：漢：43 54 41（

21、ICY）末筆丶，代號4，字型左右型，代號1，識別碼為Y（41）。字：45 52 12（PBF）末筆一，代號1，字型上下型，代號2，識別碼為F（12）。（3）注意：如果一個字加了識別碼后仍不足四碼，則必須補空格。三、練習 在記事本中輸入鍵名漢字和成字字根 四、小結第二課時一、導入上節(jié)課我們了解了將合體字拆分成字根的拆分原則，掌握了漢字字根的取碼規(guī)則，學會了輸入字根外的漢字，這節(jié)課我們來做一些練習。二、新授1想一想，回答(1) 將漢字拆分成字根的拆分原則是什么？(2) 漢字字根的取碼規(guī)則是什么？2試一試將下列漢字拆分成字根。中（ ） 未（ ） 自（ ）于（ ） 午（ ） 朱（ ）年（ ） 善（ ）

22、 美（ ）3練一練(1) 熟記漢字的拆分原則和漢字的取碼規(guī)則。(2) 將下列漢字拆分成字根，再取碼。我（ ） 有（ ） 的（ ）和（ ） 主（ ） 走（ ）發(fā)（ ） 經（ ） 發(fā)（ ）三、練習 運行“五筆”軟件，進行任意單字的練習。 四、小結第7課 末筆字型識別碼教學目的與要求(1) 了解末筆字型識別碼的適用范圍。(2) 掌握末筆字型識別碼的取碼規(guī)則。(3) 學會用末筆字型識別碼輸入漢字。課時安排安排2課時。教學重點與難點重點：掌握末筆字型識別碼的取碼規(guī)則。教學過程第一課時一、導入上節(jié)課我們學會了輸入字根以外的漢字，其中不足四個字根的漢字還要輸入末筆字型識別碼，這節(jié)課我們就來學習末筆字型識別碼

23、。 （板書：末筆字型識別碼）二、新授1適用范圍它只適用于不足四個字根的漢字。2取碼規(guī)則它由“末筆畫”代號加上“字型”編號組成。(1)左右型字根打完后，補打1個末筆畫，即等同于加了“識別碼”。如：杜（sfg）末筆是“一”代碼是1，字型左右型代碼是1，合起來是11即g 桿（sfh）末筆是“丨”代碼是2，字型左右型代碼是1，合起來是21即h(2)上下型字根打完后，補打2個末筆畫，即等同于加了“識別碼”。如：乒（rgt）末筆是“丿”代碼是3，字型上下型代碼是2，合起來是32即r套（dd）末筆是“丶”代碼是4，字型上下型代碼是2，合起來是42即u(3)雜合型字根打完后，補打3個末筆畫，即等同于加了“識別

24、碼”。如：萬（dn）末筆是“乙”代碼是5，字型雜合型代碼是3，合起來是53即v 未（f i）末筆是“丶”代碼是4，字型雜合型代碼是3，合起來是43即i 3萬能鍵“Z”的使用。在五筆字型輸入法中，Z鍵又叫做“萬能學習鍵”，它可以代替任一個字根代碼。如：“寒的二、三字根碼忘了，可輸入pzzu，再選擇。 “床的識別碼忘了，可輸入ysz，再選擇。三、練習 在記事本中輸入帶識別碼的漢字。 四、小結第二課時一、導入 上節(jié)課我們了解了末筆字型識別碼的適用范圍，掌握了末筆字型識別碼的取碼規(guī)則，學會了用末筆字型識別碼輸入漢字，這節(jié)課我們來做一些練習。二、新授1想一想，回答(1) 末筆字型識別碼的適用范圍是什么？

25、(2) 末筆字型識別碼的取碼規(guī)則是什么？(3) 如何用末筆字型識別碼輸入漢字？2試一試寫出下列漢字的末筆字型識別碼。中（ ） 未（ ） 自（ ）于（ ） 午（ ） 朱（ ）年（ ） 虧（ ） 美（ ）3練一練(1)熟記末筆字型識別碼的取碼規(guī)則。(2)將下列漢字拆分成字根，再輸入末筆字型識別碼。伍（ ） 盡（ ） 壓（ ）和（ ） 乞（ ） 滅（ ）環(huán)（ ） 魚（ ） 丘（ ）三、練習 運行“五筆”軟件，進行任意單字的練習。 四、小結第8課 詞組輸入法教學目的與要求(1) 了解五筆字型詞組輸入的方法。(2) 掌握輸入雙字詞組和三字詞組。(3) 學會輸入四字和四字以上詞組。課時安排安排2課時。教學

26、重點與難點重點：掌握輸入雙字詞組和三字詞組。教學過程第一課時一、導入我們已經學會了用五筆字型輸入單個的漢字，那能不能用它來輸入詞組呢，這節(jié)課我們就來學習詞組輸入法。 （板書：詞組輸入法）二、新授1 兩字詞：（由兩個漢字組成的詞組）輸入方法：每字各取前兩碼。如：社會： 礻土人二 （PFWF）早晨： 早丨日廠 （HHUE）2 三字詞：（由三個漢字組成的詞組）輸入方法：前兩字各取第一碼，后一字取前兩碼。如：操作員：扌亻口貝（RWKM）研究院：石宀阝宀（YTSM）3 四字詞：（由四個漢字組成的詞組）輸入方法：每字各取第一碼。如：社會主義：礻人丶丶（PWYY）全心全意：人心人立（WNWU）4 多字詞：（

27、由四個以上漢字組成的詞組）輸入方法：取第一，二，三，末四個字的第一碼。如：中華人民共和國：口亻人口（KWWL）內蒙古自治區(qū)： 冂艸古匚（MADA）三、練習 在記事本中輸入以上詞組。 四、小結第二課時一、導入 上節(jié)課我們了解了五筆字型詞組輸入的方法。掌握了輸入雙字詞組、三字詞組、四字詞組和四字以上的詞組，這節(jié)課我們來做一些練習。二、新授1想一想，回答(1) 詞組輸入可分為幾種情況？(2) 雙字詞組和三字詞組的輸入方法是什么？(3) 四字詞組和四字以上詞組的輸入方法是什么？2試一試寫出下列詞組的輸入碼。主義（ ） 輔導員（ ） 舉世聞名（ ）評論（ ） 圖書館（ ） 洗耳恭聽（ ）語言（ ） 小孩子（ ） 表里如一（ ）3練一練(1)熟記詞組的輸入方法。(2)輸入下列詞組。廣場、方法、情意、文章、阻礙、研究、設計師、評論員、主席團、陳列室、大理石戀戀不舍、高瞻遠矚、調虎離山、刻不容緩、隨聲附和有志者事竟成、百聞不如一見、風馬牛不相及、打破沙鍋問到底三、練習 運行“五筆”軟件，進行任意詞組的練習。 四、小結第9課 簡碼輸入法教學目的與要求(1) 了解簡碼輸入的概念。(2) 掌握簡碼輸入的方法。(3) 靈活熟練地使用簡碼輸入漢字。課時安排安排