中考物理專題十六物理學(xué)方法復(fù)習(xí)學(xué)案

1、2019版中考物理 專題十六 物理學(xué)方法復(fù)習(xí)學(xué)案中考導(dǎo)航 初中階段，需要掌握的科學(xué)研究方法主要有：控制變量法、類比法、等效替代法、科學(xué)推理法、物理模型法、理想實驗法、歸納法等1控制變量法。物理學(xué)中一個物理量往往同時與多個因素有關(guān)，研究該物理量與這些影響因素間的關(guān)系時，常常控制其中一個或幾個相關(guān)因素不變，只改變其中一個相關(guān)因素，得出該物理量與這個相關(guān)因素的關(guān)系，這種方法叫控制變量法控制變量法把多因素的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€單因素的問題,分別加以研究,最后再綜合解決控制變量法是學(xué)習(xí)初中物理使用最多的物理學(xué)方法，也是中考方法題中出現(xiàn)次數(shù)最多的2轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理

2、量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法初中物理在研究概念、規(guī)律和實驗中多處應(yīng)用了這種方法3物理模型法：實際中的事物都是錯綜復(fù)雜的，在用物理的規(guī)律對實際中的事物進(jìn)行研究時，常需要對它們進(jìn)行必要的簡化，忽略次要因素，以突出主要矛盾用這種理想化的方法將實際中的事物進(jìn)行簡化，便可得到一系列的物理模型4科學(xué)推理法：在分析和歸納實驗事實的基礎(chǔ)上，把物體置于一種臨界的理想狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)推理，得出用實驗無法直接得到的物理結(jié)論。5等效替代法：如果兩個物理對象或過程在某一方面產(chǎn)生的效果相同，可用一個量式或一個過程代替，通過聯(lián)想把陌生的、復(fù)雜的、用常規(guī)手段不易解決的

3、問題轉(zhuǎn)化為一個熟悉的、簡單的問題，并且保證結(jié)論不變，這種方法叫等效替代法曹沖稱象時就使用了等效替代法分析電路時使用的等效電阻、等效電路等，都利用了等效替代法6類比法：實際上是一種由特殊到特殊或由一般到一般的推理，是根據(jù)兩個物理量(或規(guī)律)之間存在某些方面的相同或相似，而推出它們在其他方面也可能相同或相似的推理方法大家學(xué)習(xí)電壓時與水壓類比，學(xué)習(xí)比熱容時與密度類比，都收到了事半功倍的效果考點(diǎn)透析考點(diǎn)1：控制變量法【例1】（臨沂·中考）在探究“影響浮力大小的因素”時，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實驗請你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題：（1）物體全部浸入水中受到的是n；（2）根

4、據(jù)圖（a）、（b）、（c）實驗可得出浮力的大小與有關(guān)；（3）根據(jù)圖實驗可得出浮力的大小與液體體積有關(guān)【變式練習(xí)1】（河南·中考）下列是初中物理中的幾個探究實例：探究“杠桿的平衡條件”；探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”；探究磁場時，引入“磁感線”；探究“電阻上的電流與跟兩端電壓的關(guān)系”。其中，均采用了“控制變量法”的是（ ）a和 b和 c和 d和考點(diǎn)2：轉(zhuǎn)換法【例2】（宿遷·中考）在科學(xué)探究中，常把直接測量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量來研究這種方法稱之為轉(zhuǎn)換法例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少下述

5、實驗中采用了轉(zhuǎn)換法的是（ ）a在探究影響動能大小的因素時，動能大小的比較方法b在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時，推理出物體不受阻力時的運(yùn)動狀態(tài)c在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實驗d在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力【變式練習(xí)2】（泰安·中考）如圖所示，揚(yáng)聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動這個實驗是用來研究（ ）a聲音產(chǎn)生的原因 b聲音傳播的條件c音調(diào)是否與頻率有關(guān) d樂音與噪聲的區(qū)別考點(diǎn)3：物理模型法【例3】（蕪湖·中考）為了研究問題的方便，物理學(xué)家創(chuàng)造性地引入了一系列科學(xué)概念，譬如（ ） 在研究光的傳播時引

6、入了“光線”； 在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時引入了“原子”； 在研究物質(zhì)導(dǎo)電性能時引入了“絕緣體”； 在研究磁場時引入了“磁感線”； 在研究人類聽覺范圍時引入了“超聲” 屬于科學(xué)家假想而實際并不存在的是a b. c d考點(diǎn)4：科學(xué)推理法【例4】（崇明縣二模）在實驗事實的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)想象和推理得出的物理規(guī)律是（）a牛頓第一定律 b安培定則c阿基米德原理 d歐姆定律【變式練習(xí)3】在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理是研究物理問題的一種方法，通常稱之為理想實驗法或科學(xué)推理法，如牛頓第一定律的得出就是采用了這種方法下列研究過程中也采用了這一方法的是（ ）a探究影響壓力作用效果的因素b探究平面鏡成像的特點(diǎn)c用小磁針研究磁

7、場方向d研究真空不能傳聲考點(diǎn)5：等效替代法【例5】以下幾種情況中，屬于“等效替代法”的是（ ）a研究磁現(xiàn)象時，用“磁感線”來描述看不見、摸不著的磁場b研究電現(xiàn)象時，用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來研究看不見、摸不著的電流c兩個電阻并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總電阻代替兩個電阻d研究電流變化規(guī)律時，用水壓和水流來類比電壓和電流考點(diǎn)6：類比法【例6】下面的幾幅圖運(yùn)用了 的方法說明分子也具有動能和勢能 甲 乙 丙甲：運(yùn)動的籃球具有動能，運(yùn)動的分子也具有動能乙：自由下落的蘋果和地球相互吸引具有勢能，相互吸引的分子也具有勢能丙：被壓縮的彈簧各部分相互排斥具有勢能，相互排斥的分子也具有勢能【變式練習(xí)4】電路和水路有許多相似之處在

8、電路中和如圖所示水路中的閥門 作用相似的是（ ）a電源 b用電器 c開關(guān) d導(dǎo)線考點(diǎn)達(dá)標(biāo)“見當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”學(xué)后反思專題十六：物理學(xué)方法答案考點(diǎn)透析【例1】（1）18（2）液體密度（3）（a）、(b) 、(c) 或者只填（b）、(c)【變式練習(xí)1】解析：選b 。探究“杠桿的平衡條件”采用的是數(shù)據(jù)歸納法；探究磁場時引入“磁感線”是采用“模型法”；探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”和探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”均是采用控制變量法?！纠?】解析：在探究影響動能大小的因素時，采用的是轉(zhuǎn)換法，動能大小不便直接測量，可以通過小球推動木塊的距離的長短來比較動能大小的；在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時，采用

9、的是科學(xué)推理法，即在實驗的基礎(chǔ)上合理假設(shè)，推理出物體不受阻力時的運(yùn)動狀態(tài)；在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實驗，是為了多測幾組數(shù)據(jù)，使得出的結(jié)論更具有普遍性；在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，采用的是控制變量法，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力.故選a.【變式練習(xí)2】a【例3】解析：有些事物比較抽象，我們不能直接看到，科學(xué)家通常采用“模型”法把它描繪出來。如“光線”是一些帶有箭頭的直線，是為了描述光的傳播路徑而引入的，實際上并不存在；“磁感線”是為了形象的描述磁場而引入的假象的曲線，實際上也并不存在。故選c?！纠?】解析：a.牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，并進(jìn)一步通過推理得出的（實際上不受摩擦力的物體根本不存在），所以該實驗主要是利用了實驗推理法形成了牛頓第一定律此選項符合題意；b.安培定則可以直接通過實驗驗證此選項不符合題意c.阿基米德原理可以直接通過實驗驗證此選項不符合題意；d.歐姆定律可以運(yùn)用實驗直接驗證此選項不符合題意；故選a【變式練習(xí)3】d【例5】解析：a中用到的是“模型法”；b中用到的是“轉(zhuǎn)換法”；c中用到的是“等效替代法”；d中用到的是“類比法”所以選c【