懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)最新

1、懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞,在語言環(huán)境中理解意思,一部分詞語能運(yùn)用.2.感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情.3.積累語言.教學(xué)重難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞,在語言環(huán)境中理解意思,一部分詞語能運(yùn)用.2.感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情.教學(xué)時間 ：2課時教學(xué)過程： 第一課時一,描述心中的母親,引入新課母親,多么熟悉的字眼,多么親切的稱呼,我們曾無數(shù)次呼喚著母親,無數(shù)次沐浴著母親的愛.讓我們一起輕輕地喊一聲母親.你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象 用一兩個詞語來形容.(練說: 的母親)每個人都有自己的母親,都對自己的母親有著一份獨(dú)特的愛.著名學(xué)者季羨林的

2、文章里,對母親也有著獨(dú)特的解釋.二,初讀課文,感受文中的母親1.自由朗讀課文,把生字新詞讀正確,把課文句子讀通順.2.交流哪些字詞比較難讀或者難懂,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,結(jié)合語言環(huán)境理解.3.選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀,請部分同學(xué)進(jìn)行交流.4.再讀課文,說說文章主要寫了什么內(nèi)容 (作者有兩個母親,對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕.)哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識三,抓住重點(diǎn)語句,理解生身母親自由讀文章第二自然段,感受對生母的懷念.1.談感受,質(zhì)疑.2.重點(diǎn)研讀以下幾句:我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席.(1)理解寢不安席的意思(2)聯(lián)系上下文,說說為什么作者會食不下咽,寢不安席 是不是僅僅因?yàn)槟赣H

3、的逝世我的愿望沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒.一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人.我懷著不全的靈魂,抱終天之恨.(1)聯(lián)系上下文理解:我的愿望(隨母親于地下)終天之恨.交流自己的理解.(2)真正讓作者遺憾和痛恨的是什么 (無法盡孝,心存自責(zé),愧疚之情)(3)補(bǔ)充資料,談感受我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況,一想到,我就會心肝俱裂,眼淚盈眶.當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時候,看到了母親的棺材,看到那簡陋的屋子,我真想一頭撞死在棺材上,隨母親于地下.我后悔,我真后悔,我千不該萬不該離開了母親.世界上無論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊,即使她一字也不識,即使整天吃紅的.3.再讀整段話.四,朗讀文中的佳句,回想母親1.摘抄詞語2.朗讀課文,感受作者對母親的愛.第二課時一,回顧親生母親,感受敬慕1.聽寫詞語:真摯,寢不安席,思潮起伏2.用上面的詞語,說說我對生身母親的愛.二,研讀祖國母親,感受懷念作者是那樣懷念母親,數(shù)十年如一日.24歲那年,作者離開祖國,來到了德國一座孤寂的小城哥廷根,然而地域的距離,并不能割斷心中的懷念,相反,這懷念又增添了分量.1.自由朗讀文章,從