三年級(jí)語文上冊(cè) 上冊(cè) 老北京的春節(jié) 3教案 北師大版 教案

1、老北京的春節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在原有的識(shí)字方法的基礎(chǔ)上自學(xué)9 個(gè)生字并會(huì)組詞。能力目標(biāo)：1.讀熟課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2.通過閱讀，能找出春節(jié)“開始、高潮、和結(jié)束”的日子。情感目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。2.引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)收集的資料整理歸類。教學(xué)過程：一、深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。老北京的春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)語文上冊(cè)第12 單元過年中第二篇主體課文，是一篇散文。文章共有7 個(gè)自然段，按時(shí)間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗，語言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，反映出北京人熱愛

2、生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗、情趣盎然，又使人讀后增長(zhǎng)見識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容和三年級(jí)學(xué)生的心理特征，知識(shí)水平和認(rèn)知現(xiàn)狀我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)。1學(xué)生在原有的識(shí)字方法的基礎(chǔ)上自學(xué)9 個(gè)生字并會(huì)組詞。2讀熟課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3通過閱讀，能找出春節(jié)“開始、高潮、和結(jié)束”的日子。4有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。5引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)收集的資料整理歸類。二、廣泛搜集材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。新課標(biāo)指出：要在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用處理資料的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，開闊學(xué)生的視野，了解到更多的有關(guān)

3、過年方面的知識(shí)。課前我讓學(xué)生通過各種途徑查找有關(guān)的資料。三、緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)過程。（一）以談話的方式導(dǎo)入新課。上課伊始，我以談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入，拉近了師生之間的距離：“同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎，為什么？”你們想知道老北京的春節(jié)是怎么過的嗎？下面我們就一起去看一看老北京的春節(jié)是怎么過的。（板書課題，生齊讀課題）（二）檢查學(xué)生自學(xué)生字情況并有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別字進(jìn)行讀、寫的指導(dǎo)。（三）交流資料，初步感知。1課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集有關(guān)“過年”的資料，誰愿意向大家介紹一下。2這些材料，你是怎么找到的？（看書、問別人）3老師通過看教學(xué)參考書和上網(wǎng)也收集到了一些有關(guān)過年的資料，你們想聽聽嗎？教師

4、口述介紹。有條件的可以制成課件一邊演示，一邊介紹。這樣更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4小結(jié)：看來呀，只要我們肯動(dòng)手去找，動(dòng)腦去想，動(dòng)口去問就能獲得知識(shí)。我們既然知道了過年的這么多信息，那你想不想去看看老北京的春節(jié)到底是怎樣一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面呢？讓我們一起去看一看吧！（四）通讀課文，感知課文內(nèi)容。1大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個(gè)記號(hào)，再回讀一遍。2檢查讀文。這位同學(xué)有這么幾句話讀得不太通順，讓他再讀一讀或大家齊讀。讀給同桌聽一聽，同桌認(rèn)為滿意了，打上“* ”。（五）讀好課文。1我們已經(jīng)把課文讀通順了，還得把課文讀懂、讀好。2我們來讀第一自然段。指名兩位同學(xué)讀，誰的朗讀讀到大家心上去了

5、，我們大家都來這樣讀一讀。3同桌合作讀第二自然段，試著用“要還要”說一句話并互相訂正。4現(xiàn)在，我們換一種方式讀。教師引讀第三段師：到了臘月十九日（生讀）5范讀第四自然段，生細(xì)細(xì)品味并做出評(píng)價(jià)。體會(huì)除夕的熱鬧景象。6男女生比讀第五自然段。解決不理解的詞“截然不同”并摘抄下來。大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，去感受大年初一的景象與除夕截然不同。7師生對(duì)擂讀第六自然段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步升華，更好的感受正月十五元宵節(jié)是春節(jié)的高潮，人們看燈，吃元宵。用“有的有的有的還有的”說一個(gè)排句。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。8齊讀第七自然段。（六）再次通讀全文，解決問題。1讓學(xué)生說出春節(jié)“開始”、“高潮”、“結(jié)束”的日子。（師同時(shí)板書）2讓學(xué)生閉上眼睛想象一下那熱鬧的氣氛。3劃出每個(gè)時(shí)間人們都干什么，再讀一讀。（七）拓展延伸。讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。（八）課外作業(yè)。結(jié)合“語文天地”中的“開卷有益”“大顯身手”“筆下生花”的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生課后讀一讀，說一說，寫一寫，為下節(jié)