人音版小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)計劃

1、人音版小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)計劃word文檔可編輯人音版小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)計劃第1篇：人音版小學(xué)三級下冊音樂教學(xué)計劃 人音版三年級音樂下冊教學(xué)工作計劃【學(xué)生基本情況分析】 三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào) 動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美?！窘滩膬?nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。 其體裁形式活潑

2、多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等 方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自 （4）學(xué)習(xí)用強弱 學(xué)習(xí)有關(guān)識 3、信的唱歌能力。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。 2、音樂知識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)

3、會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。 從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的 興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情?！窘虒W(xué)重難點】 學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提 在抓好特長生培養(yǎng)的同時高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律， 保證好每個學(xué)生的音樂水平。 六、具體措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。周次 一 課 題 節(jié)2 數(shù) 愛祖國 二三、四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七 愛祖國美妙童音我們的朋友我們的朋友春天的歌春天的

4、歌音樂會音樂會牧童之歌老師您好老師您好家鄉(xiāng)贊歌家鄉(xiāng)贊歌擁軍擁軍 2 4 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 3 3 3第2篇：人音版小學(xué)三級下冊音樂教學(xué)計劃 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 人音版三年級音樂下冊教學(xué)工作計劃 【學(xué)生基本情況分析】 三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。 【教材內(nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明

5、快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】 唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。 （3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。 2、音樂知識 學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。 3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼

6、唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。 通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。 【教學(xué)重難點】 學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時 保證好每個學(xué)生的音樂水平。 六、具體措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 周 次 課 題 節(jié) 數(shù) 一 愛祖國 2 小學(xué)學(xué)習(xí)資料 歡迎下載 二

7、 愛祖國 2 三、四 美妙童音 4 五 我們的朋友 2 六 我們的朋友 2 七 春天的歌 2 八 春天的歌 4 九 音樂會 十 音樂會 十一 牧童之歌 十二 老師您好 十三 老師您好 十四 家鄉(xiāng)贊歌 十五 家鄉(xiāng)贊歌 十六 擁軍 十七 擁軍 2 2 2 2 2 2 3 3 3第3篇：人音版小學(xué)三級下冊音樂教學(xué)計劃 人音版三年級音樂下冊教學(xué)工作計劃 【學(xué)生基本情況分析】 三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。

8、 【教材內(nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】 唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。 （3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。 2、音樂知識 學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱

9、的方法來解決。 3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。 通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。 【教學(xué)重難點】 學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時 保證好每個學(xué)生的音樂水平。 六、具體措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同

10、層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 周 次 課 題 節(jié) 數(shù) 一 愛祖國 2 . 二 愛祖國 2 三、四 美妙童音 4 五 我們的朋友 2 六 我們的朋友 2 七 春天的歌 2 八 春天的歌 4 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 . 音樂會 音樂會 牧童之歌 老師您好 老師您好 家鄉(xiāng)贊歌 家鄉(xiāng)贊歌 擁軍 擁軍 2 2 2 2 2 2 3 3 3第4篇：人音版小學(xué)三級下冊音樂教學(xué)計劃 【學(xué)生基本情況分析】 三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正

11、逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。 【教材內(nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】 唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。 （3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱

12、。 2、音樂知識 學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。 3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。 通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。 【教學(xué)重難點】 學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時 保證好每個學(xué)生的音樂水平。 六、

13、具體措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 周 次 課 題 節(jié) 數(shù) 一 愛祖國 2二 愛祖國 2 三、四 美妙童音 4 五 我們的朋友 2 六 我們的朋友 2 七 春天的歌 2 八 春天的歌 4 九 音樂會 2 十 音樂會 2 十一 牧童之歌 2 十二 老師您好 2十三 老師您好 2十四 家鄉(xiāng)贊歌 2十五 家鄉(xiāng)贊歌 3十六 擁軍 3十七 擁軍 3第5篇：人音版小學(xué)三級下冊音樂教學(xué)計劃 人音版三年級音樂下冊教學(xué)工作計劃 【學(xué)生基本情況分析】 三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在

14、一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好， 識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào) 動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。 【教材內(nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、 積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。 其體裁形式活潑多樣， 格調(diào)清新高雅。 它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等 方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】 唱歌（ 1）本期背唱 4 至 5 首歌曲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自 信

15、的唱歌能力。 （3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學(xué)習(xí)用強弱 快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （ 5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。 2、音樂知識 學(xué)習(xí)有關(guān)識 3、譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。 欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識， 進(jìn)一步加強情感的能力。 加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。 通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品， 使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。 從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)， 并且做到學(xué)生在玩中學(xué)， 在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的 興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。 【教學(xué)重難點】 學(xué)生全部掌握唱會必

16、學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律， 在抓好特長生培養(yǎng)的同時 保證好每個學(xué)生的音樂水平。 六、具體措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 周次 一 課 題 愛祖國 節(jié) 數(shù) 2 二 三、四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 愛祖國 美妙童音 我們的朋友 我們的朋友 春天的歌 春天的歌 音樂會 音樂會 牧童之歌 老師您好 老師您好 家鄉(xiāng)贊歌 家鄉(xiāng)贊歌 擁軍 擁軍 2 4 2 2 2 4 222222333第6篇：人音版小學(xué)三級

17、下冊音樂教學(xué)計劃 人音版三年級音樂下冊教學(xué)工作計劃 【學(xué)生基本情況分析】 三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。 【教材內(nèi)容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教

18、育，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】 唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。 （3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱。 2、音樂知識 學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決。 3、欣賞 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。 通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)

19、習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。 【教學(xué)重難點】 學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時 保證好每個學(xué)生的音樂水平。 六、具體措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 周 次 課 題 節(jié) 數(shù) 一 愛祖國 2 二 愛祖國 2 三、四 美妙童音 4 五 我們的朋友 2 六 我們的朋友 2 七 春天的歌 2 八 春天的歌 4 九 音樂會 2 十 音樂會 十一 牧童之歌 十二 老師您好 十三 老師您好 十四

20、 家鄉(xiāng)贊歌 十五 家鄉(xiāng)贊歌 十六 擁軍 十七 擁軍 2 2 2 2 2 3 3 3第7篇：人音版小學(xué)五級下冊音樂教學(xué)計劃 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃 音樂學(xué)科教學(xué)計劃一、教材分析1.本學(xué)科所使用教材的編排體系（1）從教育理念上，強調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。（2）音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。（3）加強實踐與創(chuàng)造。（4）加強綜合與滲透。2.全套教材的特點本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較

21、廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。3.本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點（1）以審美為中心音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，教師教育觀念中，體現(xiàn)在活

22、動的全過程。 1 / 14 體現(xiàn)在 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃（2）以音樂文化為主線。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。（3）以（音樂）學(xué)科為基點從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識；從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。4.教材

23、的重點、難點教學(xué)重點：1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。3、通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。5.單元教材分析第一單元1.鋼琴曲致春天 2 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃春天，象征著美麗；春天，象征著生命。在這美好的季節(jié)里，萬物蘇醒，生機勃發(fā)。春天，她又是許多著名的詩篇、繪畫和樂章中贊美的對象。致春天這首鋼琴抒情小品就是挪威作曲家格里格譜寫的春天的頌歌。2.童聲

24、合唱春水春天給孩子們帶來了歡愉，孩子們又使春天顯得更有生氣。歌曲春水的歌詞，以生動的語言，擬人的手法，描繪了春水潺潺，在田野上奔流的情景。而正是借助“春水”的比喻，表現(xiàn)了孩子們活潑、頑皮的形象以及他們歡欣喜悅的心情，同時也折射出農(nóng)村孩子關(guān)心農(nóng)事、熱愛勞動的樸實品質(zhì)。3.歌曲小鳥小鳥小鳥小鳥是故事片苗苗的插曲。曲調(diào)歡悅而又奔放，充分表現(xiàn)了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。4.歌曲春雨蒙蒙地下春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調(diào)細(xì)膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬物復(fù)蘇，也隱喻著春雨滋潤著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，純樸而富有詩意。第二單元1.管弦樂北京喜訊

25、到邊寨這是一首熱情奔放的舞曲，結(jié)構(gòu)緊湊，表現(xiàn)手法簡樸，音樂形象鮮明。其主題取材于苗族和彝族的民間音樂，曲調(diào)新穎，節(jié)奏明快，具有濃厚的民族風(fēng)格和地方色彩。全曲由引子、五個具有舞曲特征的主題(表現(xiàn)不同的舞蹈場面)以及第一個主題反復(fù)再 3 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃現(xiàn)所構(gòu)成。2.歌曲阿佤人民唱新歌阿佤人民唱新歌是一首以佤族民歌音樂為素材的創(chuàng)作歌曲，因此以上特征均在歌中有所反映，特別是“調(diào)貫串于歌曲的始終，賦予歌曲濃烈的民族特色。3.歌曲巴塘連北京巴塘連北京是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。歌曲結(jié)構(gòu)十分簡練，曲調(diào)短小而又優(yōu)美，節(jié)奏富于舞蹈的律動感，它又以人們喜聞樂見的民間歌舞

26、形式，由領(lǐng)舞者用牛角胡或二胡在隊前領(lǐng)舞伴奏，男女分成兩個圈，自右向左載歌載舞，故又稱“巴塘弦子”。4.歌曲迷人的火塘迷人的火塘是一首富有鮮明的侗族民歌音調(diào)特征的創(chuàng)作歌曲，歌曲展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。第三單元1.歌曲天地在我心天地在我心是我國動畫片寶蓮燈中的插曲。影片取材于我國民間神話劈山救母。2.歌聲與樂隊望月節(jié)望月節(jié)是我國動畫片寶蓮燈中的配樂。由女聲主唱，輔以樂隊和人聲的襯托。在影片中，這段音樂是神話中的部落民眾因二郎神“一手遮月”而恐懼，在舉行祈拜儀式以免災(zāi)禍的場景的配樂。3.管弦樂水星飛行使者英國作曲家霍爾斯特(1874-1934)于1914-1916年間，以太 4

27、 / 14 2 1 ”的旋律音 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃陽系的行星為題，寫了一部管弦樂組曲。整個作品分為七個樂章，每個樂章分別以七顆行星的名稱作標(biāo)題，依次為：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。4.歌曲小白船小白船是一首朝鮮童謠。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。5.合唱讓幻想展翅飛翔科學(xué)發(fā)明往往是以幻想為誘導(dǎo)而產(chǎn)生的。從小培養(yǎng)孩子“讓幻想展翅飛翔”是發(fā)展思維的重要途徑。第四單元1.管弦樂四季歌四季歌原是我國青海民歌，是一首傳統(tǒng)的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛開什

28、么花為起句，表達(dá)了少女的情意。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，包含三個樂句。第一、第二樂句是一對上下句，上句結(jié)尾上揚，以羽調(diào)式的主音為落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼應(yīng)。2.器樂曲秋收秋收原是首陜西民歌，歌曲表現(xiàn)了農(nóng)家在秋日的豐收季節(jié)中勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。歌曲僅兩個樂句，一段體結(jié)構(gòu)。旋律高旋低回，流暢明快。3.歌曲童心是小鳥這是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉歌曲。 5 / 14 ok大賽組委會推薦的 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神面貌。4.歌曲一把雨

29、傘圓溜溜這是一首頌揚同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的新風(fēng)尚的歌曲。曲調(diào)歡快活潑、歌詞十分風(fēng)趣。第五單元1.合唱我們的田野這是一首抒情的兒童合唱曲，是組歌夏天旅行歌中的第三首，由管樺作詞、張文綱作曲。歌詞本身是一首極其優(yōu)美的抒情詩，又如一幅清新明麗的水彩畫。它描繪了祖國的大自然美景，抒發(fā)了熱愛祖國的真摯情感，在孩子們幼小的心靈中播下美好理想的種子。2.童聲合唱鈴兒響叮當(dāng)這首童聲合唱曲系根據(jù)美國同名歌曲改編。全曲十個段落，每個段落的旋律分別采用原歌的主題或副歌加以變奏和發(fā)展。在變奏中，吸收了圓舞曲(waltz)以及屬于爵士音樂范疇的 “搖擺”(swing)舞曲、“布基烏基”(boogie woogie)

30、舞曲和“恰恰”(cha cha)舞曲的節(jié)奏與伴奏音型特點。在各段的調(diào)性上也具多樣化，涉及到降e、f、g、a等遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)。3.歌曲田野在召喚田野在召喚是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們出發(fā)去效游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。歌曲采用大調(diào)式、4/4拍，由四個樂句構(gòu)成，曲調(diào)規(guī) 6 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃整對稱。4.歌曲鈴兒響叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)是一首曲調(diào)流暗影暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在田野表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒

31、發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。第六單元1.京劇選段我們是工農(nóng)子弟兵現(xiàn)代京劇智取威虎山敘述了東北解放初期，我人民解放軍偵察員楊子榮大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉著機警巧作周旋，在人民群眾的支持配合下，接應(yīng)部隊一舉殲滅匪幫的故事。2.京劇選段都有一顆紅亮的心這段膾炙人口的唱腔運用京音字調(diào)，旋律比較新穎，突破了傳統(tǒng)西皮流水的音調(diào)模式。在節(jié)奏方面具有個性化、新鮮感的節(jié)奏形式，顯得活潑清新。尤其是唱腔中節(jié)奏形式與唱詞內(nèi)在節(jié)奏規(guī)律吻合，生動地刻畫了人物的性格與內(nèi)心的情感。3.笛子與樂隊京調(diào)這是一首采用京劇音樂素材寫成的民族管弦樂曲，由上海民族樂團(tuán)作曲家顧冠仁編曲。樂曲是根據(jù)京劇音樂中典型音調(diào)如西皮原板(一

32、板一眼，即2/4拍)和流水板(有板無眼，即1/4拍)等音調(diào)綴成。樂曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。在實際演奏時，曲中的第一、第二段重復(fù)一次，形成ababa的結(jié)構(gòu)。京劇小知識行當(dāng)生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與 7 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃“武生”；年輕男性稱“小生”；小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”。凈：性格鮮明的男性配角。丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“

33、丑旦”。臉譜紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。4.歌曲蟈蟈和蛐蛐蟈蟈和蛐蛐是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹?！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。5.歌曲我是中國人這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運

34、用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形 8 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃成高潮，繼爾又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。第七單元1.歌曲我的朋友在哪里這是一首以謳歌友誼為主題的青年歌曲，它表現(xiàn)了青年們對友情的贊美，對生活的熱愛，展示了新一代青年豪放開闊的心胸和明朗樂觀的精神風(fēng)貌。2.歌曲讓世界充滿愛作曲家郭峰一直把自己的創(chuàng)作與體育緊密相連，他以“讓世界充滿愛”為標(biāo)題，創(chuàng)作了一組歌曲，共三首，都是以“和平”、“友誼”為主題，反映了人們對和平的渴望，對友誼的

35、珍愛，對美好未來的憧憬和信念。作品中的音調(diào)、節(jié)奏和詞曲的結(jié)合都具有通俗音樂的特點，這就賦予了歌曲濃厚的時代氣息，翻開了中國原創(chuàng)流行音樂嶄新的一頁。3.歌曲手拉手這是一首曲調(diào)歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。歌曲表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情和真情，熱情地頌揚了歡樂的友誼。歌曲采用4/4拍，大調(diào)式。4.歌曲可愛的蘋果這是一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲。歌曲借物抒情，它以純樸真切的語言，表達(dá)了學(xué)生對老師的一片感激之情。歌曲采用3/4拍、g大調(diào)式、三段體結(jié)構(gòu)。第八單元1.歌曲牡丹之歌這首歌曲是我國故事影片紅牡丹中的一支插曲。影片描 9 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃述了江湖賣藝女子紅牡丹不畏強暴

36、，潔身自好，敢于向黑暗勢力挑戰(zhàn)的故事。歌曲借物喻人，通過對艷麗的牡丹花的贊美，升華為對人的品格的頌揚。2.器樂曲花之歌這首樂曲以質(zhì)樸優(yōu)美的旋律、簡潔平穩(wěn)的節(jié)奏以及淡雅清純的樂器音色，營造了幽靜、溫馨的氣氛，使人們仿佛聞到沁人心脾的芳香，見到艷麗多姿的花容。3.歌曲盼紅軍這首歌原句為采花，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞(第三樂句重復(fù)第二樂句的歌詞)。歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個樂句組成。4.歌曲編花籃編花籃是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒

37、情。粗獷的氣質(zhì)和淳厚樸實的情感流露出人們對美好生活的執(zhí)著追求。6.本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。2演奏 10 / 14 人音版小學(xué)五年級下冊音樂教學(xué)計劃能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提