2020年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本

1、精品文檔2020 年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本-WORD文檔，下載后可編輯修改-2020 年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本(1)一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。 在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。 老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間， 縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為， 如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系， 那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主

2、體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng)， 而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。 音樂教誨家柯達伊認(rèn)為： " 音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力。 "一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。1精品文

3、檔二、學(xué)會如下讀譜知識： 弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練， 通過練習(xí)漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。 在上好欣賞課的同時， 認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡， 學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計劃三、教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美能力， 發(fā)展發(fā)維。教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力

4、。四、學(xué)情分析：一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲， 唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增強練習(xí)。三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少， 孩子不知道音樂美在哪， 就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全， 我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，2精品文檔盡快脫失“樂盲”的帽子。2020 年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本(2)一、指導(dǎo)思想音樂是一

5、門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。 根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征， 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與孩子的生活經(jīng)驗相結(jié)合， 加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體孩子，注重個性發(fā)展，重視孩子的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，孩子在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對可以，大部分孩子對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高， 上課紀(jì)律也不錯， 舉手發(fā)言的孩子很多。執(zhí)教的十七個班級孩

6、子音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)， 我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高孩子的素質(zhì)，努力使孩子在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練， 進一步鞏固、完善教學(xué)，為孩子打下扎實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)( 一) 感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素3精品文檔(1) 對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。 能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱， 或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2) 能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3) 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中， 能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠

7、聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(4) 能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感(1) 聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(2) 夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1) 聆聽少年兒童歌曲、 頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2) 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。(3) 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4) 能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年 24 首。4、音樂風(fēng)格與流派(1) 聆聽中國民族民

8、間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的4精品文檔民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。(2) 聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1) 樂于參與各種演唱活動。(2) 知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3) 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(5) 每學(xué)年能夠背唱歌曲 46 首。2、綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一

9、個角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。3、識讀樂譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3) 能夠識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造5精品文檔1、探索音響與音樂(1) 能夠自制簡易樂器。(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式， 即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。( 四) 音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會生活(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、 cd 等傳播媒體中收集

10、音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。(4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用合適的背景音樂， 為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2) 知道一些不同歷史時期、 不同地域和國家的代表性兒童歌曲。6精品文檔五、教學(xué)重點難點1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3、感受生活中的音樂，能夠運用

11、人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4、樂于與他人共同參與音樂活動。六、教學(xué)措施1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。程度的調(diào)動孩子的積極性，并使他們程度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課。3、因材施教，對不同的孩子要注意采用不同的教學(xué)手法，使孩子能夠充分發(fā)展。4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。5、豐富課外音樂活動，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動，使孩子在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。6、多看多聽其他學(xué)校的課程， 在本校多實施

12、，使孩子開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。2020 年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本(3)一、教材分析：7精品文檔( 一) 新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上， 強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。 教材以審美為中心，以( 音樂 ) 文化為主線，以 ( 音樂 ) 學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成 10 個主題單元，問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新年好及期末

13、測驗游戲?qū)m - 快樂的冬令營?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性， 降低過難的識語要求和過高的技能技巧， 一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中， 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。( 二) 教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。( 三) 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)

14、學(xué)生的創(chuàng)造8精品文檔精神和合作精神的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板?！啊蹦衬澈汀澳衬场保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)， 突出其學(xué)科的特點， 把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中， 啟

15、迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲， 本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之9精品文檔相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度， 小學(xué)生守則都有了大概的了解。 因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異

16、， 有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠， 但是模仿能力比較強， 而且也能熟練掌握。 大約占整體學(xué)生的 30%-35% 左右。 50%的小朋友還可以， 20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練， 還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。3、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。4、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。2020 年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本(4

17、)今天是我走上音樂教學(xué)之路的第一個學(xué)年，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生， 針對上述因素我對自己的工作做了以下幾10精品文檔點安排：一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計豐富多樣， 充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌

18、曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿勢要正確 ; 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱; 用正確的口形，唱好。視唱、知識、練耳： 1、讀譜知識：知道音有高低; 知道音有長短 ; 知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3 、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感11精品文檔受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。 逐步

19、體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練， 摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好， 使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子， 最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。以上是我對本學(xué)期的工作安排， 加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我

20、們學(xué)校的孩子， 把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們， 我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子， 我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作， 更加努力的學(xué)習(xí)，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長。2020 年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計劃范本(5)在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天， 如何讓學(xué)生在你教我學(xué)， 你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性， 使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣， 是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教12精品文檔學(xué)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。 四 六

21、年級培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿勢要正確 ; 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱; 按教師的手勢，整齊地歌唱; 用正確的口形，唱好a、e、i 、o、 u。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有高低; 知道音有長短 ; 知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低 ( 比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低 ; 比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。 在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。 逐步體會旋律、 節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中， 學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。 所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：13精品文檔在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂