六級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案

1、執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 獨(dú)體字（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)對(duì)稱獨(dú)體字。教學(xué)重點(diǎn)掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)對(duì)稱獨(dú)體字。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2、 中宮要收緊從中點(diǎn)向上下左右延伸，延伸出來(lái)的那一部分就是中宮。今天我們先從對(duì)稱獨(dú)體字開(kāi)始練習(xí)。3、 出示獨(dú)體字：大、中、十、土。4、 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？（先自己觀察，再

2、集體訂正。）5、 結(jié)構(gòu)很重要中宮收緊后還要注意其他筆畫(huà)的配合，做到整體和諧。對(duì)稱獨(dú)體字要注意兩邊氣勢(shì)上的均衡，不能有所偏頗。6、出示獨(dú)體字：西、百、里、平，先自己書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)之前要先思后下筆，然后集體訂正。7、輕松來(lái)書(shū)寫(xiě)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。二、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。板書(shū)設(shè)計(jì) 獨(dú)體字（一） 對(duì)稱獨(dú)體字 大 中 十 土 西 平 百 里教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù)上冊(cè)單元 硬筆課題 獨(dú)體字（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)不對(duì)稱獨(dú)體字。教學(xué)重點(diǎn)掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)不對(duì)稱獨(dú)體字教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教

3、與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)1、 教師板書(shū)課題。2、 師：我們已經(jīng)練習(xí)了對(duì)稱獨(dú)體字，現(xiàn)在練習(xí)不對(duì)稱的。不對(duì)稱的要保持平衡，做到中宮收緊，難度更大。1、 出示：已、乙、丘、長(zhǎng)。讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？2、 再出示四個(gè)字：心、么、東、更，請(qǐng)學(xué)生描述特征。3、 讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì) 獨(dú)體字（二） 不對(duì)稱獨(dú)體字 已 乙 丘 長(zhǎng) 心 么

4、東 更 教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù)上冊(cè)單元 硬筆課題 左右結(jié)構(gòu)（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣3、學(xué)會(huì)寫(xiě)左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的合體字。4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一：教師板書(shū)課題。二：出示小黑板   “據(jù)”“俠”“語(yǔ)”“陸”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ 據(jù)：俠：語(yǔ)：陸：2、讓學(xué)生讀一讀。舉出

5、和以上類似的字。三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì) 左右結(jié)構(gòu)（一） 左窄右寬 據(jù) 俠 語(yǔ) 陸教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù)上冊(cè)單元 硬筆課題 左右結(jié)構(gòu)（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣3、學(xué)會(huì)寫(xiě)左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的合體字。4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)

6、寫(xiě)左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的合體字教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一：教師板書(shū)課題。二：出示小黑板   “刪”“副”“郊”“尉”1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ 刪：副：郊：尉：2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。師：寫(xiě)這些字要做到寬不逞霸氣，窄不受委屈；中宮要收緊，結(jié)構(gòu)要得體。三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（姿勢(shì)、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì) 左右結(jié)構(gòu)（二

7、） 左寬右窄 刪 副 郊 尉教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 左右結(jié)構(gòu)（三）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)左右均等的特點(diǎn)。2、 能分析字，通過(guò)左右對(duì)照找出原因。3、 會(huì)寫(xiě)這種類型的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)掌握左右均等的左右結(jié)構(gòu)的合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)左右均等的左右結(jié)構(gòu)的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)1、 導(dǎo)入1、 板書(shū)課題：左右結(jié)構(gòu)（三）2、 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了左窄右寬和左寬右窄的左右結(jié)構(gòu)的合體字，那么今天我們又要學(xué)習(xí)哪種左右結(jié)構(gòu)的字呢？3、 今天我們要學(xué)習(xí)左右均等的左右結(jié)構(gòu)的

8、字，那么我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)探討。2、 新授1、 講解左右均等的寫(xiě)法。（1） 什么是左右均等？讓學(xué)生答。（2） 板書(shū)例字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后講解如何正確書(shū)寫(xiě)。 彭： 殷： 醞： 恥：（3） 講解“支撐”：指筆畫(huà)之間的相互作用，去掉或者改變一筆的位置，結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。（4） 讓學(xué)生自己觀察并書(shū)寫(xiě)四個(gè)字：戰(zhàn)、朝、馱、鮮。教師巡視，并指導(dǎo)。3、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。2、練習(xí)臨貼。3、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（姿勢(shì)、用筆方法）板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 上下結(jié)構(gòu)（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 在觀

9、察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上小下大的特點(diǎn)；2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3 會(huì)寫(xiě)這種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)掌握上小下大的上下結(jié)構(gòu)的合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)上小下大的上下結(jié)構(gòu)的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)1、 導(dǎo)入1 板書(shū)課題 上下結(jié)構(gòu)（一）2 你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授1 講解上小下大型的寫(xiě)法（1） 什么叫“上小下大型？讓學(xué)生回答。 上小要巧，下大要穩(wěn)，大小相處，要像兄弟一樣，和氣可親，上下結(jié)構(gòu)要銜接緊湊。（2）出示示意圖，教師講解。 (3)出示例字，學(xué)生觀察分析上

10、小下大型字的寫(xiě)法。 栗、字、筆、是（4）教師講解：（一）上部件要寫(xiě)得短，下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。（5）出示“宏、巖、奇、置”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（姿勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 上下結(jié)構(gòu)（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小的特點(diǎn)；2 能分

11、析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3 會(huì)寫(xiě)這種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)掌握上小下大的上下結(jié)構(gòu)的合體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)上小下大的上下結(jié)構(gòu)的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一 導(dǎo)入1 板書(shū)課題 上下結(jié)構(gòu)（一）2 上次我們學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)上小下大的字，那么上大下小的字又該怎么寫(xiě)呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授1 講解上大下小型的寫(xiě)法（1）什么叫“上大下小型？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。 (3)出示例字，學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法。 卷、恙、昏、典（4）教師講解：（一）上部件要寫(xiě)得長(zhǎng)，下部件要寫(xiě)得短；（二）上下兩部件的重

12、心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。（5）出示“辱、含、興、壁”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（姿勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 上下結(jié)構(gòu)（三）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上下均等型的特點(diǎn)；2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；3 會(huì)寫(xiě)這種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)掌握上下均等的上下結(jié)構(gòu)的合體字的書(shū)寫(xiě)

13、規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)上下均等的上下結(jié)構(gòu)的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一、導(dǎo)入1 板書(shū)課題 上下結(jié)構(gòu)（三）2 在前兩節(jié)課，我們做了上小下大和上大下小兩種類型的字的練習(xí)，今天練習(xí)第三種，就是上下均等。二、 新授1 講解上下均等型的寫(xiě)法什么叫“上下均等型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。 所謂上下均等就是指身高，也就是高矮，和胖瘦沒(méi)有關(guān)系。（3）出示例字：合、委、臺(tái)、雷。（4）學(xué)生觀察分析上下均等型字的寫(xiě)法。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)

14、生練習(xí)（姿勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 左中右結(jié)構(gòu)（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)1、 導(dǎo)入 1、板書(shū)課題 左中右結(jié)構(gòu)（一） 2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)左右結(jié)構(gòu)的字，今天練習(xí)的是左中右結(jié)構(gòu)字各部分基本均等的一類。讓我們一起來(lái)探討

15、該怎么寫(xiě)好這種類型的字。2、 新授1 講解左中右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法（1）什么叫“左中右結(jié)構(gòu)字各部分基本均等？”讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。 我們上學(xué)年練習(xí)這種字的時(shí)候說(shuō)過(guò)兩點(diǎn)：一是基本均等，不是絕對(duì)均等；二是不要寫(xiě)得太肥，要緊湊。（3）出示例字：柳、琳、蝌、街。（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：三個(gè)部分的結(jié)合，一定要注意靈活，千萬(wàn)不要硬往一塊兒擠，讓一部分受到委屈，那整個(gè)字就變形了，注意結(jié)構(gòu)。（6）出示“綁、班、蜘、椰”請(qǐng)學(xué)生分析，師生共評(píng)。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

16、（姿勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 硬筆課題 左中右結(jié)構(gòu)（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握左中右結(jié)構(gòu)的字中各部分不均等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握左中右結(jié)構(gòu)的字中各部分不均等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一、導(dǎo)入 1、板書(shū)課題 左中右結(jié)構(gòu)（二） 2、上節(jié)課我們練習(xí)了左中右結(jié)構(gòu)字各部分基本均等的一類，如果各部分不均等又該怎么寫(xiě)呢？讓我們一起來(lái)探討。二、新

17、授1 講解左中右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法（1）什么叫“左中右結(jié)構(gòu)的字中各部分不均等？”讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。我們說(shuō)的不均等一般是指寬窄而言，但是在高低上有時(shí)也有差距。哪部分寬，什么時(shí)候高，都是要具體把握的問(wèn)題。（3）出示例字：候、辯、鞭、概、儲(chǔ)。（4）學(xué)生觀察分析上下均等型字的寫(xiě)法。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（姿勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 毛筆課題 偏旁的練習(xí)（一）

18、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握“ 亻，言，土，王”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握“ 亻，言，土，王”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、硯臺(tái)、毛氈等教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)1、 導(dǎo)入1、 從今天開(kāi)始我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)練寫(xiě)毛筆字的偏旁。2、 板書(shū)課題 偏旁的練習(xí)（一）2、 新授1.寫(xiě)寫(xiě)偏旁，通過(guò)練習(xí)，初步掌握“ 亻，言，土，王”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 亻字旁：撇比較直，豎畫(huà)接近

19、撇畫(huà)且與之相連，起筆處對(duì)準(zhǔn)撇畫(huà)的中點(diǎn)?！翱凇鄙蠈捪抡?。言字旁：上橫要稍長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)不在上橫的正中而是偏右，下面的“口”上寬下窄。土字旁：關(guān)鍵在于橫畫(huà)的變化，上橫比較明顯地左低右高，下橫改為提畫(huà)，在豎畫(huà)左邊的稍長(zhǎng)。王字旁：上兩橫短促，豎畫(huà)起筆處接近上橫的左三分之一處，下橫做提畫(huà)，傾斜近45度。2.描描寫(xiě)寫(xiě)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。3、 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字1、例字指導(dǎo)：使、讀、城、理2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 毛筆課題 偏旁的練習(xí)（二）課時(shí)

20、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握“ 日、石、 扌、忄”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握“ 日、石、 扌、忄”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、硯臺(tái)、毛氈等教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)1、 導(dǎo)入1、 板書(shū)課題 偏旁的練習(xí)（二）2、 毛筆字中常見(jiàn)的偏旁很多，我們要有耐心逐步掌握。今天我們?cè)賹W(xué)四個(gè)偏旁。2、 新授1.寫(xiě)寫(xiě)偏旁，通過(guò)練習(xí)，初步掌握“  日、石、 

21、;扌、忄”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 日字旁：橫相當(dāng)短促，而且相對(duì)輕巧，兩端多藏在豎畫(huà)中，只有上橫的起筆處露在外面。 石字旁：口的位置明顯偏下，有意和上橫拉開(kāi)距離。 提手旁：橫短偏上，提大部分在豎畫(huà)的左邊。豎心旁：左向點(diǎn)稍大偏下，右向點(diǎn)稍小偏上。2.描描寫(xiě)寫(xiě)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字1、 例字指導(dǎo)：碑、昭、攝、惟2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙勢(shì)、用筆方法）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記執(zhí)教者 楊艷群執(zhí)教時(shí)間學(xué)科 寫(xiě)字冊(cè)數(shù) 上冊(cè)單元 毛筆課題 偏旁的練習(xí)（三）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握“

22、60;纟，貝，木，禾”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握“ 纟，貝，木，禾”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、墨汁、硯臺(tái)、毛氈等教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)（修改意見(jiàn)）第 1課時(shí)一、導(dǎo)入1、板書(shū)課題 偏旁的練習(xí)（三）3、 今天我們繼續(xù)練習(xí)毛筆字的偏旁。我們練習(xí)的偏旁有些事繁體字，書(shū)法中可以寫(xiě)繁體字，但平時(shí)一定要寫(xiě)簡(jiǎn)化字。二、新授1.寫(xiě)寫(xiě)偏旁，通過(guò)練習(xí)，初步掌握“  纟，貝，木，禾”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 絞絲旁：我們今天練習(xí)繁體的，前五筆一筆壓一筆，節(jié)奏感很強(qiáng)。第一撇和下面的三個(gè)點(diǎn)稍重。貝字旁：繁體的，四個(gè)橫畫(huà)都很短，尤其是第二、三橫，不和右邊的豎畫(huà)接觸，第四橫接近提畫(huà)。下面兩點(diǎn)稍拉開(kāi)。