北京市重點(diǎn)中學(xué)2015屆高三上學(xué)期第一次月考生物試卷

1、北京市重點(diǎn)中學(xué)2015屆高三上學(xué)期第一次月考生物試卷一、單項(xiàng)選擇題（共50分，1-30每題1分，31-40每題2分）120世紀(jì)70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)基因工程，實(shí)施該工程的最終目的是（）A定向提取生物的DNA分子B定向地對DNA分子進(jìn)行人工剪切C在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造D定向地改造生物的遺傳性狀2科學(xué)家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素以下敘述錯(cuò)誤的是（）A人工合成的胰島素基因與天然的胰島素基因堿基序列不一定相同B可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒CDNA聚合酶不是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶D目的基因的檢測與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對3下列關(guān)于各種

2、酶作用的敘述，不正確的是（）ADNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接BRNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C一種DNA限制酶能識(shí)別一種核糖核苷酸序列D胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞4下列與基因工程的基本工具相關(guān)的敘述，正確的是（）A不同的限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端肯定不同BDNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA連接酶都可以催化形成磷酸二酯鍵，而限制性核酸內(nèi)切酶可以催化磷酸二酯鍵的斷裂CEcoliDNA連接酶既可以“縫合”黏性末端，也可以“縫合”平末端D質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件之一是必需含有抗藥性基因5下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是（）A

3、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)B蛋白質(zhì)工程就是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造C蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造D蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)6下列說法中正確的是（）A基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心B真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子，但具有復(fù)制原點(diǎn)C顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法D可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因7要檢測目的基因是否成功插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（）A用于檢測疾病的醫(yī)療器械B帶標(biāo)記的目的DNA分子C帶標(biāo)記的目的基因產(chǎn)物D可以檢測基因的表達(dá)情況8關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A蛋白質(zhì)工程可合成自然

4、界中不存在的蛋白質(zhì)B體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體C植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于獲得脫毒苗D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于檢測有毒物質(zhì)9為達(dá)到相應(yīng)目的，必須通過分子檢測的是（）A攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選B產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選C轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定D21三體綜合征的診斷10農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，目的基因的位置是（）ATi質(zhì)粒上B受體細(xì)胞染色體上C裸露細(xì)胞核中D存在細(xì)胞質(zhì)中11下列實(shí)踐與基因工程無關(guān)的是（）A利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒B獲得雜交瘤細(xì)胞C選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素D培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉12基因工程技術(shù)中的目的基因主要來源于（

5、）A自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因B自然突變產(chǎn)生的新基因C人工誘變產(chǎn)生的新基因D科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基因1321世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾病以下與基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是（）A利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定B基因芯片可以檢測變異基因C基因芯片可以改造變異基因D基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列14在高光強(qiáng)、高溫和高氧分壓的條件下，高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于水稻從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，從而提高水稻的光合效率

6、下列說法不正確的是（）A在此過程中會(huì)用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體等工具B此技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合，可以快速獲得純合子，縮短育種周期CPpc基因?qū)胧芫咽谴思夹g(shù)的關(guān)鍵，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的D此項(xiàng)技術(shù)是否成功必須測定轉(zhuǎn)基因植株與對照植株同化二氧化碳的速率15下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（）A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具特定狀態(tài)的薄壁細(xì)胞B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織C融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜D葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性16如圖是植物組織培養(yǎng)的一般過程有關(guān)的說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A過程a指的是脫分化，過程c指的是再分化B此技術(shù)依

7、據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性C若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行D生長素含量高時(shí)，有利于誘導(dǎo)植物組織脫分化和根原基的形成17在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中，不正確的是（）A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前先用胰蛋白酶使離體組織分散成單個(gè)體細(xì)胞B動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得大量的分泌蛋白C培養(yǎng)至50代以后時(shí)遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變D將細(xì)胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中，可通過變異細(xì)胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒性18如圖表示植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞融合的簡略過程有關(guān)敘述中，不正確的是（）A在將A和B兩種植物細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交前，必須先利用酶解法去除細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)B若該過程是制備人抗某病毒的單克隆抗體的過程，則在培

8、養(yǎng)D細(xì)胞的培養(yǎng)液中通常要加入一定量抗生素、血清等物質(zhì)C與傳統(tǒng)的有性雜交相比，細(xì)胞融合技術(shù)優(yōu)越性在于定向地改造生物的性狀D人工誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，而植物細(xì)胞融合不能19有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中，正確的是（）原生質(zhì)體一定不含葉綠體 原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)層被脫掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體 原生質(zhì)體不能用于質(zhì)壁分離ABCD20如圖為人工種子，下列與其培育生產(chǎn)過程有關(guān)的敘述中不正確的是（）A人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得B胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成C同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型D胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體

9、細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性21關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同B動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒22下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（）A植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體B試管嬰兒技術(shù)包括細(xì)胞核移植和胚胎移植兩方面C經(jīng)細(xì)胞核移植培育出新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀D用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體23下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述錯(cuò)誤的是（）A對受體母羊與供體母羊進(jìn)行同

10、期發(fā)情處理B人工授精后的一定時(shí)間內(nèi)，收集供體原腸胚用于胚胎分割C利用胚胎分剖技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎D一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎可增加雙胞胎和多胞胎的比例24“糧桑漁塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式據(jù)圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染B通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡四芰康膫鬟f效率C這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體性、協(xié)調(diào)與平衡”的原理D上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用252007年

11、11月下旬，美國和日本的兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)宣布成功將人體皮膚細(xì)胞改造成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的多功能干細(xì)胞“iPS細(xì)胞”，人類iPS細(xì)胞可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說法中，正確的是（）A“iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期B“iPS細(xì)胞”分化為人體多種組織細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C將皮膚細(xì)胞改造成“iPS 細(xì)胞”需要用到PEG促進(jìn)細(xì)胞融合D“iPS細(xì)胞”能分化成人體多種組織細(xì)胞是因?yàn)樗哂胁煌谄渌?xì)胞的特定基因26下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說法正確的是（）“多利”的誕生屬無性繁殖 “多利”的誕生采用了核移植技術(shù)“多利”的誕生采用了

12、胚胎移植技術(shù) “多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ) “多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)ABCD27某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為有幾處不正確（）植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段植物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和融合、單克隆抗體的制備特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理、制細(xì)胞懸浮液融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法典型應(yīng)用人工種子、雜種植物單克隆抗體的制備培養(yǎng)液區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長的成分動(dòng)物血清不可缺少A0B1C2D328如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（）A該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級(jí)利

13、用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率B該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓，促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動(dòng)的進(jìn)行C合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量D該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理，但各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高29下列哪項(xiàng)明顯體現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食品安全問題（）A轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞中含有人的生長激素基因，因而豬的生長速度快，個(gè)體大B轉(zhuǎn)基因大米中含有胡蘿卜素，營養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高C轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì)，引起個(gè)別人過敏D讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子，并在牛奶中提取30下列生態(tài)工程模式與典型實(shí)例（或措施）對應(yīng)有錯(cuò)誤的一組是（）A農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程北京竇店村物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用工程B小流域綜合治

14、理生態(tài)工程通過還林還草、筑壩等措施達(dá)到蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果，同時(shí)考慮如何提高人們的生活水平C大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程“生物圈2號(hào)”生態(tài)工程D濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程鄱陽湖恢復(fù)工程“平堤行洪，退田還湖，移民建鎮(zhèn)”31下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（）利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 利用秋水仙素處理單倍體試管苗，獲得正常純合植株利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株 利用細(xì)胞工程培育“白菜甘藍(lán)”雜種植株馬鈴薯的脫毒ABCD32下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（）A切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列BPCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)C載體質(zhì)粒通

15、常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因D抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)33圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體蘭花植株A通過消毒和無菌操作避免過程發(fā)生雜菌污染B需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控過程細(xì)胞分裂和分化C細(xì)胞全能性表達(dá)前提是過程，體現(xiàn)在過程D此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株34如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）A是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞B中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成C細(xì)胞均為既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞D經(jīng)培養(yǎng)可獲得單克隆抗體，但培養(yǎng)過程中可能發(fā)生變異3

16、5如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖以下相關(guān)敘述，正確的是（）A的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與B侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到的染色體上C的染色體上若含抗蟲基因，則就表現(xiàn)出抗蟲性狀D只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異36利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（）A過程需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾B過程需使用解旋酶和PCR獲取目的基因C過程使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備D過程可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞37現(xiàn)有兩個(gè)煙草品種A（Hhrr）、B（hhRr）的花粉若干（兩對基因分別位于兩對同源

17、染色體上），利用誘導(dǎo)因素促使原生質(zhì)體融合（只考慮兩兩融合）只要有一對隱性基因純合（rr或hh）時(shí)，在光照強(qiáng)度大于800lx條件下，就不能生長下列敘述正確的是（）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中得到AB花粉之間融合細(xì)胞的基因型有6種要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，可在大于800lx光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán)從理論上分析，將融合細(xì)胞的培養(yǎng)液放在大于800lx光照下培養(yǎng)，有5種基因型的融合細(xì)胞不能增殖分化ABCD38下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

18、C二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的D惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)39嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的葡萄糖苷酶（bglB）是一種耐熱纖維素酶，在PCR擴(kuò)增bglB基因的過程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率經(jīng)過篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的bglB酶的基因上述育種技術(shù)與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，獲取熱穩(wěn)定性高的bglB酶基因的效率更高，其原因不是在PCR過程中（）A僅針對bglB基因進(jìn)行誘變BbglB基因產(chǎn)生了定向突變CbglB基因可快速累積突變DbglB基因突變會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸種類數(shù)目等改變40生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植

19、物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)B當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對治療性克隆C反對設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒D生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力二、非選擇題（每空1分，共50分）41植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性（1）理論上，基因組文庫含有生物的基因；而cDNA文庫中含有生物的基因（2）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測此

20、再生植株中該基因的，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗(yàn)中檢測植株的是否得到提高（3）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株進(jìn)行自交，如果子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為時(shí)，則可推測該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上；如果子代中表現(xiàn)為，則可推測該耐旱基因整合到同源染色體的兩條上42Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療其技術(shù)流程如圖：（1）步驟中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的（2）步驟中，重組胚胎培養(yǎng)到期時(shí)，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞（3）步驟中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體可以根據(jù)Rag2基因的設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增

21、Rag2基因片段用Hind和Pst限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有酶的酶切位點(diǎn)（4）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)43如圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖據(jù)圖回答：（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在酶的催化下，合成合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對原則，推測其DNA的序列，再通過方法合成所需基因（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有

22、機(jī)物質(zhì)有、4種脫氧核糖核苷酸和酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱為（4）在基因工程中，常用Ca2+處理D，D稱為；其目的是44根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有和（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如圖所示為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是，產(chǎn)物是若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用技術(shù)（5）基因工

23、程中除質(zhì)粒外，和也可作為運(yùn)載體（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是45如圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，如果A，B植物均為二倍體，據(jù)圖分析回答：（1）圖中所示過程的原理有：（2）圖中的過程是（3）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是，其產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)（細(xì)胞器）有關(guān)（4）和過程分別是和的過程則該雜交植物有個(gè)染色體組（5）該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢是：46如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖（1）單克隆抗體技術(shù)是技術(shù)的重要應(yīng)用（2）B淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體中的細(xì)胞增殖、分化、發(fā)育而來（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用（4）單克隆抗體技術(shù)

24、的兩次篩選過程，分別篩選出（5）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性體現(xiàn)在47為治理某廢棄采石場的生態(tài)環(huán)境，對其進(jìn)行了公園化建設(shè)（1）對其進(jìn)行整理和覆土，并選擇適生植物進(jìn)行人工造林，不同恢復(fù)時(shí)期的植物物種數(shù)如圖所示t0t1，植物殘?bào)w及凋落物中的有機(jī)物被生態(tài)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，使土壤條件得到改善；同時(shí)由于人工林土壤中存在，導(dǎo)致群落中植物物種數(shù)增加；t1t3，人工林抵抗力穩(wěn)定性的變化是；群落中植物物種數(shù)逐漸增加，物種之間加劇（2）通過人工林建設(shè)的園林景觀構(gòu)建，既改善了生態(tài)環(huán)境，又可提高社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理北京市重點(diǎn)中學(xué)2015屆高三上學(xué)期第一次月考生物試卷一、單項(xiàng)

25、選擇題（共50分，1-30每題1分，31-40每題2分）120世紀(jì)70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)基因工程，實(shí)施該工程的最終目的是（）A定向提取生物的DNA分子B定向地對DNA分子進(jìn)行人工剪切C在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造D定向地改造生物的遺傳性狀考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品據(jù)此答題解答：解：A、提取生物的DNA分子屬于基因工程的操作步驟，A錯(cuò)誤；B、定向地對DNA分子進(jìn)行人工剪切屬于基因工程的操作步驟，B錯(cuò)誤；C、

26、在體外對DNA分子進(jìn)行改造屬于蛋白質(zhì)工程，C錯(cuò)誤；D、基因工程的最終目的是定向地改造生物的遺傳性狀，D正確故選：D點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念，掌握基因工程的原理及操作步驟，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查2科學(xué)家通過基因工程的方法，能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素以下敘述錯(cuò)誤的是（）A人工合成的胰島素基因與天然的胰島素基因堿基序列不一定相同B可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒CDNA聚合酶不是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶D目的基因的檢測與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：1、基因工程技術(shù)的基本步驟

27、：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因DNA分子雜交技術(shù)；檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA分子雜交技術(shù)；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)抗原抗體雜交技

28、術(shù)個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等2、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒解答：解：A、人工合成的胰島素基因可能不含內(nèi)含子和啟動(dòng)子等序列，因此與天然的胰島素基因堿基序列不一定相同，A正確；B、標(biāo)記基因一般是抗生素抗性基因，因此可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，B正確；C、構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制酶和DNA連接酶，C正確；D、目的基因的檢測（DNA分

29、子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)等）與表達(dá)（包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟）過程中發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查3下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（）ADNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接BRNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C一種DNA限制酶能識(shí)別一種核糖核苷酸序列D胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：1、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子

30、的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒2、植物細(xì)胞工程涉及的酶有：纖維素酶和果膠酶；動(dòng)物細(xì)胞工程涉及的酶有：胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）解答：解：A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接形成磷酸二酯鍵，A正確；B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)（啟動(dòng)子）結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，B正確；C、一種DNA限制酶能識(shí)別一種脫氧核糖核苷酸序列，C錯(cuò)誤；D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞，D正確故選：C點(diǎn)評：本題考查基因工

31、程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程和細(xì)胞工程所需的一些酶及相應(yīng)酶的作用，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查4下列與基因工程的基本工具相關(guān)的敘述，正確的是（）A不同的限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端肯定不同BDNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA連接酶都可以催化形成磷酸二酯鍵，而限制性核酸內(nèi)切酶可以催化磷酸二酯鍵的斷裂CEcoliDNA連接酶既可以“縫合”黏性末端，也可以“縫合”平末端D質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件之一是必需含有抗藥性基因考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體限制酶能夠識(shí)別雙鏈DN

32、A分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂DNA連接酶分為EcoliDNA連接酶和T4DNA連接酶，這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端作為運(yùn)載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點(diǎn)；要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來解答：解：A、不同的限制酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端可能相同，A錯(cuò)誤；B、DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA連接酶都可以催化形成磷酸二酯鍵，而限制性核酸內(nèi)切酶可以催化磷酸二酯鍵的斷裂，B正確；C、Ecoli

33、DNA連接酶只能“縫合”黏性末端，C錯(cuò)誤；D、質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件之一是必需含有標(biāo)記基因，該標(biāo)記基因不一定是抗藥性基因，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，特別是基因工程的工具，要求考生熟記和掌握限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，特別是B選項(xiàng)，對相關(guān)酶進(jìn)行了歸納總結(jié)，考生可以作為結(jié)論或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行積累5下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是（）A蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)B蛋白質(zhì)工程就是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造C蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造D蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程 分析：蛋白質(zhì)工程的過程為：預(yù)期蛋白質(zhì)功能設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)

34、構(gòu)推測應(yīng)有氨基酸序列找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要解答：解：A、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)，A正確；B、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，而不是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造，B錯(cuò)誤；C、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，而不是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，C錯(cuò)誤；

35、D、蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評：本題考查了蛋白質(zhì)工程的概念和過程，意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題6下列說法中正確的是（）A基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心B真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子，但具有復(fù)制原點(diǎn)C顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法D可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成（2

36、）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因DNA分子雜交技術(shù)；檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA分子雜交技術(shù)；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)抗原抗體雜交技術(shù)個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等2、cDNA文庫和基因文庫的比

37、較表：文庫類型cDNA基因組文庫文庫大小小大基因中啟動(dòng)子無有基因中內(nèi)含子無有基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因物種間的基因交流可以部分基因可以解答：解：A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，A正確；B、真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動(dòng)子，也不具有復(fù)制原點(diǎn)，因?yàn)閺?fù)制原點(diǎn)在基因表達(dá)載體上，B錯(cuò)誤；C、顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法，C錯(cuò)誤；D、可以從基因文庫中用限制酶來獲得目的基因，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理

38、解層次的考查7要檢測目的基因是否成功插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（）A用于檢測疾病的醫(yī)療器械B帶標(biāo)記的目的DNA分子C帶標(biāo)記的目的基因產(chǎn)物D可以檢測基因的表達(dá)情況考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用 分析：探針是指能與特定靶DNA分子發(fā)生特異性作用、并能被特定方法探知的分子基因探針是指用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA單鏈，利用堿基互補(bǔ)配對原則，檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的染色體DNA中解答：解：A、基因探針不是檢測疾病的醫(yī)療器械，A錯(cuò)誤；B、在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作標(biāo)記可以作為探針，B正確；C、基因探針是單鏈DNA，而帶標(biāo)記的目的基因產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、基

39、因探針是單鏈DNA，能檢測轉(zhuǎn)錄的情況，但不能檢測翻譯的情況，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，特別是基因探針的概念，要求考生熟記基因探針的概念，掌握基因探針的實(shí)質(zhì)及作用，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對選擇作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查8關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)B體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體C植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于獲得脫毒苗D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于檢測有毒物質(zhì)考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程；植物培養(yǎng)的條件及過程；動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程；動(dòng)物體細(xì)胞克隆；單克隆抗體的制備過程 分析：1、基因工程：在原則上只能生產(chǎn)自然界已經(jīng)存在

40、的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)工程：生產(chǎn)合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)2、將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體，核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物3、脫毒原因：長期進(jìn)行無性繁殖的作物，病毒在體內(nèi)逐年積累，就會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變差方法：用分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)4、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)：可以生產(chǎn)許多蛋白質(zhì)生物制品，如病毒疫苗、干擾素等；培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞可以檢測有毒物質(zhì)，判斷某種物質(zhì)的毒性；培養(yǎng)正?；虿∽兊募?xì)胞可用于生理、病理、藥理等方面研究，如用于篩選抗癌藥物等解答：解：A、蛋白質(zhì)工程與基因工程不同，基因工程產(chǎn)生的是自然界中原有的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)

41、工程可通過對現(xiàn)有基因進(jìn)行改造合而合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)，A正確；B、克隆動(dòng)物利用了細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，體細(xì)胞雜交技術(shù)目前主要用于制備單克隆抗體，B錯(cuò)誤；C、莖尖和根尖等分生區(qū)幾乎不含病毒，所以將植物分生區(qū)（莖尖、根尖等）進(jìn)行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗，C正確；D培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞可以檢測有毒物質(zhì)，判斷某種物質(zhì)的毒性，D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)工程、基因工程、克隆動(dòng)物、植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，考查基本，來自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶9為達(dá)到相應(yīng)目的，必須通過分子檢測的是（）A攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選B產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素8抗體的雜交

42、瘤細(xì)胞的篩選C轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定D21三體綜合征的診斷考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過程；人類遺傳病的類型及危害；基因工程的原理及技術(shù) 分析：分子水平上檢測的目的和方法為：（1）用DNA分子雜交法，檢測目的基因是否存在（2）用分子雜交法檢測mRNA是否經(jīng)轉(zhuǎn)錄成功合成（3）用抗原抗體雜交法檢測目的基因是否表達(dá)成相應(yīng)的蛋白質(zhì)解答：解：A、攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選，可用含鏈霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，能存活的即含有相應(yīng)的抗性基因，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選，細(xì)胞水平的篩選只能選出雜交瘤細(xì)胞，如篩選出產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，必須用抗原抗體雜交法從分子水平上進(jìn)一

43、步檢測，故B選項(xiàng)正確；C、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定，用抗蟲接種實(shí)驗(yàn)檢測即可，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、21三體綜合征的診斷，可用顯微鏡鏡檢觀察檢測，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：本題考查分子水平上檢測的目的和方法，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的識(shí)記掌握程度10農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，目的基因的位置是（）ATi質(zhì)粒上B受體細(xì)胞染色體上C裸露細(xì)胞核中D存在細(xì)胞質(zhì)中考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程：（1）利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體，即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上（2）將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)（3）利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，該過程實(shí)

44、際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞內(nèi)（4）含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進(jìn)入植物細(xì)胞后，可以把自己的一段基因整合到細(xì)胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因解答：解：植物基因工程中，可以用土壤農(nóng)桿菌作為轉(zhuǎn)移目的基因表達(dá)載體的工具，土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)含有質(zhì)粒，該質(zhì)粒稱為Ti質(zhì)粒農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的TDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn)，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上故選：B點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟，識(shí)記農(nóng)桿

45、菌的特點(diǎn)，掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理，明確農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的TDNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，再根據(jù)題干要求選出正確的答案11下列實(shí)踐與基因工程無關(guān)的是（）A利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒B獲得雜交瘤細(xì)胞C選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素D培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用；單克隆抗體的制備過程 分析：基因工程是指按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的，因此又叫DNA重組技術(shù)解答：解：A、DNA分子雜交技術(shù)是將轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA提取出來，在含有目的基因

46、的DNA片段上用放射性同位素等作標(biāo)記，以此作為探針檢測測飲用水是否含有病毒，A錯(cuò)誤；B、利用骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞，這屬于動(dòng)物細(xì)胞工程，與基因工程無關(guān)，B正確；C、用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞系稱為工程菌，C錯(cuò)誤；D、基因工程也叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉利用了基因工程，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評：本題考查基因工程原理、技術(shù)及運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力12基因工程技術(shù)中的目的基因主要來源于（）A自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因B自然突變產(chǎn)生的新基因C人工誘變產(chǎn)生的新基因D科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基

47、因考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：獲取目的基因的方法主要有兩種：（1）從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因，最常用的方法是“鳥槍法”又叫“散彈射擊法“；（2）人工合成基因，這種方法有兩條途徑，一是以目的基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA為模板，反轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)的單鏈DNA，再在酶的作用下合成雙鏈DNA，即目的基因；另一條途徑是蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出信使RNA序列，再推測出結(jié)構(gòu)基因的核苷酸序列，然后用化學(xué)的方法以單核苷酸為原料合成解答：解：基因工程中，目的基因主要來源于自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因故選：A點(diǎn)評：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，

48、能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷1321世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾病以下與基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是（）A利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定B基因芯片可以檢測變異基因C基因芯片可以改造變異基因D基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：1、探針是用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的含有目的基因單鏈DNA片段2、基因芯片的測序原理是雜交測序方法，即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測定的方法基因芯片主要用于基因檢測工作在實(shí)際應(yīng)用方面，生物芯片技術(shù)可廣泛應(yīng)用于疾病診斷和治療、藥物篩選、農(nóng)作物的優(yōu)育優(yōu)選

49、、司法鑒定、食品衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境檢測、國防、航天等許多領(lǐng)域解答：解：A、基因芯片可進(jìn)行基因鑒定，A正確；B、根據(jù)題干信息“基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾病”可知，基因芯片可以檢測變異基因，B正確；C、基因芯片可以檢測變異基因，但不能改造變異基因，C錯(cuò)誤；D、基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列，D正確故選：C點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用，尤其是基因芯片的相關(guān)知識(shí)，能結(jié)合題中信息和所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)14在高光強(qiáng)、高溫和高氧分壓的條件下，高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高

50、于水稻從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，從而提高水稻的光合效率下列說法不正確的是（）A在此過程中會(huì)用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體等工具B此技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合，可以快速獲得純合子，縮短育種周期CPpc基因?qū)胧芫咽谴思夹g(shù)的關(guān)鍵，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的D此項(xiàng)技術(shù)是否成功必須測定轉(zhuǎn)基因植株與對照植株同化二氧化碳的速率考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：基因工程的需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲取，基因表達(dá)載體的構(gòu)建，將目的基因

51、導(dǎo)入受體細(xì)胞，目的基因的檢測與鑒定解答：解：A、據(jù)題干分析，該技術(shù)屬于基因工程，工具是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體，故A正確；B、將Ppc基因?qū)胫参锛?xì)胞，可導(dǎo)入受精卵或體細(xì)胞，一般形成雜合子，再進(jìn)行花藥培養(yǎng)形成單倍體植株，用秋水仙素處理可以快速獲得純合子，縮短育種周期，故B正確；C、基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，故C錯(cuò)誤；D、該基因可導(dǎo)入葉綠體中進(jìn)行表達(dá)，提高對二氧化碳的固定能力，故D正確故選：C點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題15下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（）A葉肉細(xì)胞脫分

52、化后可形成具特定狀態(tài)的薄壁細(xì)胞B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織C融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜D葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過程；植物體細(xì)胞雜交的過程 分析：植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成為植株解答：解：A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過程可形成愈傷組織，B錯(cuò)誤；C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性，D正確故選：D點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力植物組織培養(yǎng)的條件：細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等）；一定的營養(yǎng)（無機(jī)、有機(jī)