揭開情緒的面紗第1課時青的情緒

1、第四課揭開情緒的面紗第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒1人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。(2)作用：豐富了我們的生活。2認(rèn)識四種基本情緒的特點(diǎn)。(1)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。(2)當(dāng)我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿面，步履輕盈。(3)當(dāng)我們憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快；可能會感到口干，也可能會出汗。(4)當(dāng)我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。(5)當(dāng)我們害怕的時候，可能會心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。3影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素

2、影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4情緒的作用有哪些？(1)影響我們的觀念和行動。(2)可能激勵我們克服困難、努力向上。(3)也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。5青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？(1)特點(diǎn)：反應(yīng)強(qiáng)烈；波動與固執(zhí)；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。(2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。6認(rèn)識或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生

3、活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。 知識點(diǎn)1情緒面面觀【例1】如圖漫畫形象地說明()a喜怒哀懼是人最基本的情緒b興趣不同，情緒感受就會不同c環(huán)境因素一樣，不同的人情緒感受不同d我們每個人都是自己情緒的主人【解析】本題考查影響情緒的因素。a、d觀點(diǎn)正確但跟漫畫意思不相符合；漫畫突出的是外部環(huán)境的變化，所以c正確；而b是個人自身問題，個人自身情緒往往受外在環(huán)境因素影響，b不選?！敬鸢浮縞對應(yīng)訓(xùn)練1每個人在生活中，都會碰到令人愉快或令人痛苦的事，會產(chǎn)生喜怒哀懼之情。影響我們情緒的因素有()個人的生理周期對某件事情的預(yù)期周圍的

4、輿論氛圍自然環(huán)境ab c d2結(jié)合右邊漫畫，我們之所以要微笑面對生活，這是因為()a情緒決定個人命運(yùn)b良好的情緒會激勵我們克服困難，努力向上c只要放松就會有好成績d情緒豐富生活db知識點(diǎn)2情緒的青春色調(diào)【例2】許多中學(xué)生感覺到進(jìn)入青春期后情緒特別容易波動，有時心花怒放、陽光燦爛，有時愁眉苦臉，有時暴跳如雷。這說明()a人的情緒復(fù)雜多樣，是不可捉摸的b情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒體驗常常不穩(wěn)定c青少年的情緒經(jīng)常處于失常狀態(tài)d青少年的情緒不穩(wěn)定，犯錯誤也無可厚非【解析】從題干的描述中可以看出，進(jìn)入青春期的中學(xué)生情緒不穩(wěn)定，具有兩極性，b符合題意，當(dāng)選。a、c、d是對題干的誤解，且觀點(diǎn)有誤，排除?！敬鸢浮縝對

5、應(yīng)訓(xùn)練青春期在心理學(xué)上被稱作“急風(fēng)暴雨期”或“怒濤期”，情緒變化非常大，喜怒哀懼表現(xiàn)明顯。據(jù)此回答第34題。3下列屬于青春期情緒特點(diǎn)的有()情緒的表現(xiàn)性情緒波動與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性a b c d4青春期情緒特點(diǎn)告訴我們()青春期充滿活力處于青春期的我們應(yīng)善于激發(fā)正面的情緒感受青春期的情緒也會給我們帶來煩惱和擔(dān)憂青春期的情緒充滿歡笑a b c d dc知識點(diǎn)1情緒面面觀1在孫悅演唱的祝你平安中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫_的詞匯。()a心理 b情緒c性格 d內(nèi)心

6、世界2“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是()a喜怒哀懼 b哀怒懼喜c哀懼怒喜 d懼喜怒哀bc3觀察下面漫畫上班族的一周，漫畫中人物一周的情緒變化說明()a上班族的情緒最復(fù)雜b情緒變化使人無法正常工作c情緒是復(fù)雜多樣的d情緒無法分類c4欣賞下邊漫畫，下列說法正確的是()a人的情緒完全是由自身需要決定的b人的情緒各不相同，沒有規(guī)律可循c面對同樣的遭遇，人的情緒反應(yīng)不相同d在同一情境中，人的情緒是一樣的c5面對同樣美麗的風(fēng)光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地

7、欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！眮矸从匙约河鋹傊?。由此可見()人的情緒是復(fù)雜多樣的人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度人的情緒總的來說消極多于積極隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化a b c db6情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有()情緒會影響我們的觀念和行動情緒可能激勵我們克服困難、努力向上情緒只會給我們的生活帶來負(fù)面影響情緒也會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前a bc dc知識點(diǎn)2情緒的青春色調(diào)7下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是()a情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 b情緒的波動與固執(zhí)c情緒的表現(xiàn)性 d情緒的感染性8青春期的少男少女情緒容易波

8、動，表現(xiàn)為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風(fēng)；有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)()體現(xiàn)了青春能量帶給我們不同的感受有利于激發(fā)正面的情緒感受可以讓我們的生活更加絢爛多彩a bc ddd9人們常常用“多愁善感”和“喜怒無?！眮硇稳萆倌甑那榫w。青春期是情緒發(fā)展的個特殊時期。面對青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是()青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力要善于激發(fā)我們的正面情緒感受任其發(fā)泄和表現(xiàn)對于煩惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會積極面對a b c dd10青春期少年的情緒表現(xiàn)，有時相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控，平常事在他們那里卻引發(fā)出大強(qiáng)度的反應(yīng)。他們有時情緒高漲、熱情洋溢，有時又消極低沉、孤獨(dú)壓抑。

9、這些煩惱和激情是他們自己難以控制的。作為父母要善于體諒他們的情緒狀態(tài)，體諒他們的困境，不要硬碰硬，要善于因勢利導(dǎo)幫助他們渡過難關(guān)。根據(jù)材料，回答下列問題。(1)青春期孩子的情緒在體驗和表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒的波動與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。(2)產(chǎn)生這些情緒特點(diǎn)的原因是什么？進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。(3)青春期的情緒特點(diǎn)會給青少年帶來什么影響？青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也會給我們帶來煩惱和擔(dān)憂。學(xué)

10、習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。11鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時間展開了“不良情緒”的調(diào)查，請你參與并完成下面的任務(wù)?！旧钊胝{(diào)查】(1)如果你是被調(diào)查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。調(diào)查項目當(dāng)時反應(yīng)當(dāng)考試成績不理想時當(dāng)想去踢足球而天下雨時當(dāng)取得優(yōu)異考試成績時當(dāng)被老師、父母批評時比較難過、傷心、失望心中感到很郁悶高興、興奮難過、憂愁【思維碰撞】通過調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對此展開了激烈的討論。(2)請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方