寫(xiě)作文的立意方法

1、5 .分析內(nèi)在聯(lián)系如果給出一組材料，我們就要異中求同，同中求異對(duì)材料整合概括， 利用辯證思維從現(xiàn)象到本質(zhì)找出材料主旨。例如2021湖北卷作文材料有關(guān)“幻想”的材 料，屬于“同質(zhì)”材料，只需簡(jiǎn)單歸納，即可得出觀點(diǎn)。6 .探求事理原委很多事物以因果形式存在。在材料作文中，如果能從現(xiàn)象或結(jié)果推究 出本質(zhì)原因，往往能得到最佳立意。例如2021上海卷作文材料，考生不妨問(wèn)問(wèn)自己，丹麥人不吃小魚(yú)的原因何在？這樣, 生存規(guī)律，生態(tài)平衡，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵詞就很容易想到了。注：如果實(shí)在看不出材料 是什么中心，那就寫(xiě)得淺一點(diǎn)，覆蓋面大一點(diǎn)，不要寫(xiě)太深，免得離題萬(wàn)里：而且要時(shí)常 點(diǎn)點(diǎn)材料，給疲倦老師一種心理暗示：我寫(xiě)

2、的每一句話是根據(jù)材料寫(xiě)的，沒(méi)有跑題。希望我的幾條心得可以幫到你，祝你高考取勝作文。初中作文立意在于要積極向上，而且作文要有深意考試作文審題要把握幾個(gè)點(diǎn)：1.弄 清提示語(yǔ)中讓你寫(xiě)什么，不要偏題，議論文中要掌握好給你的每一點(diǎn)，記敘文取題目時(shí)要 具體，不能很抽象（特別忌諱什么“我明白了生命”啊，或是半命題中填很抽象的詞，這 樣你的寫(xiě)作范圍就會(huì)被你放大，不好下筆，盡量縮小自己的寫(xiě)作范圍，把內(nèi)容具體化會(huì)好 寫(xiě)很多，分自然會(huì)高。7 .取題目不要太直白，最好用比喻的手法修飾一下（舉個(gè)例子：寫(xiě)好書(shū)伴我成長(zhǎng)，這 一類(lèi)文章時(shí)，可以把書(shū)比做長(zhǎng)生果，“我的長(zhǎng)生果”這樣的題目會(huì)吸引閱卷老師）在考試 作文閱卷時(shí)，出題人會(huì)

3、給一些點(diǎn)，議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般是這樣：四類(lèi)文：偏題，字?jǐn)?shù)不夠 三類(lèi)文：偏題但字?jǐn)?shù)夠了文筆還很好二類(lèi)文：只抓住了其中一點(diǎn)，語(yǔ)言不錯(cuò)（如果是散 文只有一點(diǎn)則是表達(dá)清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章）一類(lèi)文：抓住所有的點(diǎn)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，可以 看出有深厚文字功底，寓意深刻。特別注意要有真情實(shí)感，不能讓閱卷老師一看就覺(jué)得假, 看不下去，這種文是的不到高分的，還有便是，現(xiàn)在很多學(xué)生為了標(biāo)新立異，寫(xiě)文章都喜 歡寫(xiě)的很頹廢，灰暗，以為很寫(xiě)的不錯(cuò)，但分?jǐn)?shù)不高就是因?yàn)榱⒁獠环e極。作文技巧2：妥善立意審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記 敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想；在議論

4、文中，“立意”指的 就是確立文章的中心論點(diǎn)。對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含 含糊糊、模棱兩可。二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康，議論 文要“觀點(diǎn)正確”，這是最基本的要求，要切實(shí)做到。三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng) 寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。 還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整 個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫(xiě)作。如

5、果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)， 速度訓(xùn)練就會(huì)見(jiàn)效?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安 排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局 謀篇，快速寫(xiě)作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個(gè)“快”字。40分鐘的時(shí)間分配大 致是這樣的：審題、立意（確定中心思想）和謀篇布局（編寫(xiě)作提綱）不超過(guò)5分鐘，寫(xiě) 作30分鐘，修改5分鐘。通過(guò)訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開(kāi)展快 速作文競(jìng)賽也是個(gè)提高寫(xiě)作速度的好辦法，一搞競(jìng)賽，學(xué)生的興趣就來(lái)了。剛開(kāi)始進(jìn)行速 度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫(xiě)不完。怎么辦呢？二是多加鼓勵(lì)，切忌 指責(zé)；

6、二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求°時(shí)間一到，一律收卷，沒(méi)寫(xiě)完也要收卷。這樣， 學(xué)生下次寫(xiě)作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫(huà)。 碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢？不能操之過(guò)急，分兩步走，先要求寫(xiě)完800字，再要求字跡清 楚。作文不是書(shū)法競(jìng)賽，不要求鐵畫(huà)銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個(gè)別字跡潦草 的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。初中作文立意在于要積極向上，而且作文要有深意考試作文審題要把握幾個(gè)點(diǎn)：1 .弄清提示語(yǔ)中讓你寫(xiě)什么，不要偏題，議論文中要掌握好給你的每一點(diǎn)，記敘文取 題目時(shí)要具體，不能很抽象（特別忌諱什么“我明白了生命”啊，或是半命題中填很抽象 的詞，這樣你的

7、寫(xiě)作范圍就會(huì)被你放大，不好下筆，盡量縮小自己的寫(xiě)作范圍，把內(nèi)容具 體化會(huì)好寫(xiě)很多，分自然會(huì)高。2 .取題目不要太直白，最好用比喻的手法修飾一下（舉個(gè)例子：寫(xiě)好書(shū)伴我成長(zhǎng)，這一類(lèi)文章時(shí)，可以把書(shū)比做長(zhǎng)生果，“我的長(zhǎng)生果” 這樣的題目會(huì)吸引閱卷老師）在考試作文閱卷時(shí)，出題人會(huì)給一些點(diǎn)，議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一 般是這樣：四類(lèi)文：偏題，字?jǐn)?shù)不夠 三類(lèi)文：偏題但字?jǐn)?shù)夠了文筆還很好二類(lèi)文：只抓 住了其中一點(diǎn)，語(yǔ)言不錯(cuò)（如果是散文只有一點(diǎn)則是表達(dá)清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章）一類(lèi) 文：抓住所有的點(diǎn)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，可以看出有深厚文字功底，寓意深刻。特別注意要有真情實(shí)感，不能讓閱卷老師一看就覺(jué)得假，看不下去，這種文是的不到 高分

8、的，還有便是，現(xiàn)在很多學(xué)生為了標(biāo)新立異，寫(xiě)文章都喜歡寫(xiě)的很頹廢，灰暗，以為 很寫(xiě)的不錯(cuò)，但分?jǐn)?shù)不高就是因?yàn)榱⒁獠环e極。作文審題立意訓(xùn)練題精選l啟發(fā)比訓(xùn)誡好2.真正的愛(ài)護(hù)是熱情指點(diǎn)，多加鼓勵(lì)3. 在進(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，有很多同學(xué)以“珍惜”為話題，寫(xiě)“珍惜友誼”、寫(xiě)“珍惜時(shí) 間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗。只要我們?cè)偃嫔钊氲剡M(jìn)行分析，就會(huì)明白這則材料的主旨才是話題一一 “只要自己 看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值?！辈牧蠈?duì)“珍惜”有了更具體的限制。4.審題方法：領(lǐng)會(huì)寓意。這則寓言分兩個(gè)層次：第一層講一只蝸牛好高彈遠(yuǎn)，立志大 而不當(dāng)，結(jié)果兩次“宏偉”的計(jì)劃都因不

9、切實(shí)際而最終流產(chǎn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶 不振，最終死于草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點(diǎn)：一是立志不切實(shí)際；二是不肯 腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。二、命題作文題目：破例。除詩(shī)歌外體裁不限。不少于 700字。參考答案：1、記敘文。破例，義為打破常規(guī)。有的常規(guī)不能打破，如法律，紀(jì)律、鄉(xiāng)規(guī)民約等。有的常規(guī)則可打破。根據(jù)題意，寫(xiě)“可打破的常規(guī)”?！翱纱蚱瞥Ｒ?guī)的事”或“應(yīng)打破常規(guī)的事”，如果 出現(xiàn)了，即為改本創(chuàng)新，即為新人新事。如某老實(shí)巴交農(nóng)民，居然經(jīng)商：某墨守成規(guī)的老先生跳起了的斯科：某學(xué)生遲到，班 主任還表?yè)P(yáng)了他，某廠長(zhǎng)改革人事制度，辭退了他的舅子

10、等等。2、議論文?？梢哉磧煞矫娣治?。有的“例”不可破。如領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔，老師要為人師表。執(zhí)法者要帶頭維護(hù)法律尊嚴(yán)等。有的“例”則應(yīng)破，如請(qǐng)客送禮等不好習(xí)俗，陳舊的規(guī)定方法，束縛生產(chǎn)力的操作規(guī) 程等?？梢园选案母锞鸵竽懫评保ó?dāng)然是存不合理的例破束縛生產(chǎn)力的例）作為中 心論點(diǎn)展開(kāi)論述。例如：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，實(shí)行“科教興國(guó)”的 偉大戰(zhàn)略，小學(xué)生文化考試廢除百分制，小學(xué)進(jìn)初中廢除升學(xué)考試等。審題具體方法根 據(jù)不同的題目類(lèi)型可以采取不同的構(gòu)思方法。1、大中取小法：如追求，從字面上看，題目很虛很大，審題立意時(shí)不知如何下 手，這類(lèi)題目就要從小處來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)一個(gè)老教師的

11、追求，一個(gè)普通工人的追求，一個(gè)邊 防戰(zhàn)士的追求，一個(gè)中學(xué)生的追求，也可以寫(xiě)自己的追求，總之，各種典型人物的追求都 可以寫(xiě)。2、揭示本體法：題目是喻體或象征體，就應(yīng)該揭示它的本體。如春風(fēng)、暖流，本體可以是黨的政策的鼓舞，可以是師長(zhǎng)的教導(dǎo)可以是同學(xué) 的幫助等等。紅葉，不是寫(xiě)經(jīng)霜的楓葉，而是要贊頌老干部、老工人、老教師。老革命家等老同志保持晚節(jié)、爭(zhēng)獻(xiàn)余熱的高尚糧神。也就是說(shuō)，紅葉就是寫(xiě)樹(shù)老 葉紅，人老心紅。另外既可作本體來(lái)理解，也可作喻體來(lái)理解的題目，如一次不尋常的考試，則可 以寫(xiě)文化科學(xué)知識(shí)方面的一次實(shí)實(shí)在在的考試，也可以寫(xiě)思想、道德、行為方面的一次考 驗(yàn)。珍貴的禮物?？梢詫?xiě)人情往來(lái)方面的贈(zèng)送的珍

12、貴物品，也可以寫(xiě)在某方面的突出成績(jī)、成就或成果, 還可以指父母、師長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育自己的金玉良言。3、添加因素法：如心事，可 以在原題前面加上“我的”、“老師的”、“奶奶的”、“班主任的”等。4、改造文字法：如（啊，新世紀(jì)，這個(gè)題目抒情色彩很濃，審題的關(guān)鍵在于對(duì) “啊”字的感情色彩的理解，“啊”字很顯然含有驚喜、贊美之意，于是可將題目改造 為我贊美新世紀(jì)、新世紀(jì)暢想曲5、擴(kuò)大范圍法：題目含意內(nèi)容很窄，無(wú)法取材, 可以擴(kuò)大范圍來(lái)寫(xiě)。如在今天的課堂上，可以將發(fā)生在“今天的課堂上的所見(jiàn)所聞 作為文章的線索，穿插回憶昔日課堂內(nèi)外的事；也可以把"今天”作為廣義的今天來(lái)理解， 寫(xiě)最近一個(gè)時(shí)期的課

13、堂上的事。6、瞬間升華法：如得與失、機(jī)會(huì)、勇氣、考場(chǎng)、位置等，均可 敘寫(xiě)發(fā)生在一瞬間的事情經(jīng)過(guò)，結(jié)尾道目從中悟出的哲理。7、辨明關(guān)系法三、話題作文1、 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。詩(shī)人食指在相信未來(lái)一詩(shī)中寫(xiě)道：“當(dāng)蜘蛛無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)/當(dāng)灰燼的余 煙嘆息著貧困的悲哀/我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。是 啊，人生并不都是一帆風(fēng)順的，當(dāng)遭受挫折時(shí)，你是否還相信未來(lái)呢？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際, 以“未來(lái)”為話題范圍寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定。題目自擬。文體自選。不得抄襲。不少于800字?！緲?gòu)思指導(dǎo)】每一個(gè)人都憧憬著美好的未來(lái)。食指的詩(shī)以形象的語(yǔ)句表達(dá)出了他對(duì)未來(lái)的看法，同學(xué)們

14、乂是應(yīng)該怎樣來(lái)思考和表達(dá) 自己對(duì)未來(lái)的看法呢？可以敘事，在事件的敘述中含蓄地表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的觀點(diǎn)：也可以 抒情，抒發(fā)自己對(duì)未來(lái)的憧憬之情：還可以議論，闡述“相信未來(lái)，就要走好今天的每一 步”。2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我國(guó)古代的很多智慧結(jié)晶在成語(yǔ)中都有所體現(xiàn)：“蛾蜉撼樹(shù)”、“以卵擊石”等成語(yǔ) 表明實(shí)力懸殊的搏斗只能以弱小的一方失敗而告終：而“人定勝天”、“愚公移山”等成 語(yǔ)則表明堅(jiān)定不移的決心、毅力和力量可能戰(zhàn)勝自然。這些成語(yǔ)揭示的規(guī)律今天依然適 用，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中看到類(lèi)似的事情。我們應(yīng)該怎樣看待這個(gè)規(guī)律呢？。所謂“立意”是指作者確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想。立意也叫中

15、心思想，或稱(chēng)主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱” °立意就是要為詩(shī)文確 定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題思想，這是詩(shī)文成敗的關(guān)鍵。在歷年的中考作文評(píng)卷過(guò)程中，立意一直是閱卷老師關(guān)注的焦點(diǎn)。這是因?yàn)楦魇〉淖?文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都明確地指出了對(duì)立意的要求。一篇文章，不管你的語(yǔ)言多么優(yōu)美，只要你的立意偏離了要求就只能得到一個(gè)最低分。 可見(jiàn)，在中考作文的寫(xiě)作過(guò)程中，立意切不可等閑視之。那么臨考寫(xiě)作，在立意的確定上該注意哪些問(wèn)題呢？ 一、抓住“正確”不放松文章立 意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國(guó)家 的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒(méi)有

16、低級(jí)情趣等等。所以，在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們一定要注意按照馬克思主義辯證法觀點(diǎn)客觀公正的分析 事物，反映事物。決不能站在自己的角度反映偏激的思想。從考場(chǎng)實(shí)際情況看，完全不正確的立意是很少的，大多數(shù)的立意不正確都是體現(xiàn)在 “片面、偏激、消極”等方面。二、縱向開(kāi)掘求“深刻”深刻是對(duì)文章“立意”的乂一重 要要求。一篇文章光是做到立意正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從某種意義上說(shuō)，作文得分的高低與立意 的高低是緊密相連的。就考場(chǎng)作文而言，絕大多數(shù)考生都能做到立意正確，但是能在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步達(dá)到 深刻這一目標(biāo)的就很少了。所以要想獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。要做到這一點(diǎn)，就必須避免第一構(gòu)思。為什么呢？人們對(duì)事

17、物的認(rèn)識(shí)總是由淺入深， 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由表象到實(shí)質(zhì)，由單向到多向。所以，面對(duì)考題，你的第一意識(shí)往往是淺層的感性認(rèn)識(shí)，只是對(duì)文題的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，而 非對(duì)事物的內(nèi)涵產(chǎn)生的理性認(rèn)識(shí)。這種淺層的認(rèn)識(shí)無(wú)法揭示出事物的本質(zhì)，所以，面對(duì)考 題，你必須從第一構(gòu)思入手，縱深思考，深入挖掘，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。下面我們圍繞一個(gè)考題，具體談一談怎樣讓立意深刻。2021年河南省中考作文是以 “友善”為話題。圍繞友善寫(xiě)作，有許多同學(xué)僅僅停留在了友善的表面，寫(xiě)友善的作用，寫(xiě)友善的好處, 這些都是淺層的思路，缺乏深刻性。在歌頌友善的同時(shí)我們不妨想一想：友善無(wú)處不在嗎？ 世界真的就是一個(gè)只有友善的世界嗎？有沒(méi)有令人深思的反倒？這

18、樣多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，你的 思路不會(huì)豁然開(kāi)朗。一位考生一篇滿分作文美麗的世界，文章沒(méi)有一味地贊美友善，而是從一些社會(huì) 現(xiàn)象出發(fā)引導(dǎo)人們?nèi)シ此紱](méi)有友善的社會(huì)是多么令人寒心。啟示錄深思，韻味十足，非常 深刻。三、人無(wú)我有求“新穎”在每年的中考中，總有為數(shù)不少的考生步別人的后塵，嚼別 人的剩饃，立意雖然正確，可是一寫(xiě)就是陳詞濫調(diào)，結(jié)果篇篇文章面目相似，好似一個(gè)饃 子制造出來(lái)的。這種現(xiàn)象充分說(shuō)明了還有許多考生的思考方式有問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就是只會(huì)單向思維，不會(huì)多向思維，只知正向思維，不會(huì)多向思維，只知眼 前“山窮水盡疑無(wú)路”，卻不知走過(guò)去就會(huì)“柳暗花明乂一村”。這樣的作文怎能獲得高 分？殊不知，大千世界，沒(méi)有完

19、全相同的兩片樹(shù)葉。正是因?yàn)橛辛?“不同”，這個(gè)世界才顯得多姿多彩。所以，當(dāng)你面對(duì)文題的時(shí)候，你 要問(wèn)一問(wèn)自己，我立意獨(dú)特嗎？我的立意別人有嗎？我能不能從另一個(gè)角度再想一想呢？ 其實(shí)，有的時(shí)候問(wèn)題就這么簡(jiǎn)單，只是這么一想，一反思，你就可能從平庸走向新穎。2021年廣東省作文以一的我為題目，一篇滿分作文命名為克隆的我，文章圍 繞“克隆”這一新鮮話題表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)的思路, 走出了自己的新路，給人以耳目一新之感。另一篇滿分作文則命名為虛偽的我，將筆觸指向自己的缺點(diǎn)，大膽披露自己的 “陰暗面”，視覺(jué)獨(dú)特之極，很有新意。四、學(xué)習(xí)幾種立意的小技巧1.多維立意所謂多 維立意

20、是指審視思維客體時(shí)，從多角度、多側(cè)面、多空間的思考，從而決定自己文章的主 旨。萬(wàn)事萬(wàn)物，由于觀察者所站角度不同，就會(huì)得出不同的結(jié)論。人們不應(yīng)單一的、片面 地看問(wèn)題，要視野開(kāi)闊，能從多角度立論。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判斷、所得出的主題不盡相同，我們要做 的就是將這些不同的判斷歸結(jié)到一起，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其一。2.融旨于景 這是一種散文寫(xiě)作的立意方法。是指作者把表現(xiàn)的主旨融合在所寫(xiě)的景物中，借景物來(lái)抒發(fā)作者的情致。如2021年 宜昌滿分作文為自己撐起一片天，采用的就是融旨于景的方法。文章通過(guò)描寫(xiě)高山上的雪松、沙漠里的白楊與環(huán)境拼搏的情景，表達(dá)了自己笑對(duì)失敗、 笑迎人生挑戰(zhàn)

21、的積極生活態(tài)度。3.融旨于物融旨于物的立意方法適用于記敘文的寫(xiě)作， 是指借助于某種事物來(lái)表現(xiàn)文章的主旨。這種立意方法常常通過(guò)對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻，以顯示深遠(yuǎn)的寓意。借某事物寄情托 志是“融旨于物”的主要特征。如2021年云南省中考作文題之一是要求以“一真好”為題寫(xiě)作。一個(gè)考生命名為 做一片云真好，文章融旨于物，借“一片云”抒發(fā)自己的情懷，表達(dá)自己的情感。文中“一片云”的特性就是作者性情的體現(xiàn)。這種寫(xiě)法擺脫了常規(guī)寫(xiě)法。也有專(zhuān)家提出語(yǔ)文其實(shí)通過(guò)一篇作文的考查就可以看出學(xué)生所具有的語(yǔ)文水平，特別 是人文素養(yǎng)的高低完全可以通過(guò)一篇文章反映出來(lái)，建議高考語(yǔ)文只考作文即可.可見(jiàn)， 寫(xiě)出有一定深度的優(yōu)秀作文

22、是多么的重要，這也是近幾年高考作文命題的導(dǎo)向，重在考查 學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力.學(xué)生作文的深度是指學(xué)生具有在寫(xiě)作當(dāng)中超越平庸， 擺脫童稚，寫(xiě)出有一定個(gè)性特征和創(chuàng)新精神作品的一種寫(xiě)作能力.在和同學(xué)們談?wù)勗鯓邮?高考作文立意有深度.就我們高中學(xué)生而言，因有一定的知識(shí)積淀和生活閱歷，更兼之思 維活躍有較多的創(chuàng)新精神和想象能力，如能牢固樹(shù)立寫(xiě)作的深度意識(shí)，在考場(chǎng)上寫(xiě)出有一 定深度的作品并不是很難，關(guān)鍵是深度意識(shí)的樹(shù)立和深化能力的培養(yǎng).而要提高這方面的 能力，具體說(shuō)來(lái)有以下幾種方法：一.跳出個(gè)人情感區(qū)域.是指作者能關(guān)注現(xiàn)實(shí)，眼光 不僅僅局限于個(gè)人情感區(qū)域，能胸懷天下，關(guān)注民生，這也正符合高考選拔

23、人才的總原則. 如以“眼淚”為話題，大多數(shù)的學(xué)生局限于自身狹小的領(lǐng)域，寫(xiě)的僅僅是父母日夜的辛勞, 自己受到的委屈，親人的離去讓自己流的淚，這些眼淚就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不上為日本地震的災(zāi)民流的 淚和為敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的難民流的淚更震撼人心，更能體現(xiàn)作者的人文素養(yǎng)，更能體現(xiàn)文章 的深度和廣度.同樣，以“幸?！睘樵掝}的作文，很多同學(xué)就不假思索的寫(xiě)什么父母的關(guān) 愛(ài)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助讓我感到很幸福，這樣的寫(xiě)法既模式化，乂顯得幼稚化.而 另一位同學(xué)寫(xiě)的卻是農(nóng)民工子弟的幸福我的幸福是6歲有學(xué)上，在學(xué)校有秋千蕩，放學(xué)沒(méi) 有歧視的眼光，就顯得分分外感人而與眾不同.這就要求我們學(xué)生能多注意觀察生活，關(guān) 注實(shí)事，突破“兩耳不聞

24、窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的限制.在平時(shí)的寫(xiě)作中才有鮮活材 料的運(yùn)用.二、凡是作文材料中，寫(xiě)到自然的景象，事物，在立意引申的時(shí)候?qū)W會(huì)往人類(lèi) 的美好品質(zhì)，品德養(yǎng)成上想一想，看是否能有聯(lián)系.如冰心老人所寫(xiě)的一只木屐，由“離船不遠(yuǎn)的水面上，已被海水泡成黑褐色一只木屐，”聯(lián)想到“嘎達(dá)嘎達(dá)的木屐聲音”， 再聯(lián)想到“日本勞動(dòng)人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而乂堅(jiān)實(shí)的聲音。”從而 贊美日本人民的堅(jiān)毅精神.這篇文章的從隨處可見(jiàn)的木屐寫(xiě)到日本人戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)毅精神, 既新穎，乂充滿了時(shí)代感，從而體現(xiàn)了作者獨(dú)到的匠心和文章的深度.再看一位同學(xué)的隨 筆：回到家，遇到下雨，我跟媽媽說(shuō)：“乂下雨了，真討厭！"媽媽

25、正色告訴我：“你 太白私了！如果再不下雨，那么農(nóng)民就沒(méi)有了收成，如果農(nóng)民沒(méi)有了收成，你的日子也不 會(huì)好過(guò).碰到一件事的時(shí)候，要多為他人想一想這篇隨筆就從自然界下雨的小事，引 申到為他人著想的道德層面的角度，顯得與眾不同，升華了主旨.再看兩個(gè)例子.以 “聲音”為話題的作文，有兩種立意，a、世界上有各種各樣的聲音，這些聲音組成了 五彩繽紛的世界.分別列舉了泉水叮咚鳥(niǎo)兒啼叫風(fēng)雨雷電的聲音.b、即使陷入無(wú)聲的 世界，他們依然奮斗不止.邰麗華演繹絕美的舞蹈：貝多芬演奏命運(yùn)交響曲；海 倫.凱勒夢(mèng)想假如給我三天光明：愛(ài)迪生最終成為發(fā)明大王.這兩種立意大家一看就 知道，第一種只是列舉自然的事物，而沒(méi)有引申到人

26、類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)方面，相比而言就顯得 膚淺了很多，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這樣的作文已經(jīng)沒(méi)有了寫(xiě)作的意義.三、提出解決的辦法, 體現(xiàn)你的立場(chǎng)和解決問(wèn)題的能力.語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目的之一就是要提高學(xué)生的思維品 質(zhì).高考作文中能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歸納推理、演繹推理、類(lèi)比推理、正反對(duì)比推理，能夠運(yùn) 用系統(tǒng)論和辯證法分析問(wèn)題解決問(wèn)題，都是具有思維深度的具體表現(xiàn).如果僅僅只是羅列 一堆社會(huì)現(xiàn)象，而不提出怎樣解決問(wèn)題的辦法，老師看不出你的能力，認(rèn)為你只是掉書(shū)袋, 沒(méi)有繼續(xù)培養(yǎng)的潛力，最終在高考中慘遭淘汰.所以要在文中明確的亮出你的觀點(diǎn)，在列 舉分析完問(wèn)題之后，給出該怎樣去解決文章中提出的問(wèn)題的辦法，向閱卷老師充分展示你 的

27、看問(wèn)題的透徹性和解決問(wèn)題的能力，讓老師欣賞你并選拔你.范例：同樣以“聲音”為 話題，有三種立意、1、放晚學(xué)時(shí)看到兩個(gè)初中生在搶一個(gè)小學(xué)生的錢(qián)時(shí)發(fā)出的哭聲.我 真無(wú)奈呀.2、誰(shuí)的眼淚在飛藥家鑫的哭聲；藥家鑫的父母的哭聲；社會(huì)的哭聲.大家都 在哭.（僅是列舉現(xiàn)象，沒(méi)有任何解決的方法）3、讓世界傾聽(tīng)我們的聲音，北極熊東 北虎大熊貓希望得到有效保護(hù)的心聲（文中提出要以政府立法、人民監(jiān)督、加大處罰力 度的形式解決保護(hù)動(dòng)物的問(wèn)題）這三種立意以第三種最為有深度，為什么呢？因?yàn)殡m然 三則材料都關(guān)注了社會(huì)問(wèn)題，但第三個(gè)立意卻提出了解決的辦法，體現(xiàn)了小作者解決問(wèn)題 的能力.四、采用逆向思維讓你的作文出彩.這種方法

28、乂可以稱(chēng)之為“反彈琵琶法”，具 有逆向思維的人能擁有常人所沒(méi)有的創(chuàng)新能力，所以往往受到閱卷老師的青睞.具體方法 指導(dǎo)如下：1、先在自己第一構(gòu)思的立意上加“未必”，“不一定”的詞語(yǔ).辯證看問(wèn)題, 用全面發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn).2、換角度：如時(shí)間的角度，以前成立的，現(xiàn)在還成立嗎？空間 的角度，在甲地成立的論點(diǎn)，到乙地還成立嗎？ 3、換對(duì)象：為以前成定論的事物、。寫(xiě)作文怎樣立意立好意王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！绷⒁馐且黄恼碌母?，它直接關(guān) 系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說(shuō)：“千古文章意為高?！弊阋?jiàn) 一篇文章的立意的重要性。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆?/p>

29、寫(xiě)這篇 文章，寫(xiě)這篇文章的目的。明確了寫(xiě)這篇文章的目的，我們?cè)谶x材，布局，語(yǔ)言的選擇， 感情的傾向上才有方向性。一般來(lái)說(shuō)，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、 批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應(yīng)該說(shuō)， 寫(xiě)文章的立意是比較自由的。但是，中考作文的立意并不是絕對(duì)自由的，它是有很多的限 定的，它也是有很多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。作為一名學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該有一個(gè)受教育的方向，而在 中考作文中也體現(xiàn)了這個(gè)方向性，所以，我們的中考作文立意也符合這些方向標(biāo)準(zhǔn)。所以，好的立意應(yīng)該力求做到：一、方向要正確所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來(lái)

30、的思想觀點(diǎn)和感情要健 康、積極向上。立意正確是寫(xiě)好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)， 我們的立意要與我們目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。如： 歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等 等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。二、情感要鮮明情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在 你的語(yǔ)言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不 僅僅會(huì)減弱對(duì)主題的表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者的閱讀 興趣。感情的鮮

31、明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒(méi)有分寸，這樣反而會(huì)讓人感覺(jué)作嘔。 所以說(shuō)，我們的感情表達(dá)真實(shí)可信才會(huì)感人，才會(huì)打動(dòng)人。三、思考要深刻深刻的思考就是要求我們能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì) 社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)， 并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對(duì)眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在 聯(lián)系，并能用文章的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。深入的思考也不能隨意引申，更不能無(wú)原則地提高和升華。它必須結(jié)合生活實(shí)際，要 具體、真實(shí)、可靠。在提示本質(zhì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)一步提示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析社會(huì) 根源和思想根源，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問(wèn)題的方

32、法。當(dāng)然，這可能更多地關(guān)涉到議論文。對(duì)手記敘文的深刻更多地是關(guān)于人生社會(huì)的啟示與感悟。四、思維要?jiǎng)?chuàng)新思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢(shì)，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己獨(dú)特的 創(chuàng)見(jiàn)，給人以啟迪?？紙?chǎng)作文不論以何種形式出現(xiàn)，一般都會(huì)給考生以思想馳騁的余地，我們就可以突破 常規(guī)的思維習(xí)慣模式，從相似、相關(guān)或相反的方向思考，進(jìn)行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿 出與眾不同的立意，再用自已充滿個(gè)性化的語(yǔ)言，向我們真實(shí)地表達(dá)白己對(duì)生活的體察、 感受、思考和認(rèn)識(shí)，讓讀者也從中得到啟示。但是，創(chuàng)新決不是漫無(wú)邊際的胡思亂想，標(biāo)新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物 的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一

33、亮。我們明確了立意的方向，那么，在初中記敘文中一般有哪些具體的立意內(nèi)容呢？一般來(lái)說(shuō)：1、符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神的如：歌頌真善美，抨擊假丑惡，提 倡以人為本、愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信、環(huán)保、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)、和諧社會(huì)等等。2、表達(dá)個(gè)人感情的如：愛(ài)戴、崇敬、懷念、贊美、愛(ài)好、情趣、愿望、諷刺、批判、1t ct守守o3、思考生活內(nèi)涵的主要是指對(duì)某人或某事的感悟與啟迪。4、追求個(gè)性表達(dá)的主要是表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解的。立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風(fēng)，無(wú)論是怎樣的題，選擇立意時(shí)，一定要選 自己熟悉的平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的內(nèi)容從小處切入。切忌一時(shí)心血來(lái)潮寫(xiě)一些不熟悉的東西，勉為 其難，這是寫(xiě)不出優(yōu)秀作文的。中學(xué)生作文如何立意一、意在筆先。清人劉熙載的藝概