愛上作文-我們就從家庭出發(fā)——與家長談怎樣教孩子寫作文

1、與家長們交流如何讓孩子愛上與家長們交流如何讓孩子愛上閱讀，怎樣運用閱讀寫好作文閱讀，怎樣運用閱讀寫好作文現(xiàn)狀篇現(xiàn)狀篇【孩子的困惑孩子的困惑】我不喜歡寫作文我不喜歡寫作文（習(xí)作興趣、習(xí)作動機的問題）（習(xí)作興趣、習(xí)作動機的問題）我不知道寫什么我不知道寫什么（習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作選材的問題）（習(xí)作內(nèi)容、習(xí)作選材的問題）我不知道怎樣寫我不知道怎樣寫（習(xí)作技巧、習(xí)作表達的問題）（習(xí)作技巧、習(xí)作表達的問題）現(xiàn)狀篇現(xiàn)狀篇【家長的困惑】【家長的困惑】家教無法論家教無法論（找不到方法）（找不到方法）家教無暇論家教無暇論（擠不出時間）（擠不出時間）策略篇策略篇 一、兩把鑰匙一、兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來

2、寫作的源頭活水第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外書書 二、一個法寶二、一個法寶讓孩子保持寫作的濃厚興趣讓孩子保持寫作的濃厚興趣策略篇策略篇教科書教科書 課外書課外書 生活書生活書 兩把鑰匙兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來寫作的源頭活水教科書教科書 課外書課外書 生活書生活書 策略篇策略篇 兩把鑰匙兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來寫作的源頭活水第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外書第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外書1.創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子愛上讀書。創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子

3、愛上讀書。讀書要盡早培養(yǎng)興趣讀書要盡早培養(yǎng)興趣 家長要注重言傳身教家長要注重言傳身教 家庭要創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境家庭要創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境 策略篇策略篇 二兩把鑰匙二兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來寫作的源頭活水第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外書第一把鑰匙：豐富語言的積累，讀好課外書1.創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子愛上讀書。創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子愛上讀書。2.講究方法，教孩子學(xué)會讀書。講究方法，教孩子學(xué)會讀書。學(xué)會廣泛閱讀。學(xué)會廣泛閱讀。學(xué)會積累語言。學(xué)會積累語言。學(xué)會靈活運用。學(xué)會靈活運用。學(xué)會持之以恒。學(xué)會持之以恒。策略篇策略篇 兩把鑰匙兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來寫作的源頭活水第二把鑰匙：豐富

4、生活的積累，讀好生活書第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界方法二：體驗七彩生活方法二：體驗七彩生活方法方法三三：放飛多彩想象：放飛多彩想象方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界圖畫觀察圖畫觀察【案例案例1】快樂的植樹節(jié)快樂的植樹節(jié)讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法抓住要點，把畫面抓住要點，把畫面的內(nèi)容說細致的內(nèi)容說細致抓住重點，把畫面抓住重點，把畫面的主體說具體的主體說具體方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界圖畫觀察圖畫觀察【案例案例2】溜冰溜冰讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法化靜為動，把靜止的化靜為動，把靜止的畫面說生動畫面說生動

5、方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界圖畫觀察圖畫觀察【案例案例3】有趣的風(fēng)車比賽有趣的風(fēng)車比賽讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法推前想后，把精彩的推前想后，把精彩的故事說完整故事說完整方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界實物觀察實物觀察【案例案例1】花生鳥盒花生鳥盒讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法玩具：玩具： 來歷來歷外形外形構(gòu)造構(gòu)造玩法玩法方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界實物觀察實物觀察【案例案例2】可愛的小雞可愛的小雞讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法動物：動物： 外形外形吃食吃食睡覺睡覺玩耍玩耍方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界實物觀察實物觀察【

6、案例案例3】萵苣萵苣讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法植物：植物： 外形外形吃法吃法作用作用方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界景物景物觀察觀察【案例案例】觀壺口瀑布觀壺口瀑布讓孩子習(xí)得觀察的方法讓孩子習(xí)得觀察的方法景點：景點： 看到的看到的聽到的聽到的玩耍的玩耍的策略篇策略篇 兩把鑰匙兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來寫作的源頭活水第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界方法二：體驗七彩生活方法二：體驗七彩生活玩耍玩?！景咐咐看蹬菖荽蹬菖莶呗云呗云?兩把鑰匙兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩

7、子引來寫作的源頭活水第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界方法二：體驗七彩生活方法二：體驗七彩生活家務(wù)家務(wù)【案例案例】我第一次煎荷包蛋我第一次煎荷包蛋策略篇策略篇 兩把鑰匙兩把鑰匙為孩子引來寫作的源頭活水為孩子引來寫作的源頭活水第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書第二把鑰匙：豐富生活的積累，讀好生活書方法一：觀察大千世界方法一：觀察大千世界方法二：體驗七彩生活方法二：體驗七彩生活活動活動【案例案例】我我成了小明星成了小明星策略篇策略篇 一、一個法寶一、一個法寶讓孩子保持寫作的濃厚興趣讓孩子保持寫作的濃厚興趣1.因為因為