花鐘教學設(shè)計87446

1、最新資料推薦花鐘教學設(shè)計87446花鐘教學設(shè)計方案課題名稱花種 科 目語文年級 三年級 教學時間 一課時（40分鐘） 學習 者分析 三年級學生 隨著年齡的增長， 學習的自覺性、 組織紀律性有所增強，積累知識經(jīng)驗較低年級學生有較大的進步，記憶中有意識記憶能力的提高，都為他們的學習創(chuàng)造了條件。教學目標1.認識怒、 暮、燥等8個生字。2. 能正確、 流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語。3. 讀懂課文內(nèi)容， 初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。4. 理解課文內(nèi)容， 體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特 點。教學重點、難點重點：理解課文內(nèi)容， 體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。難點：弄清不同植物的開

2、花時間不同的原因。教學資源 自制的多媒體課件 教學過程 教學活動1 一、創(chuàng) 設(shè)情境，激趣導入1、同學們，你們喜歡鮮花嗎？ 今天就讓我們 走入花的世界， 去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧?。ㄕn件出示一些花 的圖片）2、你能用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象 嗎？ 3 、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。讓學生美美地讀一讀這一句，感受鮮花的美麗迷人。由此切入課題：這些鮮花不但漂亮迷人，在他們身上還藏著許多有趣的奧秘呢！這節(jié)課我們一起走進第13課花鐘。（出示課題 齊讀） 教學活動2二、自讀課文，整體感知1、 請同學們打開課本，帶著問題讀課文，注意老師給你們的小小提醒。幻

3、燈片出示自 學要求：（1）、讀準字音。（2）難讀的句子，多讀幾遍 （3）思考：什么是花鐘？在課文中畫出相關(guān)的句子。2、 自學檢杳（1）這些生字寶寶你認識嗎？指名讀（課件出示帶生字的詞語）。nmzay?欣然怒放暮色干燥淡雅Ku nbowe nzh昆蟲傳播口吻大致 （2）、這些生字寶寶脫了 帽子你認識嗎？分組開火車讀。教學活動3三、入境入情、自悟自得 （一）學習課文第三段1.什么叫花鐘？只要看看什么花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了 。你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘） 這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個花園之國。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠別出心裁地創(chuàng)造出了花

4、最新資料推薦這部分內(nèi)容是在課文的哪一段？2、讓我們一起來看看這一段。（出示最后一段） 朗讀，理解陸續(xù)、 剛剛、大致， 體會文中 用詞的準確性。3 、植物學家根據(jù)不同的花開放的時間不同， 制作了許多精 美的花鐘，我們一起來欣賞一下吧?。ㄕn件展示各種花鐘圖片） 4、 多漂亮的花鐘！ 要看懂花鐘， 一定要知道什么花是幾點鐘開。課文向我們介紹了嗎？ 在課文的第幾段呀？（二）學習課文第一段1、趕快去讀讀課文的第一段，看看這一段向我們介紹了哪些花。把花的名字用筆劃一劃。2、交流：（1）你都找到了哪些花， 誰來說給大家聽？（ 2）、有個小學生， 也看到了 這些美麗的花兒開放， 他寫了 一段話， 老 師讀給大

5、家聽一下， 這段話與課文第一段相比， 你覺得哪段話寫得 美？ 同樣是寫花開，作者抓著了花的形態(tài)特征， 用不同的方式來 表達，很巧妙。原來，同樣是描寫一種事物，如果用上各種表現(xiàn)手法，能使句子更生動，更優(yōu)美?。?3）、品花時：仔細觀察， 寫時間有什么特點？ 作者寫得好， 好在哪里？（4）我們把這些優(yōu)美的句子一塊讀讀吧?。?5）、省略號告訴我們什么？小結(jié)：這些句子可真美??！ 你能不能像作者一樣來寫一寫呢？（ 6）出示習題，進行練筆。例：牽?；ㄩ_了。牽?；ù灯鹆俗仙男±取 、太陽出來了。太陽（）。B 、蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶在花叢中（）。C 、 小鳥在枝頭上叫。小鳥在枝頭上（）。（三）、學習

6、課文第二段 鮮花不僅漂亮，還藏著這么多奧秘！ 大自然真是奇妙！為什么不同的花開放的時間不一樣呢？ 我們通過 學習第二段來解決吧！ 1、 讀一讀 齊讀第二段。2 、 議一議為什么不同的花開放的時間不同？3、 填一填：造成不同的植物開花的時間不同的原因是：（1）原來，植物開花的時間，與（）、（）、（）有 著密切的關(guān)系。（2） 還有的花，需要（）傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟（）的時間相吻合最新資料推薦4 、說一說 曇花為什么會在九點含笑一現(xiàn)？用自己的話說一說。教學活動4四、總結(jié)1、學習了花鐘 這篇課文， 我 們知道了很多關(guān)于花的知識， 其實，大自 然中還有很多的奧秘， 只要我們善于觀察， 善于思考，就一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。老師相信，大自然還有許多的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn)，有了新 的發(fā)現(xiàn)別忘了告訴同學們和老師哦！