2021年初一語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范本

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初一語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃范本 語(yǔ)文是我們從小學(xué)到大學(xué)都要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，也是我們的根底文化的集中表達(dá)，初一語(yǔ)文教學(xué)重在小學(xué)與初中的連接，作為初一語(yǔ)文教師，該怎么制定教學(xué)方案呢?下面是我?guī)?lái)關(guān)于初一語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案范本的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲! 初一語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案范本(一) 新學(xué)期開頭了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。 本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩(shī)，借一個(gè)山里孩子追求抱負(fù)的經(jīng)受，說(shuō)明不懈努力就能到達(dá)目的。走一步，再走一步是一篇美國(guó)作家

2、的作品，文章通過(guò)少年時(shí)的一次經(jīng)受，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)。生命 生命是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著對(duì)生命的敬畏和贊美。紫藤蘿瀑布是一篇語(yǔ)言非常精致的散文，文章借景抒情，表達(dá)了的人生感悟。童趣是古代散文，表現(xiàn)了小時(shí)候的生活樂(lè)趣，全文想象豐富奇怪，布滿童真童趣。 這五篇課文，既涉及抱負(fù)，有涉及抱負(fù)之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的閱歷之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受;既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必需抓住如下要點(diǎn)： 1、 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 2、領(lǐng)悟的寫作意圖，提煉文章主旨。 3、聯(lián)絡(luò)自

3、己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思索人生。 4、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音精確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。 5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料。 其次單元： 【單元分析】 本單元連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重答復(fù)在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)怎樣樹立抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。 本單元的選文，同樣留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。抱負(fù)是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩(shī)，告知我們樹立抱負(fù)的意義。短文兩篇用詩(shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言講解并描述了兩那么現(xiàn)代寓言故事，告知我們?nèi)松鷳?yīng)有的才智。我的信念是居里夫人的隨筆，從中展現(xiàn)了

4、她豐富而崇高的精神世界。論語(yǔ)十那么是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)抱負(fù)，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必需抓住如下要點(diǎn)： 1、聯(lián)絡(luò)自己的人生體驗(yàn)， 深化思索， 反復(fù)咀嚼， 領(lǐng)悟課文意味深長(zhǎng)的用詞，理解文中富有哲理的語(yǔ)句。 2、學(xué)會(huì)朗讀，力求把握好停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。 3、精確把握文章中表達(dá)與議論之間的關(guān)系， 概括文章的主旨。 4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。 第三單元： 【單元分析】 本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精致的語(yǔ)

5、言為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。 前3篇都是寫景抒情的散文。春描繪動(dòng)人的春景，濟(jì)南的冬天描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水，山中訪友那么寫與山中各景各物的溝通。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對(duì)祖國(guó)河山的喜愛，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌，秋天是現(xiàn)代詩(shī)歌，繪秋、贊秋;而古代詩(shī)歌五首那么用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅漂亮的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行從而喚起我們美妙的情懷。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必需抓住如下要點(diǎn)： 1、 反復(fù)朗讀，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境，品嘗美的語(yǔ)言，培育美的情趣。 2、 整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀看景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)展描寫的方法。 3、 理清思路，學(xué)習(xí)作

6、品精致的構(gòu)思。 第四單元： 【單元分析】 本單元選編了五篇課文，分別是化石吟、看云識(shí)天氣、綠色蟈蟈、月亮上的腳印、山市。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文親密相關(guān)。 當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前進(jìn)展，祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的高潮。瞄準(zhǔn)了培育21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)展科學(xué)探究的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神相互交融浸透，既注重情感看法和價(jià)值觀的培育，又兼顧學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)步。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必需抓住如下要點(diǎn)： 1、培育科學(xué)精神和探究未知世界的愛好，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查

7、閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)學(xué)問(wèn)，把握開展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。 2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的根底上， 概括課文的要點(diǎn)，進(jìn)步閱讀現(xiàn)代科技文的力量。 第五單元： 【單元分析】 親情是人類最美妙的感情之一，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。濃濃親情，動(dòng)人心弦。天倫之樂(lè)，其樂(lè)融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是風(fēng)箏、羚羊木雕、漫步、詩(shī)兩首、世說(shuō)新語(yǔ)兩那么。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必需抓住如下要點(diǎn)： 1、可以流利、

8、有感情地朗讀課文，做到口齒清晰，語(yǔ)言連接;留意字詞句的積累，把握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。 2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體會(huì)不同文體的語(yǔ)言特色的根底上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會(huì)、珍惜家庭親情。 3、提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培育和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 第六單元： 【單元分析】 本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)肯定的思想感情。 同為童話，皇帝的新裝塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而盲孩子和他的影子那么贊美召喚人間真情，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的漂

9、亮世界。詩(shī)歌天上的街市和靜夜帶有深厚想像顏色，表達(dá)了對(duì)美妙生活的憧憬。神話女媧造人人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過(guò)，想像豐富奇怪。寓言四那么將深入的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。 總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)會(huì)由想像制造出來(lái)的別樣魅力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 理解童話、神話、寓言的根本特點(diǎn)。 2、 體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培育同學(xué)聯(lián)想和想像的力量，進(jìn)展創(chuàng)新思維。 二、同學(xué)情況分析 (摸底考試后填寫) 三、教學(xué)進(jìn)度支配：(附后) 四、教學(xué)目的分類： 思想品德目的：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感

10、情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)安康高深的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的文化品位。進(jìn)展安康獨(dú)特，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。 學(xué)問(wèn)目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目的：在小學(xué)語(yǔ)文的根底上，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說(shuō)話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說(shuō)，就是能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具

11、有肯定的語(yǔ)言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 人文素養(yǎng)目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 五、教學(xué)措施 依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施： 1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過(guò)程中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶

12、冶道德情操，培育審美情趣。 2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重學(xué)問(wèn)之間、力量之間以及學(xué)問(wèn)、力量、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。 3、要重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的理論活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語(yǔ)文力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、

13、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。 6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、 實(shí)行分層目的教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)展分層教學(xué)。 8、對(duì)同學(xué)進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 9、依據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練。 10、實(shí)行"雙體互促'課堂教學(xué)，培育合作精神，關(guān)心中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好和成果。 11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效進(jìn)步作文程度。 12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對(duì)全體同學(xué)。 14、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 16、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗讀會(huì)，演講會(huì)，、辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70% 17、每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 18、教學(xué)過(guò)程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。 19、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 20、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文訓(xùn)練網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、培育輔差方案 培育優(yōu)生： 輔差： 主要措施： 1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進(jìn)步 2、課堂上有意識(shí)給他們制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓