2020年教師督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會范文三篇

1、2020 年教師督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會范文三篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束之后， 要寫培訓(xùn)總結(jié)心得， 下面是收集整理好的 20xx 年教師督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會范文三篇,我們一起來看看吧 !【20xx年教師督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會一】這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高 效率的特點(diǎn)。我有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專 家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：提高了認(rèn)識，明確了方向。自己從事教育工作 30 多年，雖然談 不上對教育教學(xué)工作精通， 但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。 由于 工作的需要， 組織上把我從基層學(xué)校調(diào)到本地督導(dǎo)室工作，

2、本以為能 夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作， 但工作一段時(shí)間后， 覺得不是那么一回事。 特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過 培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹， 覺得自己還 是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。 對于我督導(dǎo)工作崗位的 一名新兵來說， 這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容， 從層次 到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實(shí)話，這 次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工 作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道 了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用， 也深深體會到要想 做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)

3、驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的 想法，要從理論高度、 政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作， 只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求， 只有用教育督導(dǎo)條例和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期 督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識，增強(qiáng)了信念。 “教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十 分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手 段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。 ”孫鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo) 要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局 ;教育督導(dǎo)要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施 ;教 育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉 ;教育督導(dǎo)要堅(jiān)持公道正派，求真 務(wù)實(shí)?！彼膫€(gè)方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督

4、導(dǎo)督什么 ?怎么督 ?依據(jù) 什么督 ?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教 育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任， 用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵， 督導(dǎo) 就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價(jià)、監(jiān)測。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工 作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新 背景、大環(huán)境下， 結(jié)合本地教育實(shí)際， 要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、 新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感， 深入研究，逐步適應(yīng)全方位、 全覆蓋、 多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合， “監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的 教育督導(dǎo)評估體系。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)， 掌握了教 育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)

5、教育督導(dǎo)工作的能力。在 督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為 自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，聽 真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群 眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作 的公信力。 通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決， 但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié) 合工作實(shí)際， 不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容， 要不斷學(xué)習(xí) 教育督導(dǎo)條例和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教 育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)?！?0xx年教師督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)

6、總結(jié)心得體會二】5 月 8 日至 12 日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育 督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)深有感觸 ;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把 教育督導(dǎo)放在重要位置， 感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天 的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會， 讓我們有機(jī)會一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念， 在 學(xué)習(xí)中互相了解，在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步 ;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教 育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源， 讓我們在繁忙 的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識： 1、組織 周密，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員按號入座 ;2、內(nèi)容充實(shí)，提升效果好。既有徐 敏教授的校長的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革 ，從學(xué)校管理中思考 問題

7、解決問題協(xié)調(diào)能力整合能力中， 更深層次了解學(xué)校 的運(yùn)作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的基礎(chǔ)教 育改革的問題與思考 ，從課程改革、 學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解， 讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。 還有朱銀端教授 教育 現(xiàn)代治理體系講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政 府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo) ，就教育督導(dǎo) 工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可 貴; 3、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿： 集美中學(xué)和灌口中 心小學(xué)兩所學(xué)校， 開拓了眼界，找到了差距。整個(gè)學(xué)習(xí)活動務(wù)實(shí)高效。 現(xiàn)寫心得體會匯報(bào)如下：一、站位高遠(yuǎn)，內(nèi)容務(wù)實(shí)，

8、貼近基層的培訓(xùn) 教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要， 對教學(xué)工作 實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度， 是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成 部分。因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼 光看問題， 想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會外出深造， 大力支持我們倫教 督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作， 推進(jìn)倫教依法治校為主題。 所以，徐敏教授的校長的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革 ，深層次剖 析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面，讓 我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈， 讓我們的督導(dǎo)思路更清晰， 更 明確。二、受益匪淺的學(xué)習(xí)自從成為一名新督學(xué)以來， 我一直有不少困惑和想法。 此

9、次培訓(xùn)， 讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室 陳宏瑤主任督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)講座，從教育督導(dǎo)條例 的解讀，督導(dǎo)作用，廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督 導(dǎo)的底線，在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校 的個(gè)性化、特色化發(fā)展。三 、對自身工作的推動這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽 到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時(shí)， 也深深感到了自身的兩個(gè)不足 之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素 質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，

10、我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相 關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用 教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦， 盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。 二是職 業(yè)道德修養(yǎng)不高。 做督學(xué)與當(dāng)教師不同， 我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局 意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔 意識。此次培訓(xùn)，雖然只有五天時(shí)間，但卻解開了我的不少困惑，為 我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始， 希望我們?nèi)w同仁學(xué) 以致用，在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作，勤于思考和總結(jié)，相信今后一定 能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實(shí)效?！?0xx年教師

11、督學(xué)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)心得體會三】一、規(guī)格較高，內(nèi)容充實(shí)此次培訓(xùn)規(guī)格高， 主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了 關(guān)于督學(xué) 責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略 ，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全 毅作了推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐 ,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉 運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo),還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年， 督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富， 培訓(xùn)內(nèi)容也非 常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)， 正 在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超 的督導(dǎo)能力。二、受益匪淺，茅塞頓開 這些專家們的報(bào)告、

12、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且 啟迪了思維， 讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、 人員的合理 配置，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益 匪淺。1、地方政府要充分認(rèn)識到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督 導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分 的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分 發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。 不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。2、要懂得教育督導(dǎo)條例的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對 督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例和相關(guān)法律法規(guī)， 用來指導(dǎo)自己的工作， 為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展， 做出自 己

13、的貢獻(xiàn)。3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育 測量與評價(jià)，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明 智選擇。作為責(zé)任督學(xué)， 要行動起來，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、 課堂教學(xué)， 切實(shí)提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提咼。三、充分交流，不斷提高培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路， 滁州參加培 訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流， 各縣分管督 學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言， 氣氛熱烈，既有對發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo) 地位的欽慕，又有對當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向 領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督 學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導(dǎo)工作提出了 明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教 育督導(dǎo)工作的新