湘教小學(xué)美術(shù)五上《第8課飛行夢工廠》word教案-(1)

1、飛機(jī)工廠（美術(shù)五年級上冊第十二課）一、教材分析 飛機(jī)是我們熟悉的高速交通工具，也是保衛(wèi)家園的國防武器。本單元的學(xué)習(xí)設(shè)置正是圍繞探尋飛機(jī)工廠的奧秘，進(jìn)行飛機(jī)模型的設(shè)計、制作以及模擬等美術(shù)學(xué)習(xí)與實踐活動。學(xué)習(xí)活動方式屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過運用生活中容易尋找的蔬菜瓜果、包裝盒、飲料瓶罐等媒材，進(jìn)行直升飛機(jī)模型、折紙飛機(jī)的設(shè)計制作。本單元的設(shè)計，整體上從培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識、應(yīng)用能力出發(fā)，把飛機(jī)模型的設(shè)計制作作為活動目標(biāo)，有選擇性針對“直升飛機(jī)”和“不同類型的飛機(jī)造型”，設(shè)置了制作直升飛機(jī)模型、折制紙飛機(jī)模型兩個活動內(nèi)容。 活動一為制作直升飛機(jī)模型，該課時的教學(xué)，主要使學(xué)生了解直升飛

2、機(jī)的外形構(gòu)造基本知識，掌握直升飛機(jī)的設(shè)計與制作方法，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計的創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈的國防意識和社會責(zé)任感。教材編排了“飛豹”飛機(jī)鷹擊長空和“強(qiáng)五”飛機(jī)制造場景的圖片，以激發(fā)學(xué)生的愛國精神和學(xué)習(xí)動力。編排的直升飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖主要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)直升飛機(jī)外形構(gòu)造知識，觀察直升飛機(jī)的三視圖、畫一畫草圖的小訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)對直升飛機(jī)的外形認(rèn)識，也為設(shè)計制作直升飛機(jī)立體模型做形象思維上的準(zhǔn)備。直升飛機(jī)的設(shè)計制作方法以及材料運用，編排了三種不同效果的學(xué)生作業(yè)來提示，并以切削、插接制作技巧示意圖和文字提示作為配合，暗示出本課時學(xué)習(xí)中的重點問題。 活動二為折制紙飛機(jī)模型，被譽(yù)為“童年十大經(jīng)典玩耍游戲”。折紙

3、飛機(jī)的教學(xué)是讓學(xué)生根據(jù)不同類型的軍用和民用飛機(jī)的造型特點，用一張長方形的紙折、變紙飛機(jī)，在造型獨特的基礎(chǔ)上能讓紙飛機(jī)飛起來。以教材左圖黃色紙飛機(jī)為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎(chǔ)。教材“學(xué)習(xí)屋”的“比一比，誰的飛機(jī)飛得好，為什么”的設(shè)置為本課時教學(xué)提供了一個活動思路，可圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機(jī)方法的探討，也反映出“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的本質(zhì)意圖。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計與制作方法，了解直升飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識和各種類型飛機(jī)的造型特點。 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的國防意識

4、和熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。三、教學(xué)思路 本單元的教學(xué)題材內(nèi)容是學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計與制作方法，了解交通工具模型、兵器模型一些簡單的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力及設(shè)計制作與應(yīng)用的能力。宜采用蔬菜瓜果、包裝盒、飲料瓶罐、紙張等媒材，通過描繪、雕刻、插接、組合、折疊等手法，進(jìn)行以上相應(yīng)的設(shè)計、造型活動。 本單元的教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)考慮教學(xué)所用媒材的尋找和收集工作在課前如何進(jìn)行，針對兩個不同的課時教學(xué)內(nèi)容必須分別考慮精選直升飛機(jī)和各種類型不同造型的飛機(jī)圖片、準(zhǔn)備直升飛機(jī)模型、繪制相應(yīng)折紙飛機(jī)的示意圖及準(zhǔn)備相應(yīng)教

5、學(xué)課件等。課堂組織形式針對活動一可采用小組合作、角色分工的方式，活動二可建立在一個創(chuàng)意活動情境下來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如折紙飛機(jī)創(chuàng)意比賽活動、比比誰的飛機(jī)飛得好等等。 本單元的教學(xué)策略應(yīng)以設(shè)計與造型為統(tǒng)領(lǐng)，但兩個活動設(shè)置各有側(cè)重?；顒右恢谱髦鄙w機(jī)模型的教學(xué)將角色分工制作與小組合作設(shè)計和組合造型緊密結(jié)合起來，整體設(shè)計為分工制作各部件做準(zhǔn)備，直升飛機(jī)部件制作為組合造型服務(wù)，只有組合造型才能反映小組合作設(shè)計的效果和功用；活動二折紙飛機(jī)的教學(xué)以飛機(jī)的立體折紙造型為重點，在創(chuàng)意變化中獲得折紙方法，通過造型活動和比賽游戲反映學(xué)習(xí)活動的設(shè)計意義。 教學(xué)設(shè)計可作相應(yīng)的安排： 活動一：直觀感受，漫談飛機(jī)工廠夢想直升

6、飛機(jī)欣賞，展現(xiàn)設(shè)想小組合作，設(shè)計訓(xùn)練巧用媒材，獲得方法角色分工，部件制作組合部件，模型呈現(xiàn)分組評述，觀摩暢談感想。 活動二：情境激趣，策劃比賽活動飛機(jī)造型欣賞，飛機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)知折紙示意，范式練習(xí)嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計自我評述，比賽展現(xiàn)。教學(xué)評價應(yīng)將激勵與甄別兩種手法適當(dāng)結(jié)合引入活動過程中，特別加強(qiáng)反饋環(huán)節(jié)中評價的介入。 “學(xué)習(xí)屋”四個方面的評價要點應(yīng)結(jié)合在教學(xué)活動過程中，可作單獨的活動評價活動進(jìn)行，也可有機(jī)融入到活動環(huán)節(jié)中作為教學(xué)活動中的思路或?qū)W習(xí)預(yù)設(shè)內(nèi)容。四、教學(xué)選擇 活動一的教學(xué)活動較為豐富，針對不同能力水平的班級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，可能會帶來實施過程中的效果差異或任務(wù)達(dá)成難度，為使學(xué)生的設(shè)計能力得到

7、充分培養(yǎng)，則應(yīng)考慮將活動一分解為兩個課時進(jìn)行。第一課時以直升飛機(jī)的三視圖小組合作設(shè)計繪制為活動任務(wù)，第二課時則在第一課時基礎(chǔ)上來分工制作，以小組組合直升飛機(jī)模型就相對難度降低了。相對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍差的教學(xué)班級而言，這樣，既能有效達(dá)到較好的教學(xué)效果，又能體現(xiàn)本課在“小組合作，角色分工的學(xué)習(xí)方式”方面的教材設(shè)計意圖?；顒佣慕虒W(xué)思路在“嘗試變化，創(chuàng)意設(shè)計”環(huán)節(jié)上，可能會因?qū)W生的實際情況出現(xiàn)創(chuàng)意上的困惑，因此可以基本范式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，根據(jù)最終活動要求，如：比比誰的飛得好，來確定對學(xué)習(xí)變化創(chuàng)意的要求，一是依照教材提供的圖例進(jìn)行造型創(chuàng)意，二是跳出教材圖例的范圍，依據(jù)“飛得好”的要求為限度，完全自由地進(jìn)行造

8、型變化和創(chuàng)意，難度相對降低一些也是可行的。 五、教學(xué)建議 1教材編排設(shè)計的小訓(xùn)練應(yīng)特別關(guān)注，并組織實施，活動一的是小組合作，畫一畫直升飛機(jī)的草圖，活動二的是找一找不同類型的飛機(jī)在造型上的不同。它直接指向教學(xué)活動中的重點和難點問題，處理和把握好這個鋪墊環(huán)節(jié)，對教學(xué)任務(wù)的達(dá)成起關(guān)鍵作用。 2直升飛機(jī)模型制作活動中的工具材料選擇，除教材上提供的參考外，教師應(yīng)更廣泛地進(jìn)行一些收集和準(zhǔn)備，將使制作效果更佳。教學(xué)活動的小組合作、角色分工學(xué)習(xí)方式處理上，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生更有效地做到如何合作，怎樣分工，以使教學(xué)活動活潑而有序地進(jìn)行。 3折制紙飛機(jī)活動中的“折紙示意，范式練習(xí)”應(yīng)采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、看圖模仿

9、的形式，不宜用傳授方式讓學(xué)生被動模仿，自學(xué)過程中注重問題意識培養(yǎng)，通過師生互動、生生互動展開學(xué)習(xí)討論，解決折紙學(xué)習(xí)中的難點，總結(jié)折紙造型規(guī)律，為下一步嘗試變形創(chuàng)意提供方法和思路。教學(xué)程序 教學(xué)活動 媒體運用 直觀感受 1欣賞直升飛機(jī)影像片斷。 2引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機(jī)的知識 學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。 認(rèn)識直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機(jī)的簡單飛行原理和直升飛機(jī)的分類。 3欣賞直升飛機(jī)圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 4引入新課，板書課題：直升飛機(jī)工廠。 課件出示：直升飛機(jī)飛行影像片斷課件出示；動畫課件出示；各種造型優(yōu)美的直升飛機(jī)的圖片。展現(xiàn)設(shè)想 1欣賞直升飛機(jī)范作。

10、引導(dǎo)思考： 制作這些直升飛機(jī)用的什么材料有什么巧妙的地方 2提問： 用得巧，做得妙，巧在什么地方妙在什么地方 學(xué)生討論，自由發(fā)言。 展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機(jī)的穿插、粘合等方法和過程。3小結(jié)： 根據(jù)材料的外形、質(zhì)感特點，結(jié)合恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行穿插、粘合，就能夠創(chuàng)造出新穎別致的直升飛機(jī)造型。 4漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。 學(xué)生組內(nèi)交流直升飛機(jī)的制作設(shè)想，綜合小組成員意見，推舉代表進(jìn)行發(fā)言，展示制作小組的巧用材料、妙在創(chuàng)新的設(shè)計意圖。 課件出示：優(yōu)秀直升琶機(jī)造型錄像。 課件出示：動畫。制作表現(xiàn) 小組組合 1角色分工。 要求：每一小組推舉一位同學(xué)擔(dān)任總工程師，負(fù)責(zé)整個制作小組的設(shè)計制作、分工與協(xié)調(diào)。并負(fù)責(zé)安排組內(nèi)成員承擔(dān)直升飛機(jī)各個部件的制作任務(wù)。 2制作活動：根據(jù)材料特點，模擬制作一個直升飛機(jī)模型。 制作要求： (1)時間：15分鐘。 (2)紀(jì)律：討論聲低，以組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 (3)正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。 3學(xué)生作業(yè)時，循環(huán)播放各種直升飛機(jī)圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)造思維。時間指示鐘顯示制作時間。 課件出示：各種直升琶機(jī)圖片出示；白行制作的時間指示鐘。成果展示 1播放運動員進(jìn)行