三年級下冊科學(xué)教案綜合實踐活動山東版

1、三年級下冊綜合實踐活動全冊備課一、教材分析小學(xué)綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題?！胺椒ㄅc指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”兩個主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法?！盎顒优c探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域；“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。二、學(xué)情分析   我任教三年級三班和四班的綜合實踐活動課，學(xué)

2、生們非常喜歡這門綜合實踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。我將根據(jù)不同班級學(xué)生特點調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí)、理解，調(diào)查，實踐。 三、教學(xué)目標(biāo)1、通過“怎樣制訂活動方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動中的作用。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。2、“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初

3、步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動，讓學(xué)生增強公民意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)重難點1學(xué)會方法與指導(dǎo)。2多參與社會實踐活動與探究。五、教學(xué)措施1要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。 2.要尊重學(xué)生的主動

4、性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。5.加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。七、教學(xué)進度表： 周次內(nèi)容課時1總體了解本學(xué)期內(nèi)容。 2怎么樣制訂活動方案13學(xué)會分工與合作14游戲小調(diào)查15游戲小

5、設(shè)計、玩陀螺16生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀17爭當(dāng)禮儀小使者18剪紙：可愛的小動物19剪紙：美麗的窗花110養(yǎng)殖情況小調(diào)查111可愛的金魚，小兔子112手洗衣物113機洗衣物114不同的織物洗滌方法115居住環(huán)境的小調(diào)查116環(huán)境與人們的生活117建設(shè)幸福家園118復(fù)習(xí)119復(fù)習(xí)  考試 活動與探究主題一：走進游戲世界主持人主講人時間地點辦公室年級三科目單元一課型新授課題活動與探究1走進游戲世界參加人員三年級綜合實踐教師教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗，感悟游戲的美好。2、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全

6、、快樂、有意義地度過課間十分鐘。3、統(tǒng)計分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計、創(chuàng)造游戲的熱情和意識。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。教學(xué)方法對話、講授、情境、探究教學(xué)法教材分析及學(xué)情分析本單元內(nèi)容包括 ：游戲小調(diào)查、玩陀螺、游戲巧設(shè)計。有益的課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學(xué)會人際交往，還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細(xì)觀察我們的課間游戲，就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學(xué)有時玩一些危險的、有害身心健康的游戲。重點與難點 了解游戲的變化和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.重點措施與難點措施在本單元的活動中，圍繞課間游戲這個主題開展系列調(diào)查活

7、動，主要將以調(diào)查統(tǒng)計為主要活動方式。在調(diào)查統(tǒng)計過程中，同學(xué)們將學(xué)會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，學(xué)會對調(diào)查結(jié)果進行初步統(tǒng)計而得出調(diào)查結(jié)果，從而對調(diào)查結(jié)果進行簡單的分析評價，提出合理建議。讓學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患其他搜集資料通過交流平臺，相互學(xué)習(xí)、不斷提高。課時分配5課時左右時間分配從第1周至第3周 從2013年2月25日至3月8日活動1 游戲小調(diào)查活動準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。2、通過多種渠道和方法，進一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。 3、觀察各年級學(xué)生的課間游戲開展情況活動過程： 第一課時一、制定調(diào)查活動方案邀

8、請和你有相同興趣的同學(xué)組成一個小組，共同制定一份小組調(diào)查活動方案。活動方案要包括以下基本內(nèi)容：調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。小組活動方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時記錄下來，以便進一步完善活動方案。二、制定調(diào)查問卷每個小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出12份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷你好，謝謝你參

9、加我們的調(diào)查活動，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你如實填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時間： 調(diào)查地點：調(diào)查人：調(diào)查對象： 班級： 性別： 年齡：1、課間十分鐘，你主要干什么？ a、玩游戲 b、看書 c、鍛煉身體 d、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？ a 、教室 b、走廊 c、操場3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？a、休閑游戲 b、益智游戲 c、體育游戲 4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？a、偶爾發(fā)生 b、經(jīng)常發(fā)生 c、從未發(fā)生5、下課時你一般和誰一起做游戲？a 、老師 b、同學(xué) c、自己一個人6、下課后你是這樣做的：a 、先做好下節(jié)課的

10、課前準(zhǔn)備再去玩 b、直接出去玩7、課間結(jié)束時，你是這樣做的：a 、提前1-2分鐘進教室坐好 b、鈴響后才進教室第二課時一、開展調(diào)查實踐活動1、每個小組聘請老師或家長作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動。2、各活動小組在小組長的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對不同對象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。陽光游戲小組：學(xué)生按照分工，在全校不同年級進行學(xué)生遭遇拖堂和運動量不足進行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬⒆觽冋n間游戲的看法和介紹他們小時侯課間游戲情況，并隨時作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進行整理，完成簡單的調(diào)查報告 附：綜合實踐活動采訪表采訪時間：采訪

11、地點：采訪對象：記錄人：溫馨小提示：1、要注意禮貌用語 2、要說明自己的來意 3、要認(rèn)真做好記錄采訪內(nèi)容：問題1：記錄：問題：記錄：安全游戲小組：這個小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對安全問題的重視。健康游戲小組：這個小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點子”征集倡議書，向全校不同年級進行推廣。同時調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。開心游戲小組： 調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語 文老師、科學(xué)老師、長輩一道設(shè)計創(chuàng)編一些新

12、的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。四、整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果 1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計表。統(tǒng)計樣表：小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計表調(diào) 查 內(nèi) 容人 數(shù)百 分 比1、課間十分鐘，你主要干什么？ a、玩游戲 b、看書 c、鍛煉身體d、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？a、教室 b、走廊c、操場3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？a、休閑游戲 b、益智游戲 c、體育游戲4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？a、偶爾發(fā)生 b、經(jīng)常發(fā)生 c、從未發(fā)生5、下課時你一般和誰一起做游戲？a、老師 b、同學(xué)c、自己一個人6、下課后你是這樣做的：a 、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩

13、b、直接出去玩7、課間結(jié)束時，你是這樣做的：a、提前1-2分鐘進教室坐好b、鈴響后才進教室（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計表游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比第三課時（一）舉行課間游戲調(diào)查報告交流會1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對象喜歡哪些快樂課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動中來。（二）舉辦活動成果展示會內(nèi)容：活動中收集的資料、活動相片、活動收獲與體會等形式：活動展板、學(xué)生手抄報、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等(三)活動拓展：1、現(xiàn)場表演自己設(shè)計的快樂游戲方

14、式，然后向大家說明你的設(shè)計思路，準(zhǔn)備向哪些人進行推廣，最好還能請現(xiàn)場的同學(xué)對你的設(shè)計作出評價，征求一下同學(xué)意見，以便進一步完善自己的設(shè)計。2、策劃一次班級趣味游戲會，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進來，讓大家在游戲會上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還可以邀請家長共同參加，別忘了把游戲會的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！ 第四課時活動2 玩陀螺教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素。體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：能設(shè)計實驗驗證假設(shè)，能通過自己的親自實驗，對

15、記錄的數(shù)據(jù)進行分析、整理，得出結(jié)論。情感目標(biāo)：體驗探究陀螺及與他人合作的樂趣；教學(xué)重難點  教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動時間長短的因素并能設(shè)計實驗驗證自己的假設(shè)。教學(xué)難點：是體會到看起來很簡單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會有所發(fā)現(xiàn). 教學(xué)過程（一）、 猜謎導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師就說2個謎語大家來猜一猜。 耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子） 小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會轉(zhuǎn)。生：陀螺。師：同學(xué)們真聰明。那大家喜歡玩陀螺嗎？ 這節(jié)課我們就一起來玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺）（二）、玩中生疑師：老師這里有一個陀螺，

16、大家看看它由幾部分組成？師:這個圓片叫什么？插在圓片中間的火柴棒叫什么？教學(xué)生認(rèn)識陀螺的組成。 師：陀螺也可以用牙簽、礦泉水瓶蓋等其它的 材料來做。師：誰玩過陀螺？你上來玩給同學(xué)們看看，好嗎？師：同學(xué)們看他玩的好不好？師：老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個陀螺，給每個小組準(zhǔn)備了一塊泡沫板，請小組長把盒子里的陀螺分給大家，小組同學(xué)分別在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩幾次！在玩之前，老師有個要求：1、老師說開始你們再開始。2、說停止馬上停止。3、在玩的過程中注意觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（盒子里的陀螺盤的大小、高矮、輕重，軸的長短、高矮都不一樣。）1、讓學(xué)生盡情玩。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生有序觀察陀螺。請同學(xué)們用你智

17、慧的雙眼仔細(xì)去觀察，發(fā)現(xiàn)問題的舉手告訴老師。)（三）、玩中探究師：同學(xué)們猜想的對不對呢?我記得有一位偉人說過，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那接下來我們做什么？生：（實驗）師：對！下面我們就用對比實驗來驗證我們的猜想。1、生研究實踐。2、教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)實驗，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向。）（四）、探究實驗，成果匯報師：看來，各小組的研究報告已經(jīng)完成了。  請大家把陀螺放回盒子里。我們以小組為單位來交流一下，一組先說，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，生匯報交流。師根據(jù)學(xué)生匯報把結(jié)論填在匯總表格上。師完成總結(jié)。（五）、總結(jié)交流，拓展延伸（34分）古今中外，好多發(fā)明家和科學(xué)家都是在玩的過程中受到啟發(fā)的

18、，才有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的。如富蘭克林就是從玩風(fēng)箏中受到啟發(fā)，揭開了雷電之謎。愛迪生，小時候常常把家里的鐘表偷出來玩，一件件拆開，然后再裝上，才了解它的秘密。（六）、學(xué)生談收獲。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？生：我最大的收獲是知道了怎么玩陀螺。生：我發(fā)現(xiàn)陀螺原來還有這么多秘密，原來只知道玩！生：我學(xué)會了做對比實驗的方法。生：我知道了玩里面學(xué)問很多，要仔細(xì)觀察，動腦思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。生：我最大的感受是，我們組合作得很好，大家很齊心，所以很快就得出了結(jié)論。（七）、教師小結(jié)師：看來啊，同學(xué)們的收獲還真不小，的確，玩里面也有很多學(xué)問，只要大家在玩的時候善于觀察，勤于思考，并動手實踐。就能發(fā)

19、現(xiàn)問題，解決問題。我們就一定會在玩中進步，在玩中成長。（八）、作業(yè)同學(xué)們這么喜歡玩陀螺，那大家在課后可以選擇你最感興趣的一個方面進行研究。第五課時活動3 游戲巧設(shè)計活動目標(biāo)1、能在具體的環(huán)境中，提出有價值的問題。2、選擇合適的方式研究問題。3、初步了解活動計劃的構(gòu)成，能在教師的指導(dǎo)下制定可行的活動計劃。教學(xué)過程一、導(dǎo)入引出主題同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎?是啊，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了快樂，有益的游戲活動已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可分割的一部分。在游戲中，我們的身體更加健康，心情更加快樂。那么這次活動我們就以我們一起玩游戲為主題好嗎？二、確立主題板書：游戲巧設(shè)計三、提出問題為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

20、，教師出示幻燈片讓學(xué)生看一些有趣的游戲。讓學(xué)生暢所欲言的提出各種問題，最后師生共同歸納所提出的問題。1、你平時都喜歡玩什么游戲？2、說說身邊游戲的種類。3、說說游戲都有哪些種類？4、游戲有哪些作用？5、游戲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。6、關(guān)于游戲你還想了解哪些問題？四、歸納子課題讓學(xué)生說說最感興趣的問題，大家交流整合，然后自愿結(jié)成小組，確定小組要研究的子課題。最后大家討論歸納子課題。1、關(guān)于玩具。2、家長對玩的看法的調(diào)查。3、父母小時候玩的游戲及玩法。4、做課件游戲的好處。5、玩游戲注意的事項。五、制定活動計劃首先，根據(jù)小組的研究內(nèi)容和小組成員身邊可利用的資源來選擇活動方式。其次，組內(nèi)人員的分工，每個人

21、要依據(jù)自己的特長承擔(dān)不同的任務(wù)。最后，要克服依賴心理，養(yǎng)成完成任務(wù)的自覺性，處理好分工與合作的關(guān)系。按老師的這些要求讓同學(xué)們填寫活動計劃表。六、具體活動板書： 游戲巧設(shè)計游戲名稱 游戲種類 游戲的作用游戲應(yīng)注意的事項教學(xué)反思：活動與探究主題二：生活中禮儀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對生活禮儀的調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生感受到人際交往的重要性，了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識。2、通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。3、通過爭當(dāng)禮儀小使者活動，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積極宣傳生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會生活問題的意識。

22、4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。二、教學(xué)重難點：重點：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。難點：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：綜合信息活動室教室。五、教學(xué)課時

23、：2課時六、教學(xué)過程第1課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課中國自古以來以禮儀之邦聞名于世。禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進人與人之間的友誼。讓我們一起探究、學(xué)習(xí)生活中的禮儀，做一個舉止得體的好少年。（二）學(xué)習(xí)與探究1.問題與思考我的問題學(xué)生自由提問：生活中的禮儀有哪些？人們是怎樣遵守禮儀規(guī)范的？怎樣讓身邊的人都來遵守禮儀規(guī)范？2方案與設(shè)計研究的問題活動時間及地點活動步驟及方法預(yù)期活動成果生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問題。讓我們選擇感興趣的問題，分小組共同制定一個研究方案。教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計研究方案。教師總結(jié)。同學(xué)們很認(rèn)真的

24、設(shè)計了活動方案，為我們的活動指明了方向。（三） 實踐與體驗生活禮儀小調(diào)查導(dǎo)入語：生活中，在不同的場合、處理不同的事情，都應(yīng)該講究相應(yīng)的禮儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮儀包括哪些呢？讓我們一起來做個調(diào)查。生活禮儀調(diào)查記錄表類別內(nèi) 容家庭禮儀學(xué)校禮儀社會禮儀就餐禮儀待客禮儀怎樣調(diào)查呢？可以上網(wǎng)、查閱圖書，也可以采訪老師和家長。匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會”。（四）總結(jié)第2課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課禮儀是一個人立足社會的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人的尊重。通過調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到了哪些？怎樣才能做得更好？（二）學(xué)習(xí)與

25、探究找差距對照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說說自己還有哪些差距。吃飯時，我只想著自己而忘了長輩。當(dāng)父母下班回家時，我沒有及時問候父母。（三） 實踐與體驗1.學(xué)禮儀針對自己存在的禮儀方面的問題，制定具體的目標(biāo)和行動計劃，讓自己成為一名遵守禮儀的好少年。我的行動計劃目標(biāo)：-自我要求：-計劃人： 年 月 日2.爭當(dāng)禮儀小使者禮儀貴在實踐。讓我們一起行動起來，通過多種方式向身邊的人宣傳禮儀，號召大家自覺遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識，舉行禮儀知識交流會，在宣傳欄里張貼禮儀知識手抄報，發(fā)放踐行禮儀倡議書等。（四）總結(jié)交流，評價作品。通過開展以“生活禮儀”為主題的實踐活動，大家一定有許多收獲，讓我們一

26、起來分享吧！我的收獲1.-2.-（五）拓展與創(chuàng)新對于禮儀，你還想研究什么，與同學(xué)討論一下。有條件的課下研究。板書設(shè)計生活中的禮儀生活禮儀小調(diào)查遵守禮儀我能行爭當(dāng)禮儀小使者教后反思：本次活動體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。在開展活動的過程中，我也覺得還存在這一些需要改進之處?；顒舆^程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心承態(tài)，保持實踐的熱情。部分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評價。教師自身的知識層面需

27、要完善，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。看來，綜合實踐課要上得成功，不能忘記一點：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！活動與探究主題三：快樂剪紙綜合實踐活動教案一、 教學(xué)分析（一） 教材分析：快樂剪紙是山東科學(xué)技術(shù)版綜合實踐教材三年級下冊的第三個主題。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動，它是我國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過了解剪紙藝術(shù)，欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，可以加深對中華傳統(tǒng)文化的了解，體會傳統(tǒng)文化的博大精深；通過學(xué)習(xí)剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高動手實踐能力和動腦創(chuàng)新能力。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過剪紙，走進紙的世界，激

28、發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進而感受到勞動的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。（二）學(xué)情分析三年級學(xué)生對剪紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過剪紙，對簡單的剪紙有了一定的認(rèn)識，但對剪紙的基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實際識圖水平和動手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。二、 建議課時：三課時單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成

29、語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果?？鞓芳艏堃弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過運用對折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對稱圖案、連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計圖案、創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。過程與方法目標(biāo)：通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物，自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交往能力。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄

30、那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動過程中體驗到勞動的快樂，通過創(chuàng)作剪紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識以及熱愛生活的情趣。教學(xué)重點、難點一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為

31、變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，會剪簡單的圖案。教學(xué)難點：各種基本技法的綜合運用。三、教學(xué)策略建議教法建議：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，選紙和工具方面，可以組織學(xué)生交流自己準(zhǔn)備了什么樣的紙，為什么選擇這樣的紙，借此讓學(xué)生了解生活中的廢紙是可以再利用的。學(xué)法建議：小組探討，合作交流。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，剪紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，刻刀，紙，墊板，橡皮，鉛筆，三角尺等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評價

32、建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：從剪紙的技巧上進行評價。評價方法建議：注重評價的激勵性、多元性、開放性。六、 教學(xué)過程第一課時 可愛的動物活動目標(biāo)：1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動物形象，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。2、發(fā)展學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)剪紙文化，并發(fā)揚廣大。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，做個有心人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、紅紙、剪刀。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師手里拿出一些剪紙，同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課學(xué)習(xí)。） 板書課題：可愛的小動物二、動手嘗試，自主探究1、 賞析一些出色的小動物剪紙（1）、教師出示生活中常見動物圖片，解說，學(xué)生欣賞，理解。（2

33、）、教師出示動物剪紙的作品 。教師：誰能說出常見小動物的外形特點。教師板書：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴學(xué)生爭先恐后回答。2、同學(xué)們，你們喜歡那些小動物？（學(xué)生回答）你能試著把這些小動物剪下來嗎？我們要想剪出這些小動物，首先應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答：先在紙上把它畫下來。很好，下面同學(xué)們以小組為單位，剪出各自喜歡的小動物。（開始）有的小組用對折法剪，有的用連續(xù)折剪法剪，剪的熱火朝天。三、 展示評比，共同提高1、 師生共同觀看展板，挑選圖案設(shè)計精美、剪法熟練的作品，組織學(xué)生互評，提高他們的審美能力。2、 針對較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對有創(chuàng)新意識的作品給予表揚，以增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。四、 拓

34、寬視野，提高審美評價完學(xué)生作品，教師出示圖片，請同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單獨對稱和二方連續(xù)對稱圖形剪紙圖案，使學(xué)生受到美的熏陶，開闊眼界，增強他們對剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。五、 簡要小結(jié)學(xué)生評價：1、 今天的收獲是什么？2、 分小組進行互評3、 繼續(xù)研究剪紙。六、 板書設(shè)計可愛的小動物眼睛 鼻子 耳朵 尾巴七、 教學(xué)反思：綜合實踐是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到動手制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美、體驗美。今天的綜合實踐課不像美術(shù)課那樣，教師在黑板上畫，學(xué)生就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)

35、習(xí)過程中的探究和動手能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。綜合實踐課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。第二課時 美麗的窗花活動目標(biāo)：1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例) 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，掛好幾幅窗花作品一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請看大屏幕：美麗的窗花作品展覽。大家覺得這些美麗的窗花作品怎么樣

36、？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？學(xué)生邊看邊思考問題。學(xué)生談一談參觀后的感想。學(xué)生提出自己感興趣的問題同學(xué)們想不想自己體驗一下如何剪美麗的窗花？二、 學(xué)習(xí)與探究以小組為單位進行剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。建議：1、記錄同學(xué)提出的問題。2、請同學(xué)們幫忙解決這些問題？3認(rèn)真研究剪窗花特點，以小組為單位總結(jié)出來。4、自己動手剪窗花，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁P，對剪的不好的進行鼓勵。三、交流匯報大家認(rèn)真地研究了美麗的窗花的特點、用途等等。對美麗的窗花也有了不同程度的認(rèn)識。建議：1、以小組為單位選1-2個問題向全體同學(xué)匯報。2、向全班同學(xué)展示

37、自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計思路。分小組匯報研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。展示美麗的窗花作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。四、簡要小結(jié)通過今天的活動你們對美麗的窗花有了進一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。學(xué)生評價：1、今天的收獲是什么？2、分小組進行互評。五、板書設(shè)計美麗的窗花 六瓣窗花 八瓣窗花 六、 教學(xué)反思  這節(jié)課我通過激趣引導(dǎo)，讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識窗花的特點，通過小組合作探究窗花的制作方法，然后讓學(xué)生用自己的窗花作品裝飾教室。學(xué)生積極、自主地參與學(xué)習(xí)活動，在歡樂、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較佳。在整個教學(xué)過程中，動靜交替，有張有弛

38、。學(xué)生在輕松愉快自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象，表達自己的審美感受，提高了認(rèn)知水平和欣賞能力，調(diào)動了學(xué)生思維的主動性、積極性和創(chuàng)造性，內(nèi)在的潛能得以充分發(fā)揮，達到了良好的教學(xué)效果。第三課時 創(chuàng)意剪紙活動目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征外形美、花紋美。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會剪紙制作方法。、通過審美評價和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（掛圖）出示紅“雙喜”字。   師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜

39、”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎? (學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個情境,激起學(xué)生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué).）   師:剪好的同學(xué),請把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?   老師歸納步驟：對！可以先把紙對折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因為喜也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次

40、只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）師板書課題：創(chuàng)意剪紙二、動手嘗試，探究體驗。、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學(xué)生認(rèn)識它們的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生通過觀察、比較、欣賞，進一步理解它。 、啟發(fā)學(xué)生談一談這三個剪紙的外形特征，鼓勵學(xué)生大膽想象它們的造型。3、教師示范蝴蝶剪紙的剪法：、把方形或長方形的彩紙對折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里只是畫出半個蝴蝶的形狀）；沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；把剪紙展開，對稱的蝴蝶就成形了。三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。讓學(xué)生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個美麗的剪紙圖案。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，及時表揚好

41、的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。四、作品展示，評述總結(jié)。教師將黑板布置成一個展覽面，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面展示。教師總結(jié)，歸納。學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。五、板書設(shè)計第三課時 創(chuàng)意剪紙對折 裁剪 成形六、教學(xué)反思 通過讓學(xué)生了解剪紙文化，掌握剪、刻事物的基本方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的動手能力，鍛煉其語言組織和口頭表達能力，這既是重點也是本節(jié)課的難點。讓學(xué)生拋開對稱原理，依靠視覺和感覺對人物或事物形態(tài)的基本了解，按自己的意愿剪刻，盡量做到自然，流暢。并且讓學(xué)生注意使用剪刀安全。所以，為了讓學(xué)生更好的人人參與到剪紙活動中來，我設(shè)計情景引入來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的剪紙興趣。接著我

42、將自己剪出來的樣品向?qū)W生展示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，了解剪紙的特征，這樣更加激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動了學(xué)生剪紙興趣，而且課堂紀(jì)律也不錯?；顒优c探究主題四 飼養(yǎng)小動物課題：飼養(yǎng)小動物教學(xué)目標(biāo)：1，了解幾種小動物的生活習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見動物的一般方法。 2，激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗人與動物的密切聯(lián)系。 3，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見識。教學(xué)準(zhǔn)備：金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃帚，簸箕等。課時安排：5課時主題四：飼養(yǎng)小動物課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時：1授課時間：教學(xué)目標(biāo)：了解多種動物及

43、種類重難點：飼養(yǎng)動物的目的活動環(huán)節(jié)：一， 激趣導(dǎo)入。 出示多種動物的圖片，進行熱身，熟悉一些我們常見的動物。二， 了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞類動物有哪些；同時調(diào)查周圍有哪些動物養(yǎng)殖場，飼養(yǎng)了哪些動物。請生明白問題。三， 引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。1， 組織學(xué)生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。目的：了解本地人們養(yǎng)殖動物的情況。內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動物，適宜居住的場所，飼料配制，飼養(yǎng)方法，飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的.。四， 組織學(xué)生分組進行相關(guān)調(diào)查。五， 總結(jié)。學(xué)生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。板書設(shè)計：養(yǎng)殖情況小調(diào)查觀賞類經(jīng)濟類課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時：1授課時間：教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需