小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)閱讀PPT課件

1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.1.具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法；2.2.學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；3.3.在理解課文內(nèi)容的過程中，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號、在理解課文內(nèi)容的過程中，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號

2、的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號、頓號與逗號、分號與句號的不同之處；頓號與逗號、分號與句號的不同之處；4.4.學(xué)會(huì)利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于學(xué)會(huì)利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于145145萬字。萬字。 第1頁/共22頁主要題型1.1.按原文填空或默寫某段落（按原文填空或默寫某段落（1212冊教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩冊教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩文）；文）；2.2.劃分文章的段落層次并概括段意或?qū)右?；劃分文章的段落層次并概括段意或?qū)右猓?3.3.聯(lián)系上下文推想詞句的意思；聯(lián)系上下文推想詞句的意思；4.4.概括

3、文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；5.5.找出文章的中心句；找出文章的中心句； 6. 6.寫寫出自己的閱讀感受；出自己的閱讀感受；7.7.給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號；給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號； 8. 8.給文章加上合適的題目。給文章加上合適的題目。 第2頁/共22頁 1、課內(nèi)閱讀（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān)。梳理小學(xué)階段所學(xué)的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“積少成多”中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補(bǔ)缺；以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時(shí)讓學(xué)生挑出易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。說說課文中主要人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物的形象。

4、如魯迅、桑娜、詹天佑、藺相如、曹操等。第3頁/共22頁 （2）注重閱讀方法的滲透。仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法等理解句子的方法） 理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近義詞聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近義詞反義詞換詞反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法） 第4頁/共22頁 給短文劃分段

5、落并概括段意。 分段的方法：按時(shí)間順序分段；按事情的發(fā)展順序分段；按地點(diǎn)空間的轉(zhuǎn)移分段；按事情的類別等方面分段；按文章的構(gòu)段方式分段。 概括段意的方法： 摘句法； 分層歸納法； 要點(diǎn)合并法； 去枝留干法； 提問歸納法。第5頁/共22頁 短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴(kuò)展法、題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法錄句段法、取主舍次法”等方法。） 讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理情所蘊(yùn)含的道理）試著給短文起

6、一個(gè)喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）1用點(diǎn)明文章中心思想的詞語或短句點(diǎn)明文章中心思想的詞語或短句作題目：我不能忘記祖國和時(shí)間賽跑 2用能概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)短語概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)短語作題目： 孔明借箭武松打虎兩小兒辯日3用貫穿全文的線索貫穿全文的線索作題目：將相和 4用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目：在金色的海灘上景陽岡 5用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字的名字作題目：詹天佑珍珠鳥第6頁/共22頁 2課外閱讀（重在方法的運(yùn)用）選擇一些有代表性的課外閱讀材料讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上自主出題：給帶點(diǎn)

7、的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關(guān)的詞語和句子；給短文加題目或換一個(gè)題目；仿寫句子；結(jié)合實(shí)際理解句子含義或談自己的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合短文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。 第7頁/共22頁一、寫人、記事類文章1.寫人文章u讀懂主人公是誰u主人公有怎樣的特點(diǎn)u結(jié)合人物動(dòng)作、外貌、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)感受人物的個(gè)性特點(diǎn)、精神品質(zhì)、體會(huì)作者寫作的意圖。u分析作者選擇了哪些材料（或事件）來表現(xiàn)人物。第8頁/共22頁 我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又

8、爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到

9、那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 一.主人公： 作者的爸爸 二.主人公的特點(diǎn)： 肥胖 三.寫作意圖： 父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念 四.作者選擇了什么材料或事件 買橘子的事件第9頁/共22頁2.記事類文章u時(shí)間，地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果（六大要素）u寫作意圖和感情抒發(fā)，概括文章的中心思想u寫作手法、表達(dá)技巧與手法。u理解深刻道理第10頁/共22頁3.寫人、記事類文章的表達(dá)技巧（一）.文章記敘的順序A 順 序B 倒 敘C 插 敘（二）文章的表達(dá)方式A 敘 述B 描 寫

10、C 說 明D 抒 情第11頁/共22頁 第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個(gè)本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！薄＿@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的今年自然也如此。敘述第12頁/共22頁 她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要

11、換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但是她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期內(nèi)，她整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個(gè)男子，所以第三天就定局，每月工錢五百文。 描寫第13頁/共22頁說明 大雁的身體構(gòu)造很像小船，一雙帶蹼的腳，像是兩把船槳。扁平的嘴有鋸齒狀的缺口，便于切斷植物的嫩葉、幼莖和淘食水生植

12、物的塊根和種 第14頁/共22頁 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 抒

13、情第15頁/共22頁二.寫景、狀物、說明類文章 1.如何閱讀寫景文章（1）抓住題眼，著眼景點(diǎn)，弄清作者的描寫順序。 空間順序： 觀察的先后順序： 時(shí)間推移的順序： 景物的不同類別：（2）理清文章的層次 總分結(jié)構(gòu)：分總，總分，總分總（3）品讀重點(diǎn)詞句和段落，抓住景物的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者借景抒情的思想感情。第16頁/共22頁 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭

14、楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 分別寫了哪些景色？ 月光、淡淡的云、樹、灌木、楊柳、塘中 寫景的順序是什么？ 由上到下 什么思想感情？ 對荷塘月色的喜愛第17頁/共22頁 靦腆的春 春像一位靦腆的少女,悄悄的來臨,她輕輕一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 瞧,大地復(fù)蘇,鶯歌燕舞,冬眠的小動(dòng)物們睡完懶覺來迎接這美妙的世界;小草從土里探出頭來,展望這全新的世界;柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā),暖風(fēng)吹過秀發(fā)飛揚(yáng);筍牙兒不畏艱辛,一個(gè)勁兒向上鉆. 春天的天空格外藍(lán),鳥兒歡快地翱翔著,云兒悄悄地變幻著;溪水格外清澈,即

15、使前面的路多么艱辛,他都勇往直前;空氣格外清鮮,帶著雨后的氣息,令人陶醉在這朝氣蓬勃的畫面之中. 春雨綿綿,滋潤著萬物,雨后,花兒綻放,爭奇斗艷,帶著晶瑩的露珠,使得花兒更加美麗,啊!美好的春! 雨后,甲蟲音樂家們從巢穴中昂首闊步的走出來,他們?nèi)褙炞⒌恼裰岚?站在草葉上引吭高歌,聲音圓潤洪亮,優(yōu)美的旋律,像靈泉一般流了出來,令人賞心悅耳. 春是那么含蓄,那么靦腆,那么迷人,她會(huì)令人遐想,令人無法抗拒. 什么結(jié)構(gòu)？ 總分總 總起是哪句？ 春像一位靦腆的少女,悄悄的來臨,她輕輕一揮手,大地便春意盎然,生氣勃勃. 分別寫了什么景物？ 冬眠的小動(dòng)物們、小草、柳 樹、筍牙兒、天空、鳥兒、云兒、溪水、空氣、春雨綿綿花兒、甲蟲 總結(jié)是哪句？ 春是那么含蓄,那么靦腆,那么迷人,她會(huì)令人遐想,令人無法抗拒. 第18頁/共22頁2.狀物文章的閱讀方法(1)文章的描寫順序： 整體-部分，概括-具體，總分總 靜物：外形-結(jié)構(gòu)