高考語文一輪復習 專題17 語言運用之補寫講含解析

1、專題17：語言運用之補寫講目標1了解高考語言運用補寫句子類試題考綱要求及常見題型。2掌握高考語言運用補寫句子類試題命題規(guī)律和答題技巧。講考點考點一：填空式補寫【真題導航】1【2017年高考山東卷】某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子，使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過60個字。（4分）人生難免會有不如意，心理健康的青少年面對坎坷時，往往樂觀堅強，積極向上。健康的心理對我們有重要的意義。_。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請了著名的心理學家王教授給大家談談這個問題，請鼓掌歡迎?！敬鸢浮渴纠唬核绱猴L，吹走我們臉上的愁云；如陽光，驅散我們

2、心頭的陰霾；如暖流，融化我們心里的堅冰。示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅散心頭的迷霧，照亮回家的路途?！窘馕觥俊究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e。正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用e?！久麕燑c睛】本題考查語言表達連貫及修辭正確運用的能力。解答時，要注意原文語境及所填句子與上下文的銜接，也就是保持陳述對象的一致性、保持感情的一致、語氣的一致性，還要從空間發(fā)展、從對象的一致和事理發(fā)展的角度去考慮。另外本題還涉及到了比喻與排比的修辭，這兩種修辭是我們較為熟悉的，平時復習過程中應當掌握了這兩中修辭的特點，解答時難度不大。2【2016年高考新課

3、標卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別，這是因為花青素：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人驚奇的是，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內ph值發(fā)生了變化，從而形成花的顏色的變化?！敬鸢浮吭诓煌h(huán)境中會形成不同顏色（2分）有些花的顏色可以一日數(shù)變（2分）花青素也就隨之發(fā)生變化（1分）【解析】 “花瓣表皮細胞的液泡內ph值發(fā)生了變化”的

4、后續(xù)變化）需要注意的是，上述給出的補寫答案都是舉例性質的，只要意思答對都可以。解題時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關提示，進行準確補寫，使整段文字語意連貫。第一處要結合橫線后面的內容填寫；第二處，后面說“比如”，可見是舉例說明橫線上的內容；第三處，是分析變化的原因。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用e?！久麕燑c睛】閱讀讀語段，定中心；推導分層次，看前后；檢查代原文，求連貫。【命題思路】從近幾年高考的題目看，填空式補寫從2012年后成為高考的?？碱}。題型以主觀題為主，一般單獨設題，分值為3到6分。2018年高考本考點仍然會是考查的重點。【

5、考點精析】“填空式補寫”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。 所補寫的句子的內容文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。 所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已經非常明顯，而且答案幾乎是唯一的。 【方法技巧】1熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“詞句填空”類試題仍是復習的重點。一方面通過復習可以了解高考

6、?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。2多讀勤練，掌握方法。語言表達連貫“詞句填空”考點與其他語言表達類考點綜合命題的趨勢也很明顯，所以復習中應以閱讀寫作為基礎，關注社會現(xiàn)實，增加材料儲備，注意積累，同時勤于練習，注意總結規(guī)律，在訓練中不斷提高自己的語言運用和表達能力。3掌握語言表達連貫“詞句填空”類試題答題步驟：（1）閱讀 語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關系（如總分關系，觀點與材料的關系，現(xiàn)象與本

7、質的關系，并列、轉折、因果、條件等），要特別注意關聯(lián)詞語。 （2）推導 要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。 （3）檢查 檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。4.復習中注意突出三類語句的補寫訓練 （1）總領（起）句的補寫 語句補寫，命題者一般會選擇關鍵部位

8、的語句讓考生補寫。關鍵部位的語句首先當屬總提（起）句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。 【例】在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密。 司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎上進一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻的，但應指出，。如楊朱學派在當時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應是獨立的一家。還應指出，隨著社會的發(fā)展變化，。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影

9、響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。 【答案】 這些劃分并不完全正確（或“科學”“合理”等） 同一家分化出來的不同流派在繼承中發(fā)展 （2）總結句的補寫 所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一個（兩個）層次內容作出總結的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y句的補寫，與總提（起）句的補寫一樣，是對前面內容的歸納、總結，有的則是對前面具體內容的概括與升華?？偨Y既要準確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內容總結，補寫時不可漏掉要點。 【例】在下面語段的橫

10、線處補寫一個句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”與“購買力”兩個詞語。 “你工作多久掙的錢，才夠買一個麥當勞的巨無霸？”要是猛然被這樣提問，多數(shù)人可能都會打個愣，因為中國人通常更習慣另一種算法，即我一個月的工資，夠買幾個“巨無霸”？這兩個問題看上去是一回事，在統(tǒng)計學意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來考查勞動力的價值，后者則是。 【答案】 用收入來衡量購買力的水平 （3）展開句的補寫 所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。【例】2014年高考新課標全國卷第16題：&

11、#160;在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，然而，也有研究指出，：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。 分析：本題所要補寫的句就是展開句。語段第二句重點說明二氧化碳濃度升高所帶來的危害，先說“氣候”，再說“海洋”，下面緊接的是什么方面的危

12、害？顯然是“人類的災難”。而第處的句子是一個假設復句，“結果”有了，“假設”中已列出第一個“條件”“土壤被污染”，第二個“條件”是什么？根據(jù)上文正面說明“植物還活著”，推知該處應是“植物”的反面。 【答案】 給人類帶來巨大的災難 二氧化碳增加會帶來好處 植物就會生病甚至死亡 展開句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半，條件關系復句的或“條件”或“結果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內容，如上題的第句；或根據(jù)上下文推出已有的內容，如上題的第句。展開句的補寫在語句補寫題中有上升趨勢，在復習中應引起關注。5突破三類文段的

13、補寫（1）敘述類文段：確定材料性質，勾畫主要信息：敘述的主體（對象）、主體的經歷及特征、敘述的意義及目的。補寫句子的類型：總領句、過渡句、總結句。補寫方法：a.關注記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素，不能顧此失彼。b.關注句子位置確定其性質（總領、過渡或總結）c.關注關聯(lián)詞語的提示作用?！纠浚?012年課標卷）根據(jù)所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）材料：司馬遷史記記載“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在拾遺記中說：“神農采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則

14、我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠古時期，。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，?！窘馕觥勘绢}所給文段是一段記敘性材料，依據(jù)“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”和“神農采峻嶺之鋼，以為器?！笨梢缘贸鎏幋鸢?。依據(jù)“但是，考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因

15、此，這些記載還只能視為傳說?！笨梢缘贸鎏幋鸢?。依據(jù)前文整體意思，處應該填結論性的句子?！敬鸢浮课覀兊淖嫦染烷_始采掘銅礦，鑄造銅器了；這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實；我國至遲在夏晚期就已經開始使用銅器了。（2）說明類文段：確定材料性質為說明性文段，勾畫出主要信息：a.被說明的事物及其主要特征：物體的屬性、特點、功用等。如果是具體的事物，如景物、建筑物，要找出有關方位、大小、結構等信息；如果是抽象的事物，要找出其內涵、外延、屬性。b.說明的目的、意義。補寫句子的類型：承接句、過渡句、總結句。補寫方法：a.弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義。b.關注句子位置確定其性質，關注關聯(lián)詞的提示作用。

16、c.注意選用詞語、句式的準確性?！纠吭谙旅嬉欢挝淖謾M線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。檸檬是世界上最有藥用價值的水果之一，它富含維生素c、糖類、鈣、磷、鐵、維生素b1、維生素b2煙酸、奎寧酸、檸檬酸、蘋果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量鉀元素和低量鈉元素等，      。維生素c能維持人體各種組織和細胞間質的生成，并保持它們正常的生理機能。人體內的母質、粘合和成膠質等，    。當維生素c缺少了，細胞之間的間質膠狀物也就跟著變少。這樣，細胞組織

17、就會變脆，失去抵抗外力的能力，人體就容易出現(xiàn)壞血癥；     ，如預防感冒、刺激造血和抗癌等作用?！窘馕觥勘绢}所給文段是一段說明性材料，此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷，本題考查語言表達連貫的能力?？筛鶕?jù)語段內容及上下文具體語境分析作答。第一空由下文的功能可知，應從對人體的益處角度組織答案；第二空由后面的標點符號及人體的需要可知，此處應從對維生素c的需要角度來組織答案；第三空，由后面的預防感冒等可知，它還有更多的用途，以此作為答案即可?！敬鸢浮繉θ梭w十分有益&

18、#160;都需要維生素c來保護  它還有更多用途（3）議論類文段確定材料性質為議論性文段，勾畫主要信息：a.議論的話題、中心看法b.證明中心看法的證據(jù)c.結論是什么補寫句子類型：總領句、過渡句、總結句補寫方法：a.注意補寫句子的位置和性質，如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質和聯(lián)系，概括出論點，并用簡潔語言表述。b.注意提示性語句，如，這是、并非、一句話、一是、二是，首先、其次等?！纠吭谙旅嬉欢挝淖謾M線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）中國教育學會副會長朱永新說，最好的教育是讓孩子找到他自己，成為他自己

19、，成就他自己。但在現(xiàn)實中，中國不少的父母卻是揚起手、錯伸手、不放手，帶給孩子的只能是人性的殘缺。莫揚手，讓孩子遠離各種暴力。莫伸手，不要試圖控制孩子，讓孩子有自己的空間，培養(yǎng)孩子的獨立精神。要松手，父母抓得越緊，。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽光下，孩子才不會在風雨中毀滅，才會在藍天上翱翔；，才會成為頂天立地的參天大樹?！窘馕觥勘绢}所給文段是一段議論性材料，由第個橫線前后的“揚手”和“各種暴力”可知，第個橫線處所填內容與“體罰孩子”有關，而由“莫”字和“遠離”二字可知，句中應有“不要”二字；第個橫線前的內容是“父母抓得越緊”，根據(jù)文段內容可知，第個橫線處可填“孩子逃得越急”；第個橫線前為分號

20、，分析可知，所在語句與前面的“孩子才不會才會”的句式大致相同，且選取的意象與后面的“參天大樹”相對立，故此處內容應為“孩子才不會成為溫室中的花朵”。【答案】不要試圖體罰孩子孩子逃得越急孩子才不會成為溫室中的花朵（答對一句給1分，答對兩句給3分，答對三句給5分。）6.方法小結：（1）整體感知：先明白語段的表達方式，明白語段的話題、對象或中心、觀點；（2）重點勾畫：找到呼應、關聯(lián)、暗示性語句（重視標點符號，尤其是冒號、分號、問號）；（3）互相照應：把照應信息用箭頭連接；（4）組詞造句：根據(jù)找到的提示信息，并按照上下文遣詞造句的規(guī)律補寫出句子；（5）注意事項：寫出的句子，文從字順，不超字數(shù)，語義貫通

21、，邏輯嚴密?！灸芰w移】1（17屆安徽省蕪湖市高三5月教學質量檢測）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。我國少數(shù)民族的竹樂器中，既有橫笛，又有豎笛；既有長笛，也有短笛。，笛子既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏的。用途廣泛，既可單獨吹奏樂章，也可用來伴奏；既可用于戀愛場所，也可用于宗教場所。總之，對少數(shù)民族豐富多彩的音樂文化發(fā)揮著十分獨特的作用?！敬鸢浮恐竦眩ǖ炎樱┬沃贫鄻樱淮底喾椒ú灰?；竹笛是少數(shù)民族重要的樂器（答對一句得1分，答對兩句得3分，答對三句得5分）【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語

22、意的提示，如第空注意后文“又有”“既有”，第空注意前面的“既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏”，第空注意前文“竹樂器”和后文的“少數(shù)民族”。2（17屆福建省三明市普通高中畢業(yè)班質量檢查）閱讀下面文段，仔細揣摩上下文內容，補寫出其中空缺的句子，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。讀書人與不讀書人就是不一樣，_。讀書人的氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說是很不完美的。然而，_。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質”的東西?！敬鸢浮浚?）這從氣質上便可看出（2）讀書使他們由內到外

23、獲得了新生或讀書使他們的氣質得以提升。3（17屆廣東省揭陽市高三第二次模擬）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。中國的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的圣人，但對孟子，總覺得味道有點兒別致。既然如此，？這也許有兩方面的原因：一是孟子的性善論，一是他的民本思想。這里說孟子主張性善論，是和荀子的“人性本惡”相對而言的。，因為后來的不良教育及社會熏染而變壞了；荀子認為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。，其價值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點不同。【答案】何不索性將孟子排除在圣賢之外呢？（為

24、什么還要重視他呢？）孟子認為人性本是善的兩人都是從人性出發(fā)【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。4（17屆河北省保定市高三二模）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。有些尖銳的事，拖一拖就不是事了。當你不刻薄的時候，也就漸漸看不到對方的刻薄。針尖對麥芒，不必立刻去分出輸贏。

25、立刻之間，_，只有兩敗。但退一步，麥芒會轉了方向，_，拖一拖，未必會另見江山，卻能翻轉心底的乾坤。退一步，未必就懦弱和無能。有時候，退兩步，退好多步，也未見的會損失多少。_，則容易把自己搞到四面楚歌。而且，看起來好像跟誰都合不來。剛烈勇猛，寧折不彎，可以是一種人生態(tài)度，但絕不能成為人生的全部?！敬鸢浮繘]有雙贏。針尖會斂了鋒芒。但一味針鋒相對（但一步也不肯退）考點二：仿句式補寫【真題導航】1【2015年高考天津卷】漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內。（7分）例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚

26、”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念?！敬鸢浮俊吧健痹诩坠俏闹邢翊Ａ⒃诘仄骄€上的群峰的線描，“山”在“宗”的上面就構成“崇高”的“崇”?！吧健痹谥腥A文化中是高大、穩(wěn)健、仁愛的象征，固有“仁者樂山”之說，“山不厭高”則表現(xiàn)了一種虛懷若谷的的胸襟和氣度。（包含文化信息；語意準確、語言通暢。）【解析】試題分析：此題考查對漢字的理解，注意分析其豐富的文化意蘊，同時注意例句的句式?！究键c定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用e?！久麕燑c睛】這是一道語言表達題，具有文化氣息和審美情味，有著豐富的文化內涵，顯

27、示出對地域特色、傳統(tǒng)文化的重視。這要求考生必須有深厚的文化積累才能很好地完成題目?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：其一是關注社會熱點信息，從生活中吸取、感悟鮮活素材，明確語文的外延就等于生活的外延。其二是關注課本知識，以本為本，重點梳理名著導讀部分的作家作品、主要人物、情節(jié)和細節(jié)等知識點。其三重視考點落實，熟悉常用、常見體例的寫作，掌握文體的基本答題技巧，加強一些新題型的訓練。其四重視語言表達能力的訓練，要能準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體地表達，使答題既能語意明確，又能簡練而有文采。2【2014年高考重慶卷】仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求:與示例結構基本相同,修辭手法致；個別詞語可與示例重

28、復，字數(shù)也可略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好?！敬鸢浮繀⒖际纠壕拖裆w房子打基礎一樣，如果基礎沒有夯實打牢，上面的房子都會不穩(wěn)固；事業(yè)的基礎從一開始就要扎牢打好?！窘馕觥坎煌疾榉掠镁涫降哪芰?。解答此類試題的基本方法是找出被仿句子的句式特征，運用被仿句式造句。如果要求與被仿句子構成排比或其他意義相關的一段話，則要注意仿句與被仿句之間的意義聯(lián)系。此題只要求用基本相同的結構和一致的修辭手法另寫一個句子，所以不必考慮意義關聯(lián)。被仿句式特征是：就像（喻體）一樣，如果；結論（本體）。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達

29、運用e?！久}思路】從歷年高考情況來看，仿用類試題曾是高考考查的熱點，往往涉及內容、修辭、句式、邏輯、照應等內容，綜合性強。句式仿用重點在“仿”，主要采用“依樣畫葫蘆”的形式，從多角度、多側面考查。句子的仿寫，對聯(lián)的仿寫，詩詞、歌詞的仿寫，開場白的仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭手法的仿寫等都是考查的熱點。2018年高考，預計單獨命題形式將會繼續(xù)減少，與選用、變換、修辭、連貫、得體等考點結合起來的綜合性命題形式會繼續(xù)增加，備考時需要注意加強結合性的訓練?！究键c精析】仿用句式，就是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。常見的仿寫題型有命題式仿寫，嵌入式仿寫，續(xù)寫式仿寫，自由式仿

30、寫，對聯(lián)式仿寫等?！痉椒记伞?熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“仿用句式”類試題仍是復習的重點。一方面通過復習可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題情況，提高答題的正確率。2多讀勤練，提高語感，增強表達能力。平時復習中應以閱讀為基礎，關注社會現(xiàn)實，增加材料儲備，同時勤于練習，通過多寫，總結并掌握各種仿用句式寫作方法，在訓練中不斷提高自己的語言表達能力。3掌握常用“仿用句式”答題技巧：（1）研究示例，把握中心明確要求，就是認真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎上，認真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組有聯(lián)系但相互獨立的

31、句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。（2）對應已知，把握結構仿用句式的結構要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時必須明確要求仿用的是復句還是單句，句子的結構類型如何。如果是對聯(lián)，還應弄清句子中的短語類型、詞性等。（3）著眼特征，把握修辭考綱指出了考生應掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認真辨析，弄清其修辭格。（4）品味語言，把握風格不同的語境往往需要不同的語言風格?？忌挥姓J真品味題中給出的語句，分析其風格特征，才能夠仿寫出與例句語言風格一致的句子?！灸芰w移】1（17屆四川省涼山州高中畢業(yè)班

32、第三次診斷性檢測）仿照下面這首短詩，以“有一個未來的目標”為話題，續(xù)寫兩節(jié)文字。要求：內容貼切，修辭手法一致，句式基本一致。有一個未來的目標總能讓我們歡欣鼓舞就像飛向火光的飛蛾甘愿做烈火的俘虜【答案】參考示例：有一個未來的目標總能讓我們堅持不懈就像銜木填海的精衛(wèi)甘愿做大海的對手有一個未來的目標總能讓我們意氣風發(fā)就像沖天而起的大鵬甘愿做天空的使者【解析】試題分析：本題考查選用、仿用、變換句式的能力。仿寫的基本要求是神似和形似。這段話的仿寫要，以“有一個未來的目標”為話題，內容貼切，比喻擬人的修辭手法；句式基本一致。2（17屆廣東省五校協(xié)作體高三第一次診斷）“夢想”在困難時分顯得更加可貴。時代背景、生活經歷不同，夢想的內容也不大相徑庭。請在下列所給的人物中任選兩個，仿照畫線語句續(xù)寫兩句話，與原句構成排比。里約奧運率女排奪冠的郎平諾貝爾文學獎獲得者莫言勇救學生的最美教師張麗莉成功研發(fā)青蒿素的屠呦呦親歷種族歧視的痛苦，馬丁·路德·金的夢想是讓黑人擁有自由，渴盼不同的種