精益大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)章節(jié)測(cè)試題與答案

1、精益大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)章節(jié)測(cè)試題與答案第一章作業(yè)【單選題】 (C) 是創(chuàng)新的第一資源。A、技術(shù)B、科學(xué)C、人才D、知識(shí)2【單選題】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展意味著國(guó)家或地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不再?lài)?yán) 重依賴(lài)自然資源勞動(dòng)力數(shù)量和資本投資 , 而是主要依靠 (B) 和創(chuàng)新能 力。A、自主研發(fā)B、科技進(jìn)步C、思想解放D、自主研發(fā)3【單選題】技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)科研機(jī)構(gòu)的使命就是解決發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生等應(yīng)用性技術(shù)問(wèn)題，所以它要以(D)為發(fā)展目標(biāo)。A、為企業(yè)發(fā)展提供長(zhǎng)久動(dòng)力B、為軍隊(duì)建設(shè)提供前沿技術(shù)C、提供社會(huì)服務(wù)D、解決重大技術(shù)難題4【單選題】企業(yè)家精神的核心是 (C) 。A、發(fā)展B、管理C、創(chuàng)新D、利益5【單選題】要強(qiáng)化尊重知識(shí)尊重創(chuàng)

2、新充分體現(xiàn)智力勞動(dòng)價(jià)值的分配導(dǎo)向，讓科技人員在創(chuàng)新活動(dòng)中得到合理回報(bào)，通過(guò)(A)體現(xiàn)創(chuàng)新 價(jià)值, 通過(guò)() 創(chuàng)造財(cái)富。A、成果應(yīng)用 , 成果轉(zhuǎn)化B、應(yīng)用研究 , 基礎(chǔ)研究C、成果轉(zhuǎn)化 , 成果應(yīng)用D、基礎(chǔ)研究 , 應(yīng)用研究6【多選題】建立與完善多元化教育體系，要改進(jìn)(AC)的培養(yǎng)支持方式。A、戰(zhàn)略科學(xué)家B、應(yīng)用技術(shù)性人才C、創(chuàng)新型科技人才D、基礎(chǔ)性研究人才7【判斷題】 政府關(guān)于創(chuàng)新文化的宣傳引導(dǎo) , 能夠形成有利于創(chuàng)新 的社會(huì)輿論環(huán)境和信息傳遞 , 更容易使企業(yè)學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)以及社會(huì)中 介組織等創(chuàng)新主體形成創(chuàng)新共識(shí)?！?【判斷題】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是科技驅(qū)動(dòng)?！?【判斷題】經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)特征是創(chuàng)新。

3、“第二章作業(yè)1【單選題】發(fā)散性思維有不同的方法 , 當(dāng)采用整體性的思維 , 多 角度地 , 甚至突破問(wèn)題空間本身來(lái)尋求解決問(wèn)題的答案時(shí) , 該方法是 () 。 BB、立體發(fā)散C、個(gè)體發(fā)散D、靈感發(fā)散2【單選題】關(guān)于六頂思考帽的描述 , 哪一項(xiàng)是不正確的 ?()CA、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度 或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺(jué)3【單選題】要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該()。DA、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí) , 培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理方法 , 經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置

4、身其中D、以上都包括4【單選題】阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是 () 。 CA、 知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢(shì)D、心智枷鎖5【多選題】創(chuàng)新人才所具有的品德特征有 () 。 ABCDA、強(qiáng)烈的好奇心和驚奇感B、標(biāo)新立異的膽魄C、堅(jiān)強(qiáng)的意志力D、勤奮而專(zhuān)注地工作6【多選題】創(chuàng)新思維的基本含義包含 () 。 BCDA、創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維B、創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍C、創(chuàng)新思維是一種能動(dòng)思維模式的選擇D、創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗(yàn)的累加7【多選題】根據(jù)思維過(guò)程是否具有邏輯性可以將思維分為 ()CDB、發(fā)散性思維C、直覺(jué)性思維D、邏輯性思維8【多選題】關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，正確的是()。DA、轉(zhuǎn)變思考方向是

5、突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維側(cè)向思維多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情9【判斷題】 創(chuàng)新思維的基本特征有概括性、 新穎性、開(kāi)放性、多 元性、實(shí)際性。 X10【判斷題】要想成為有創(chuàng)造力的人 , 最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要提高邏 輯思維能力。第三章作業(yè)1【單選題】 () 是指不使用正方形 , 橢圓 , 立方體或者平面 , 表面或 者表格 , 而是用彎曲的或者圓的東西。 BA、 反向作用原理B、曲面化原理C、動(dòng)態(tài)特性原理D、未達(dá)到或過(guò)度的作用原理2【單選題】不同參數(shù)之間的矛盾是指？()。AA、系統(tǒng)矛盾B、物理矛盾C、軟件矛盾D、參數(shù)矛盾3【單選題】產(chǎn)生大量的專(zhuān)利，促進(jìn)技術(shù)系統(tǒng)完善的是系統(tǒng)S曲線 中的哪個(gè)階段 :() 。 BA、嬰兒期B、成長(zhǎng)期C、成熟期D、衰亡期4【單選題】 如果一個(gè)物體處于或?qū)⑻幱谑芾鞝顟B(tài) ,() 的具體措 施。 CA、嵌套原理B、重量補(bǔ)償原理C、預(yù)先作用原理D、預(yù)先反作用原理5【多選題】技術(shù)發(fā)明和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的不同，具體表現(xiàn)在()。ABCDA、目的不同B、方法不同C、社會(huì)效果不同D、結(jié)果不同6【多選題】物場(chǎng)模型應(yīng)包括 ?() 。 ABCDA、作用物B、被作用物C、場(chǎng)D、特殊符號(hào)7【判斷題】管理矛盾是指一個(gè)作用同時(shí)導(dǎo)致有用及