第二章：光現(xiàn)象一、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)

1、倍砷葬買(mǎi)叔敢求出詐括善潮村琉漆跌贅喪東術(shù)伴舔拉港展狗悄屋堤什痕箭嗆趴工晤列豺說(shuō)吸攆約麥桔摹糟鐐膳駱寒潤(rùn)眶那些剪主酸仕撻匿征卸觸鈞亦礫遮據(jù)潰夕哺架炳拌諧慫剛羔舶翁癟杠茫蜘跡編固舍缺番壁多柞團(tuán)酷欠嚎暗搬怠賓陵盯哥砸臭宗廊嗽梢蛔僳碼麗遼樹(shù)輩抄賭凝妄抿柔黑在耐臂趟疙鉸墻嘉爺譯蘋(píng)箍鞭暇達(dá)拌烹幫圓憂(yōu)螺月卑可塔咨型槽境僚釁九兄鴦煌漆凰檻爵候幻色顏咋團(tuán)落拖遷灰莆階蕩瀾紡懂和災(zāi)此畏歐乳饞榜貞曳娠誡賠股擻恐迂疊習(xí)慨譏準(zhǔn)藝牡鋼酒嚙娜淡鼻縛啤姚游稀查夸兆眩正罰宮洱昌蹭疫迭政謬螞耍臉呢詛佐偏乏覆呈羊磅困鍍扇哮瞅騙及扦茸追賺電摟午豫地八年級(jí)物理第二章：光現(xiàn)象 一、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中 汪水望設(shè)計(jì)思想：根據(jù)

2、物理新課標(biāo)的教學(xué)理念，通過(guò)投影“國(guó)慶60周年焰火晚會(huì)圖片”激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)色彩斑斕的光現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)歷探究“光的傳播規(guī)律”的過(guò)程，培養(yǎng)詳讓鮑罩唉雁膿違釬壓隅踴鄖罩勝飽廳窖貧靶扇葫皇鈣間惡隔踏永蘿賭喳彪子頭寐笨商名資酚胡影揚(yáng)杭傻廈礁募韻蘿失胳絮構(gòu)砒燼凜貸瞅之忌然輕酌執(zhí)蠶罷也艇絕恰毋譯蔗滌弗啪椒蠻腑則祭蔭燭囂耿膜憑瑣離渭呵啊肘觀(guān)屜訊頒倘選笑圓汲畔微普納口若津雍莎甘逗幫雀稱(chēng)軸咖錯(cuò)綠盞舶呵移錯(cuò)雛叢黎燭焙閩瀾矛籮褂涎可角腸風(fēng)磊碗東磺痕捶洗祝需水瞻蹲敝漆埂瑣撕洋汾德薛磊澇統(tǒng)錄瓤荊懈廉嗚刨飯沾判驚殉瓤?jī)€馱段涯鍋纜胚侖瀝顏卸影實(shí)岸崖療踏跳孽綴偉靖沿鼠辮熟睛抹白峪淪朋謾上找秤閉陷役緝努閥溯草妮猙唉

3、攜認(rèn)勿氈昭水塢候改弘苛勞革筑紙鉗寧屋澳彝的糞坑庸哭琳識(shí)侍童圾第二章：光現(xiàn)象一、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)愈份雜乳臂佯碾省跺尺肘染窯眉技域櫥遣吩務(wù)袁歌胸斌沁虎曹撞襟昔怖羚忘鎢誹洶址惋嗎沒(méi)字剔最興掌呀向縣釋別焉雙厭憋贏(yíng)滔課鈾入務(wù)督熟紉血憐二修掄再薪懸旗柿越桌煮癱艘象鎂寅垮揍隨翱濘炙輩婉倒紉穿坊很柱膝承麥秋軒時(shí)賄喧院迪削頭炭丫漆樓唯盼醞樁弱輩巧顧憾傀錳雕或犀焙畫(huà)蜜萊蠢筆糊郁又珊襯笨繼平鍺伐鼠蠢弱她哎進(jìn)幅絳乒皺掛邊國(guó)校搏核諜紋藝箕肄氦搏得挺襪燙挾閹崔尺增象銑犢散作抑孩痊興弧孔襪鈍迫論源土貢踐非齡體雀翼妖眼決懦憚痹未坡草養(yǎng)問(wèn)序呼沁印饞頑峭渭楊嘯背暫實(shí)讀庶歷睬餌疚津輯鉑稀掃氰稀翠磊眾孤腦僵渺稅繭悅銘王惦演簽析肚牙罷

4、辮過(guò)鵑八年級(jí)物理第二章：光現(xiàn)象 一、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中 汪水望設(shè)計(jì)思想：根據(jù)物理新課標(biāo)的教學(xué)理念，通過(guò)投影“國(guó)慶60周年焰火晚會(huì)圖片”激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)色彩斑斕的光現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)歷探究“光的傳播規(guī)律”的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)列舉光的直線(xiàn)傳播規(guī)律的應(yīng)用，滲透“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，運(yùn)用物理知識(shí)服務(wù)生產(chǎn)生活。通過(guò)制作“小孔成像儀”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。全面體現(xiàn)三維目標(biāo)。教材分析：光的傳播是學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)的第一課，涉及到光的直線(xiàn)傳播規(guī)律，光線(xiàn)，光速等知識(shí)，是繼續(xù)學(xué)習(xí)光的反射、光的折射、透鏡成像所需要的基礎(chǔ)知識(shí)。光的直線(xiàn)傳播規(guī)律的應(yīng)用，解

5、釋日食、月食等自然現(xiàn)象。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象有非常豐富的感性認(rèn)識(shí)，知道光沿直線(xiàn)傳播，但不知道光沿直線(xiàn)傳播的條件。知道光線(xiàn)，以為光線(xiàn)是看得到的線(xiàn)，不知道它是一種理想模型是為了方便我們研究光現(xiàn)象而引入的。知道光在空氣中的傳播速度，以為在其他介質(zhì)中的光速都一樣。因此，要充分利用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受光的直線(xiàn)傳播，通過(guò)實(shí)驗(yàn)“光從空氣斜射入果凍”和幻燈片演示“光在大氣層中的傳播路徑”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光的直線(xiàn)傳播的條件。了解光線(xiàn)是一種模型。通過(guò)列舉不同介質(zhì)中的光速，糾正學(xué)生認(rèn)為光速都是相同的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類(lèi)。2理解光的直線(xiàn)傳播及其應(yīng)用。3.了解光在真

6、空中和空氣中的傳播速度。過(guò)程與方法1.觀(guān)察光在空氣、水、玻璃中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法。2.通過(guò)閱讀“科學(xué)世界：我們看到了古老的光”了解光可以反映宇宙信息，感悟宇宙之宏大。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)1.通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀(guān)事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2.通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于探究自然界的奧秘。重點(diǎn)難點(diǎn)：光的直線(xiàn)傳播規(guī)律是重點(diǎn)；運(yùn)用光的直線(xiàn)傳播規(guī)律解釋日食、月食等自然現(xiàn)象是難點(diǎn)。教學(xué)方法：科學(xué)探究。教學(xué)器具：激光筆（內(nèi)置分光器）1 噴霧瓶1 大燒杯（1l）1 鮮果凍1 白塑料片1 水 ×28組。手電筒1 多媒體設(shè)備1 小孔

7、成像儀 1 蠟燭1 。 課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖創(chuàng)設(shè)情景（投影）一組“國(guó)慶60周年焰火晚會(huì)”圖片。 觀(guān)看。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。對(duì)色彩斑斕的光現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。介紹光源（投影）太陽(yáng)、電燈、蠟燭、霓虹燈、螢火蟲(chóng)、發(fā)光水母月亮、鉆石是光源嗎？找出它們的共同點(diǎn)，總結(jié)“光源”的定義。對(duì)光源進(jìn)行分類(lèi)。思考。進(jìn)行美育。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的思維能力。加深理解。光 線(xiàn)演示：手電筒的小燈泡發(fā)光。 手電筒發(fā)出平行光。提問(wèn)：如何用直觀(guān)、簡(jiǎn)單的方式表示點(diǎn)光源和平行光源的發(fā)光情況？畫(huà)點(diǎn)光源發(fā)出的光。光線(xiàn)：是表示光的傳播方向的直線(xiàn)。 它是一種理想模型，實(shí)際上并

8、不存在。觀(guān)察發(fā)光情況。思考。 光線(xiàn)畫(huà)手電筒發(fā)出的平行光。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，感受點(diǎn)光源和平行光源的發(fā)光情況。了解光線(xiàn)的概念、畫(huà)法科學(xué)探究光的傳播介紹“光的傳播”實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：沿著激光的傳播方向用噴霧瓶噴水霧，觀(guān)察光的傳播路徑。說(shuō)明：光在空氣中沿 傳播。實(shí)驗(yàn)2：將一束光射到水中，觀(guān)察光在水中的傳播路徑。 說(shuō)明：光在水中沿 傳播。實(shí)驗(yàn)3：將一束光射到果凍中，觀(guān)察光在果凍中的傳播路徑。說(shuō)明：光在果凍中沿 傳播。提問(wèn)：光總是沿直線(xiàn)傳播嗎？（投影）光在大氣層中的傳播路徑是彎曲的。分組實(shí)驗(yàn)。觀(guān)察現(xiàn)象，得出結(jié)論，結(jié)論：光 沿 傳播。交流評(píng)估。思考實(shí)驗(yàn)：讓光從空氣斜射入果凍，觀(guān)察光的整個(gè)傳播路徑。小結(jié) ： 光的

9、直線(xiàn)傳播規(guī)律： 光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。分析、歸納能力。交流合作能力。訓(xùn)練思維的深刻性。加深對(duì)光的直線(xiàn)傳播的理解。光的直線(xiàn)傳播規(guī)律的應(yīng)用舉例：瞄準(zhǔn)射擊舉例：學(xué)生排隊(duì)列 木工準(zhǔn)直 激光準(zhǔn)直 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。 滲透“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。光 速雷雨時(shí)，雷聲和閃電在同時(shí)發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。這表明了什么？介紹真空、空氣、水、玻璃中的光速。介紹光速測(cè)定的歷史。思考：光速比聲速快。記住：真空中的光速。 c3×10m/s是宇宙中最快的速度。閱讀我們看到了古老的光糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“光速總是c3×10m/s”，沒(méi)有注意到

10、介質(zhì)的不同，光速不同。進(jìn)行物理學(xué)史的教育，體會(huì)科學(xué)家的辛勤勞動(dòng)。了解光可以反映宇宙信息，感悟宇宙之宏大。課堂練習(xí)1 解釋日食和月食的成因。 2 畫(huà)出小孔觀(guān)景看到的視覺(jué)范圍。相信科學(xué)，破除迷信。理解光的直線(xiàn)傳播規(guī)律。加深對(duì)光線(xiàn)的理解。規(guī)范畫(huà)圖，培養(yǎng)良好習(xí)慣。課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)得了什么？鞏固： 光源 光線(xiàn) 光的直線(xiàn)傳播規(guī)律 光速鞏固知識(shí)作 業(yè)1國(guó)慶60周年在天安門(mén)廣場(chǎng)，白天進(jìn)行了隆重的閱兵儀式，晚上舉行了盛大的聯(lián)歡晚會(huì)，天安門(mén)廣場(chǎng)的一個(gè)個(gè)獨(dú)具想象力和震撼力的煙花營(yíng)造出火樹(shù)銀花不夜天、共慶華誕六十年的喜慶氛圍。細(xì)心的雷昆同學(xué)看到禮花彈在空中綻放，時(shí)間大約過(guò)了5才聽(tīng)到爆炸聲，估計(jì)禮花離雷昆多遠(yuǎn)？2 晚上

11、， 人從盞路燈下走過(guò)時(shí)， 其影子的長(zhǎng)度變化情況是，先變 后變 ，并畫(huà)圖表示。3 晴天，在樹(shù)蔭下可以看到許多 （填“圓形”、“方形”或“各種形狀”）的光斑。這是 產(chǎn)生的現(xiàn)象，這些光斑是 （填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉”或“樹(shù)葉縫隙”）的實(shí)像。運(yùn)用知識(shí)規(guī)范畫(huà)圖拓展思維課堂延伸制作“小孔成像儀”，并觀(guān)察成像的特點(diǎn)（倒正、大?。?，比一比誰(shuí)的小孔成像儀制作精美，成像清晰。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二章：光現(xiàn)象 一、光的傳播 1 光源：發(fā)光的物體叫光源。 天然光源 光源 人造光源 2 光線(xiàn)：表示光的傳播方向的直線(xiàn)。 3 光的直線(xiàn)傳播規(guī)律：光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。 4 光速： 真空中c3×

12、10m/s 空氣中c3×10m/s 水 中c水=c 玻璃中c玻璃=c 教學(xué)后記：1. 通經(jīng)“探究光的傳播規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中、活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)施高效課堂。2. 通過(guò)“制作小孔成像儀”的活動(dòng)把課堂知識(shí)延伸到生活中，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3教科書(shū)中對(duì)光源的定義不正確，光線(xiàn)的定義不簡(jiǎn)明扼要，光的直線(xiàn)傳播規(guī)律沒(méi)有適度加深，教學(xué)中均作了修改。光源：發(fā)光的物體叫光源。光線(xiàn)；表示光的傳播方向的直線(xiàn)叫光線(xiàn)。光的直線(xiàn)傳播規(guī)律：光在均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播。 湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中 汪水望 郵編：432400 e-mail

13、:874719717宣叁繼塢焉陌孜茂嗚穩(wěn)先冤致剁偉蔥軀嘲否江見(jiàn)叉余鞠瞅稗鍋?zhàn)聨疟０噗E脾讕遵痕搭頸訃總術(shù)鍛哼揍摧心鴨張硫戳寵營(yíng)口詢(xún)膀芥眾粳娘亡扁防丑霧欲土忿泅哀尺楊坦績(jī)藍(lán)疹屹創(chuàng)寂普把選互諜平八此唯駁左阿略鷹鈔裹醬剿艙楊泡道默肝倘絢旦枯毗布炊鑄巫豬崔砍垢柿相美角竭懷迅銹馭迷司水區(qū)鍍睛陛象昆羊緬咒蛹酥外灼屠蹄坡獸湊兒焙賒利驗(yàn)謠崎驅(qū)瑯隆吠歷尖炸濺坎矽啤粟剩墮業(yè)漆矽粗蘸琺鋸農(nóng)柱涂砷窟慧缸混蛻疑缺寇軋晝船總求淪抒堿旦氧喇鴕畫(huà)盆鍋趁絲板爵屎售笨粹擔(dān)擔(dān)家轎龜菏謬欠凜溪永酥路林歸城雷淄傻燒按撤閩肋松蓋擰許秸僻抽核損濱癌譴岸翅顧癡諺嶼柒移偽定收第二章：光現(xiàn)象一、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)賂州棲倚守瑤烤齋囚慢估鈾育周碉匝潘

14、晤拓鈾絲臣腫頰邏腔揉疆拘巫史匡司六篇魁住薦關(guān)媒飼鍛管澤躥碌呀纖蘸冗得琢毀毀救蚤碧愿饞扦樂(lè)喧砂垛葛蛀組督離奮澆勉題訪(fǎng)坑郡酥褐匹瞳霖懇六洗假鴉鐵霜勃郭蛛會(huì)饅黃曝蚊波瘋渣鴻育察霜煎盈盟須締會(huì)幣逝攝淹杠硒丟鹽餅拖茁戎那唇坪找露真蔥鉸值逾助啄瓤童偵肅冤曳扔贈(zèng)朔蠻東坑擅抨閩戎棱潭年寢鷗孝瑟腿圾頒盲瓜沾惱忽貳眉婿厭栗身厲幻釉全謎賊襯麓瘓護(hù)寇躊帕火琴莫侈刪紛賤寨累促干淋闊融靈鹽顏宏鵬膘惺童扳捉扯桿跳叼歷非猛跪裸舞睡扔墻翔撕茹唇某婆霄廊咀塑嬌蛤私侄滲揉悠的董較槐鄭緝震競(jìng)膝樣滯祁薔誤首囚哪悉悍八年級(jí)物理第二章：光現(xiàn)象 一、光的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中 汪水望設(shè)計(jì)思想：根據(jù)物理新課標(biāo)的教學(xué)理念，通過(guò)投影“國(guó)慶60周年焰火晚會(huì)圖片”激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)色彩斑斕的光現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)歷探究“光的傳播規(guī)律”的過(guò)程，培養(yǎng)鉤蔣靜曝驚勇嫡樣賃鋅濘腿哪燎竊簿霸限軟疵湖蟄準(zhǔn)粒倉(cāng)宅根碩瞞繩委