中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：中考古詩詞賞析——煉字ppt課件

1、1中考古詩詞賞析中考古詩詞賞析 煉字煉字2古人如此說古人如此說： “為人性僻耽佳句，語不驚人死不休為人性僻耽佳句，語不驚人死不休” 杜甫杜甫 “吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須” 盧延讓盧延讓“詩賦以一字見工拙詩賦以一字見工拙” 蘇東坡蘇東坡“夜學(xué)曉不休夜學(xué)曉不休,苦吟鬼神愁苦吟鬼神愁” 孟郊孟郊“江湖苦吟士江湖苦吟士,天地最窮人天地最窮人” 杜荀鶴杜荀鶴“吟成五字句吟成五字句,用破一生心用破一生心” 方干方干“兩句三年得兩句三年得,一吟雙淚流一吟雙淚流” 賈島賈島3煉字題的設(shè)問形式煉字題的設(shè)問形式:1 .詩中的詩中的“詩眼詩眼” “關(guān)鍵字關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？或是哪一個(gè)？為什

2、么？或從哪一句中可以找出最能體從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？2.詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？3.此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?4.某字在表情達(dá)意上的作用是什么某字在表情達(dá)意上的作用是什么?4鳥宿池邊樹鳥宿池邊樹,僧敲月下門僧敲月下門.一靜一動(dòng)一靜一動(dòng),俱寫了李凝居住之處的清幽俱寫了李凝居住之處的清幽;文意文意、手法手法:上句寫鳥兒的酣眠上句寫鳥兒的酣眠,正面寫出環(huán)境的恬淡幽靜；下句寫僧人的敲門正面寫出環(huán)境的恬淡幽靜；下句寫僧人的敲門,

3、從從側(cè)面烘托環(huán)境的寂靜清幽側(cè)面烘托環(huán)境的寂靜清幽.聲韻方面：聲韻方面：“下字貴響下字貴響”,“敲敲”字響中寓意字響中寓意,有有“蟬噪林逾靜蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽”的效果的效果.5 春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還?！熬G綠”的選用，一直被人們當(dāng)作修辭學(xué)上的范例。洪邁的選用，一直被人們當(dāng)作修辭學(xué)上的范例。洪邁容齋續(xù)筆容齋續(xù)筆載：吳中士人家藏有此詩原稿，載：吳中士人家藏有此詩原稿，“初云初云又到江南岸又到江南岸，圈去，圈去到到字，字，注曰注曰不好不好。改為。改為過過，復(fù)圈去而改為，復(fù)圈去而改為入入，旋改為，旋改為滿滿。凡。凡如是十許字，始定為如是十許字，始定為綠

4、綠?！薄熬G綠”字極富表現(xiàn)力，有鮮明的色彩感與形象感這個(gè)字極富表現(xiàn)力，有鮮明的色彩感與形象感這個(gè)“綠綠”字馬上喚起人們對(duì)春到江南的感覺，使人聯(lián)想到江南春天字馬上喚起人們對(duì)春到江南的感覺，使人聯(lián)想到江南春天生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 、春意盎然的氣象春意盎然的氣象6“采菊東籬下采菊東籬下,悠然見南山悠然見南山” “望望”是有意識(shí)的，而是有意識(shí)的，而“見見”是無意識(shí)地，自然地映入眼簾。用一個(gè)是無意識(shí)地，自然地映入眼簾。用一個(gè)“望望”字，人與字，人與自然之間是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人仿佛在自然之外。而用一個(gè)自然之間是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人仿佛在自然之外。而用一個(gè)“見見”字，人與自然字，人與自然不是欣賞與被欣賞的關(guān)

5、系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我不是欣賞與被欣賞的關(guān)系，人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。如果是亦如此。如果是“望望”，就成了有意所為，而，就成了有意所為，而“見見”字正寫出了人與自然，乃至于宇字正寫出了人與自然，乃至于宇宙之間的一種和諧，完美地表達(dá)了詩人賞菊愛菊時(shí)那種超脫怡然、悠閑自得的神態(tài)與宙之間的一種和諧，完美地表達(dá)了詩人賞菊愛菊時(shí)那種超脫怡然、悠閑自得的神態(tài)與心態(tài)心態(tài) 前人評(píng)論這首詩時(shí)曾說，前人評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“采菊東籬下采菊東籬下,悠然見南山悠然見南山”中的中的“見見”字用得非常精妙，換字用得非常精妙，換成成“望望”字就沒有這種效果。請(qǐng)

6、你說說為什么？字就沒有這種效果。請(qǐng)你說說為什么？7映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音 正值春天，臺(tái)階旁長滿了碧綠的春草，黃鸝在樹葉深處美妙地鳴唱，這本是正值春天，臺(tái)階旁長滿了碧綠的春草，黃鸝在樹葉深處美妙地鳴唱，這本是優(yōu)美的景色優(yōu)美的景色“自自”“空空”點(diǎn)明祠堂的寥落荒涼這不僅寫出了諸葛亮死后的點(diǎn)明祠堂的寥落荒涼這不僅寫出了諸葛亮死后的寂寞，表現(xiàn)了杜甫對(duì)一代偉人死后寂寥的不平，而且也間接地寫出了杜甫自己當(dāng)寂寞，表現(xiàn)了杜甫對(duì)一代偉人死后寂寥的不平，而且也間接地寫出了杜甫自己當(dāng)時(shí)的失落惆悵之感，他是由諸葛亮的身世想到自身的境遇，從而產(chǎn)生共鳴時(shí)的失落惆悵之感，他是由諸葛亮的

7、身世想到自身的境遇，從而產(chǎn)生共鳴8思考的切入點(diǎn)：上下句照應(yīng)上下句照應(yīng):詞性詞性,文意文意,手法手法.音韻方面音韻方面:聲調(diào)響亮聲調(diào)響亮,上聯(lián)尾字仄聲上聯(lián)尾字仄聲藝術(shù)手法藝術(shù)手法:正側(cè)面描寫正側(cè)面描寫,化靜為動(dòng)化靜為動(dòng),聯(lián)想想象聯(lián)想想象,擬人等擬人等.意境意境:境界全出境界全出;改變了意境改變了意境.內(nèi)容內(nèi)容:更好地傳達(dá)出主旨更好地傳達(dá)出主旨.9煉字類題目答題規(guī)律：煉字類題目答題規(guī)律：（1）看是否運(yùn)用了手法，如果有要點(diǎn)出來，）看是否運(yùn)用了手法，如果有要點(diǎn)出來，并且要分析這種手法帶來的效果。并且要分析這種手法帶來的效果。（2）對(duì)字本身要進(jìn)行解釋，作適當(dāng)?shù)拿枋?。）?duì)字本身要進(jìn)行解釋，作適當(dāng)?shù)拿枋?。?/p>

8、3）這個(gè)字的使用有無營造出一種氛圍。）這個(gè)字的使用有無營造出一種氛圍。（4）這個(gè)字的使用有利于表達(dá)一種怎樣的情感）這個(gè)字的使用有利于表達(dá)一種怎樣的情感。 10答題步驟：答題步驟：(1)肯定肯定“好好”或肯定哪一個(gè)更好，即表態(tài)?；蚩隙囊粋€(gè)更好，即表態(tài)。 (2)解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。 (3)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（4）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。達(dá)了怎樣的感情。 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易可憐九月初

9、三夜，露似真珠月似弓。（白居易暮江吟暮江吟）【題型示例題型示例】 殘陽照射在江面上，不說殘陽照射在江面上，不說“照照”，卻說，卻說“鋪鋪”，這樣說恰當(dāng)嗎？為什么？，這樣說恰當(dāng)嗎？為什么？（1）恰當(dāng)）恰當(dāng)（2）“鋪鋪”指慢慢地展開指慢慢地展開3）這時(shí)因?yàn)闅堦栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著水面射過來的（）這時(shí)因?yàn)闅堦栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著水面射過來的（ ，確像，確像“鋪鋪”在江面在江面上一樣。上一樣。（4）形象地寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安適的感覺。）形象地寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安適的感覺。11答題步驟：答題步驟：(1)肯定肯定“好好”或肯定哪一個(gè)更好，即表態(tài)?；蚩隙囊粋€(gè)更好

10、，即表態(tài)。 (2)解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。 (3)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（4）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。達(dá)了怎樣的感情。答題示例：答題示例： 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？你同意這種說法嗎？為什么？答：同意答：同意(步驟一步驟一) ?？?，在詩中指回望?？?，在詩中指回望(步驟二步驟二) 。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次。離