繞口令教案范文

1、繞口令教案教育教學(xué)目標(biāo)：1、能在圖片的幫助下熟練地朗讀繞口令。2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、布、醋。3、喜歡說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。2、字卡：顧、醋、布、兔。3、小鼓一只；幼兒已會做“百家姓”的游戲。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)區(qū)分并念準(zhǔn)“顧”、“醋”、“布”、“兔”等字音。難點(diǎn)：能夠又快又準(zhǔn)的朗讀繞口令教學(xué)過程：一、游戲“百家姓”。1、老師問：“喂喂喂！你姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓×?！?、老師說：“喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這里?！保ㄓ螒蛑?，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。）二、 觀看情景

2、表演,理解繞口令內(nèi)容。師：小朋友，百家姓的游戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）“現(xiàn)在老師請小朋友觀看一段關(guān)于顧爺爺?shù)谋硌?，看完后告訴老師這段表演講了一些什么事情？”，老師和小朋友回憶一下在表演中看到了什么：1、一位爺爺他姓顧（請個別幼兒說 “顧”一遍，全體再說一遍）2、他上街打醋又買布（強(qiáng)調(diào)為什么叫打醋，買布來做什么？）3、顧爺爺打了醋，買了布，回頭看見“鷹抓兔”，他是怎么做的呢？4、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什么也沒有抓到，反而還發(fā)生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？（老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示“鷹飛、兔跑”的動作

3、，引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。）三、學(xué)習(xí)朗讀繞口令1、（出示繞口令）教師完整地朗讀繞口令，幼兒欣賞一遍2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐句將圖片放在相應(yīng)的.句子格上。3、幼兒結(jié)合圖片朗讀繞口令兩遍（第一遍幼兒自由朗讀，第二遍按老師的節(jié)奏朗讀）。4、幼兒再次完整地欣賞錄音一遍提問：兒歌的名稱是什么？打醋買布5、老師將部分圖片遮住，看幼兒能否讀出來，再逐句遮擋更多，幼兒再試著朗讀。5、幼兒集體再朗讀一遍，同時教師將遮擋的卡紙去掉。四、小結(jié)“什么叫繞口令？”師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領(lǐng)就是繞口令打醋買布。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是又快又對。五、 接龍游戲?qū)⒂變悍殖蓛山M，幼兒聽清老師的節(jié)奏后進(jìn)行接龍比賽，如第一組讀“一位爺爺他姓顧”，第二組接上“上街打醋又買布”，依次逐句讀完，看那一組讀得全對為勝。第二遍換另一組先讀，節(jié)奏逐漸加快。六、 延伸活動：今天我們學(xué)了繞口令的本領(lǐng)，回家和爸爸媽媽或其他的小朋友比一比，看誰的本領(lǐng)大，繞口令讀得又快又對。附文：打醋買布有位爺爺他姓顧，上街打醋又買