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1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 回家路上 說(shuō)課 稿教材分析:教材內(nèi)容及目標(biāo)分析: 教材內(nèi)容分析: 回家路上是新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)內(nèi)容。這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的 25 的乘法口訣解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)課,教材由看圖講故事、練一練兩部分組成,看圖講故事主要是通過(guò)小動(dòng)物放學(xué)回家的這一情境,為學(xué)生提供了大量的數(shù)學(xué)信息,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題;練一練這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了形式各異有趣的算一算、填一填等練習(xí)加深學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶與應(yīng)用。 目標(biāo)確定分析:本課是學(xué)生學(xué)習(xí)了2-5 乘法口訣的基礎(chǔ)上而設(shè)計(jì)的一節(jié)練習(xí)鞏固課,教材為學(xué)生提供了一個(gè)小動(dòng)物放學(xué)回家的生活情境圖,目的是讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片,獨(dú)立獲
2、取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,并且能將獲取的數(shù)學(xué)信息重新整合而提出有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái),從而培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這是教學(xué)目標(biāo)之一;其二,就是引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步鞏固乘法口訣,并且比較熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算;目標(biāo)三是在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。教法學(xué)法:本節(jié)課在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。利用多媒體,讓學(xué)生在積極主動(dòng)參與活動(dòng)中獲取知識(shí),讓學(xué)生自愿互相合作、互相交流,并感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路為:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣提供機(jī)會(huì),主動(dòng)參與實(shí)際操作, 深化理解實(shí)踐應(yīng)用, 形成本領(lǐng)完善認(rèn)識(shí)
3、,體驗(yàn)成功。學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō),算一算,讓學(xué)生親自感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 學(xué)生對(duì)枯燥的訓(xùn)練往往不感興趣,但對(duì)以看圖講故事的形式呈現(xiàn)信息比較感興趣。所以我先創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物放學(xué)回家的情境,提供了比較豐富的有關(guān)乘法數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)信息,并通過(guò)3 個(gè)問(wèn)題,給學(xué)生提供機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的乘法口訣的理解與應(yīng)用。 問(wèn)題 1: 說(shuō)一說(shuō),從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。在具體的情境圖中能夠迅速而全面地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,對(duì)于正確解題是非常重要的。這里讓學(xué)生看圖找出數(shù)學(xué)信息,并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。老師適時(shí)加以引導(dǎo),使信息更加明確化,為后面的列乘法算式打下基礎(chǔ)。問(wèn)題二:你能根據(jù)圖中的信息提出用乘法解決的問(wèn)題?在此,先讓同桌互相說(shuō)一說(shuō),再提名匯報(bào)交流,讓學(xué)生在說(shuō)自己的問(wèn)題聽(tīng)同伴的問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步提高提出問(wèn)題的能力。問(wèn)題三:你能解決這些問(wèn)題嗎?讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列出乘法算式,并說(shuō)出問(wèn)什么這么列式,計(jì)算時(shí)應(yīng)用了哪句口訣?使學(xué)生進(jìn)一步鞏固了2-5的乘法口訣,提高了解決問(wèn)題的能力,發(fā)展了應(yīng)用意識(shí)。之后的練一練通過(guò)故事串將這些不同形式的練習(xí)題串聯(lián)起來(lái),讓學(xué)生在故事中始終以飽滿的精神、濃厚的興趣投入到練習(xí)中更深一步提高利用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,同時(shí)形成自己的本領(lǐng)。存在問(wèn)題:本節(jié)課由于教室光線
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