幼兒園教師備課制度與幼兒園教師大班數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯編.doc

1、幼兒園教師備課制度與幼兒園教師大班數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯編幼兒園教師備課制度1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃，再根據(jù)學(xué)期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。4、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點突出，動靜結(jié)合，在實施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。5、教師的教

2、案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動。6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。7、教師每月聽課3 5 節(jié)，認(rèn)真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補短，共同進(jìn)步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。8、園內(nèi)每學(xué)期組織（ 1第1頁共12頁2）次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時的評議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。備課要求：1. 上午班的教師填寫內(nèi)容：晨間活動：寫出活動的名稱游戲活動一、二：活動名稱餐前活動：名稱，有

3、序組織下午班教師填寫內(nèi)容：餐后活動：活動名稱特色活動：大班戶外活動名稱游戲活動：名稱離園活動：名稱2、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；標(biāo)明活動名稱，（領(lǐng)域）內(nèi)容：活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：第2頁共12頁1） 教齡 7 年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。2）教齡

4、 5 年：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個教學(xué)活動必須有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。3）教齡 3 年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個教學(xué)活動有創(chuàng)新。4）3 年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個本子。5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容；保教主任每周隨機抽取每個年級組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。篇二：實驗幼兒園教師備課制度一、指導(dǎo)思想以上海市學(xué)前綱要指南和規(guī)程為依據(jù)，開展對新課程教材

5、的研究和實踐，結(jié)合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準(zhǔn)備。二、備課的意義備課是教師開展活動之前的準(zhǔn)備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準(zhǔn)備，從而有針對性的實施活動。倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。第3頁共12頁二、備課的方式：集體備課：1、概念：是指學(xué)校內(nèi)同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。2、作用：開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提

6、高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。3、要求： 教師必須進(jìn)行集體備課（有 2 人以上組成的備課組），集體備課每兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個人特色的教案。 教研組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。 教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。 參加集體備課活動，事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。 集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研

7、究活動，提高開展園本研修的能力。三、備課的檢查及獎勵第4頁共12頁1、保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天活動的須向教研組組長和保教主管請假。3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強對教師備課的督導(dǎo)，并及時反饋。4、學(xué)校對教師的備課實行周查制 和 月查制（檢查辦法見教師日常工作考評細(xì)則），并將分?jǐn)?shù)記入個人考核檔。篇三：備課制度：一、結(jié)合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與 綱要 目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學(xué)實踐中不斷完善。二

8、、教師要獨立分析教材，挖掘教材；因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點難點。五、根據(jù)周計劃，設(shè)計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。六、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。第5頁共12頁備課要求：幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成，備好課是組織好教育

9、活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園 一日活動安排 做好逐日教學(xué)計劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點和接受能力制定教學(xué)計劃，要做到科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性；為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新綱要的精神，制定本園備課要求：一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程，做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。二、活動目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)

10、包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。三、活動過程是設(shè)計的主體 ，活動環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，動靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上，應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育于生活之中。四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。第6頁共12頁五、幼兒是活動的的主體，設(shè)計中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。六、反思是教師執(zhí)行活動設(shè)計后，從目標(biāo)完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識

11、審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。八、活動設(shè)計要做到字跡工整，清楚全面。篇四：為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規(guī)范我園教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定此備課制度。一、備課的意義備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準(zhǔn)備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式教師進(jìn)行網(wǎng)上備課，完成學(xué)期備課工作，制定出班級周活動計劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對備課和教學(xué)存在的問題進(jìn)行研討，解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題；（有關(guān)內(nèi)容可參見教師教

12、學(xué)用書）一）、備課要求：1、要吃透主題內(nèi)容要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)和深廣度，找準(zhǔn)思想教育的因素；第7頁共12頁2、掌握知識結(jié)構(gòu)及主題教學(xué)重點、難點，以及教學(xué)中運用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。二）、備課內(nèi)容：1、教學(xué)目的：主題教學(xué)目的和活動內(nèi)容的教學(xué)目的、要求。2、教材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料3、教學(xué)方法：教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法4、教學(xué)延伸：一個活動時間有限，有很多教學(xué)活動進(jìn)行延伸活動，如：組織幼兒開展相應(yīng)主題的游戲活動等；5、效果分析：對教學(xué)活動的利于弊進(jìn)行分析，并針對情況進(jìn)行改進(jìn)；三、備課注意事項1、實行集體備課是為了集思廣

13、益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色。2、備課時要注明備課時間，使用時間。3、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。4、幼兒園對教師的備課實行周查制，并將檢查結(jié)果記入個人考核檔案。5、備課在超講課前一周篇五：備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。第8頁共12頁1、第一個層次的教師：教研組長、8 年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。教按一日活動板塊進(jìn)行備課，要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點，突出對教育對象的

14、分析，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求：每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。2、第二個層次的教師：教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點，強調(diào)教師的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。3、第三個層次的教師：新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。要求：根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。4、具體要求：能科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格；要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)

15、境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性；教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫；反思要寫真情實感，針對性強；同時，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細(xì)規(guī)范的教案，并在期末23 份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。第9頁共12頁5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課（編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計劃）。6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9：00 前上交備課本。第10頁共12頁幼兒園教師大班數(shù)學(xué)工作總結(jié)2017 年上學(xué)期工作又結(jié)束了 , 本

16、期我在綱要精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實施了本班的數(shù)學(xué)實驗方案。在實施過程中，我認(rèn)真落實各項實驗活動, 較好的完成了本期實驗任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書 , 掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學(xué)具 , 怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練 , 孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法 , 沒有一人的學(xué)具和書丟失。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認(rèn)真分析教材 , 畫好掛圖 , 準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨 , 活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸, 增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松

17、、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類 ( 范文大全提供）接觸 , 在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗 , 建構(gòu)完整的數(shù)理概念, 讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索 , 追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的組合建構(gòu)篇活動中 , 孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣 , 我充分抓住孩子的興趣 , 在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動 , 引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí), 孩子第11頁共12頁在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念 , 并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力 , 奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所 , 父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色 , 對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視 , 更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通 , 爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí) , 協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。