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1、教學目標教學目標1.1.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2.2.理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。要練有用的絕招的道理。3.3.培養(yǎng)同學們獨立閱讀的能力。培養(yǎng)同學們獨立閱讀的能力。教材簡說教材簡說 絕招絕招這篇課文富有童心童趣，文中細致刻這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f，他是這個年齡段孩子的典型代表：自可以說，他是這個年齡段孩子的典型代表：自尊，好強，不服輸。課文還蘊含著這樣的道理：尊，好強，不服輸。課文還蘊含著這樣的道理：只要勤學苦練，就能練就

2、一身好本領；要練，只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領。就練對自己未來發(fā)展有用的本領。什么是絕招？你有什么絕招嗎？或者，什么是絕招？你有什么絕招嗎？或者，你見過哪些絕招？你見過哪些絕招？ 絕招絕招絕絕招招絕招絕招絕絕招招借助拼音自讀課文，想一想課文借助拼音自讀課文，想一想課文有哪幾個小朋友比試了哪幾種絕招？有哪幾個小朋友比試了哪幾種絕招？在書中劃出來。在書中劃出來。v 讀讀議議讀讀議議 課文中提到了哪幾種絕招？課文中提到了哪幾種絕招？ 小柱子為什么要練絕招？他練習了哪小柱子為什么要練絕招？他練習了哪些絕招？怎樣練習的呢？些絕招？怎樣練習的呢？為什么小伙伴們都羨慕地豎起了大拇為什么小伙伴們都羨慕地豎起了大拇指？指？ 你覺得小柱子的做法怎么樣？你最佩你覺得小柱子的做法怎么樣？你最佩服誰的絕招？服誰的絕招？ 如果你是他如果你是他們中的一員，你們中的一員，你會怎么做？會怎么做？寫一寫：下一次的比賽會是什么樣的情寫一寫：下一次的比賽會是什么樣的情景呢？續(xù)編故事。景呢？續(xù)編故事。想一想：你認為生活中還有什么可以稱想一想：你認為生活中還有什么可以稱為絕招？你最佩服周圍人中的什么絕招，并為絕招？你最佩服周圍人中的什么絕招，并問問他是怎么練出來的?？?/p>

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