2陶校長的演講

1、2、陶校長的演講陶行知 中國人民教育家中國人民教育家 ，民主革命，民主革命家。原名文睿家。原名文睿 ,后改知行后改知行,又改行知又改行知.先后創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校、山海工先后創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、重慶育才學(xué)校等，在育才學(xué)學(xué)團(tuán)、重慶育才學(xué)校等，在育才學(xué)校最艱難的時(shí)候，他作了著名的校最艱難的時(shí)候，他作了著名的“每天四問每天四問”的演講。他還留下了的演講。他還留下了多本著作。多本著作。 演講就是在群眾集會或重大會議上就某個(gè)主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。1、演講的特點(diǎn) （1）真實(shí)性（貼近生活，講真話） （2）鼓動性（激烈感情，感召力） （3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）生字詞學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)

2、 陶校長的演講陶校長的演講 健康崇高理想否則自覺持久鍛煉堡壘專心致志堅(jiān)韌不拔彼岸承擔(dān)值勤激勵(lì)鞭策效能2、歸類寫字： 比較組詞： 陶（）煉（）彼（） 葡（）練（）履（）健康否則鍛煉堡壘值勤激勵(lì)鞭策彼岸承擔(dān)源泉專心致志堅(jiān)韌不拔復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 一（一（1）開門見山提出了（）開門見山提出了（ ） 二（二（25）分別要求學(xué)生從（）分別要求學(xué)生從（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）四方面問問自己）四方面問問自己有沒有（有沒有（ ），（），（ ）了多少，并講了這）了多少，并講了這樣問的（樣問的（ ）。）。 三（三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣，爭取在（的好習(xí)慣，爭取

3、在（ ）取得（）取得（ ）。 陶校長的演講陶校長的演講 第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步？有，第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步？有， 進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榻】凳沁M(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榻】凳?生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢 去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切 都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久 的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希 望你們從小樹立望你們從小樹立“健康第一健康第一”的觀點(diǎn)，筑起的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康

4、堡壘科學(xué)的健康堡壘”。 第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？有，第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)檫M(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)椤?學(xué)學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉問是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生，。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。 這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。第三

5、問，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶ξ覀兘裉旌臀磥矶加袨槭裁匆@樣問？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶ξ覀兘裉旌臀磥矶加泻艽蟮挠绊?。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真?zhèn)兊霓k事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)

6、地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。 第四問，自己的道德有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步第四問，自己的道德有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母硕嗌伲繛槭裁匆@樣問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不本。根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)會成為對社會有用的人。社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究展，需要每個(gè)人既要講究“公德公德”，也要講究，也要講究“私德私德”，要，要“建筑

7、人格長城建筑人格長城”。我們到學(xué)校里。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真真”人。人。 以上我談的就是以上我談的就是“每天四問每天四問”。如果。如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步。長足的進(jìn)步。26.陶校長的演講陶校長的演講身體有沒有進(jìn)步？身體有沒有進(jìn)步？ 生命之本生命之本 每天四問每天四問 學(xué)問有沒有進(jìn)步？學(xué)問有沒有進(jìn)

8、步？ 前進(jìn)源泉前進(jìn)源泉 工作有沒有進(jìn)步？工作有沒有進(jìn)步？ 打牢基礎(chǔ)打牢基礎(chǔ) 道德有沒有進(jìn)步？道德有沒有進(jìn)步？ 做人根本做人根本填空總結(jié) 陶校長希望同學(xué)們從小樹立（“健康第一”的觀點(diǎn)），筑起（“科學(xué)的健康堡壘”），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（目標(biāo)），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（責(zé)任心，鍛煉辦事能力），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（自己手上的每一件事情），要學(xué)做（“真”人）。這樣就可以（在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步）。對陶行知的評價(jià)對陶行知的評價(jià) 偉大的人民教育家。毛澤東 無保留追隨黨的黨外布爾什維克。 周恩來 萬世師表。宋慶齡 當(dāng)今一圣人。董必武兩千年前的孔仲尼，兩千年后的陶行知。郭沫若陶行知行是知

9、之始，知是行之成。陶行知名言 捧著一顆心來，不帶半根草去。捧著一顆心來，不帶半根草去。 千教萬教，教人求真；千教萬教，教人求真； 千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人人 教育是立國的根本。教育是立國的根本。 行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。 做個(gè)真正的人，第一就要有思想。做個(gè)真正的人，第一就要有思想。 （3）填充概括段意 一（1）開門見山提出了（） 二（25）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。 三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）取得（）。二、陶校長的演講 1、如果我們每天都這樣

10、地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在（身體健康）、（學(xué)問進(jìn)修）、（工作效能）、（道德品格）各方面有長足的進(jìn)步。 2、請你寫一句陶行知的名言： 行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。做個(gè)真正的人，第一就要有思想。 陶行知教育學(xué)生的一則故事陶行知教育學(xué)生的一則故事 有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知有一個(gè)男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長室去。放學(xué)后，陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長室去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了。可是陶行知卻笑著掏來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：出一顆糖果送給

11、他，說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了。到這里，而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨后陶男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說明你很尊的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蹦猩@疑了。這時(shí)陶行知又掏出男生更驚疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說明你很正砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！”男男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長，我錯(cuò)了，陶校長，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)我砸的不是壞