JP化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論1、觀察蠟燭、觀察蠟燭的制作材料的制作材料燭芯：燭芯： 外殼：外殼：2、點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃前觀察、蠟燭觀察、蠟燭的顏色狀態(tài)、的顏色狀態(tài)、形狀、氣味形狀、氣味用小刀切下用小刀切下一塊放入水中一塊放入水中棉線狀棉線狀較硬較硬由石蠟制作由石蠟制作白色、半透明、固白色、半透明、固態(tài)、圓柱狀，無(wú)味態(tài)、圓柱狀，無(wú)味易切，浮于水面，易切，浮于水面，不溶解不溶解硬度較小密硬度較小密度小于水而度小于水而且難溶于水且難溶于水實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論3 3、點(diǎn)燃蠟燭、點(diǎn)燃蠟燭用火柴點(diǎn)燃用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟

2、蠟燭，觀察蠟燭火焰燭火焰取一根火柴，取一根火柴，迅速平放在火迅速平放在火焰中，焰中，1s1s后取后取出出蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有黑煙，晃，火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色火焰分三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色。層底部淡藍(lán)色。石蠟有可燃性石蠟有可燃性火柴靠焰心部火柴靠焰心部分基本不變色分基本不變色而外焰部分碳而外焰部分碳化變黑化變黑火焰分為外焰、火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部?jī)?nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最分，外焰溫度最高加熱時(shí)應(yīng)用外高加熱時(shí)應(yīng)用外焰焰結(jié)論結(jié)論蠟燭的火焰分為蠟燭的火焰分為焰心、焰

3、心、內(nèi)焰、外焰內(nèi)焰、外焰三個(gè)部分。三個(gè)部分。外焰燃燒得更充分，溫外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。度最高，火焰最為明亮。結(jié)論結(jié)論現(xiàn)象現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)探究步驟用火柴點(diǎn)燃剛熄用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙滅時(shí)的白煙4、熄滅時(shí)、熄滅時(shí)熄滅蠟燭，觀察熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象所發(fā)生的現(xiàn)象用一干燥燒杯，用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石杯中倒少量澄清石灰水振蕩。灰水振蕩。燒杯內(nèi)壁有水珠燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰生成，澄清石灰水變渾濁。水變渾濁。石蠟燃燒有水石蠟燃燒有水和二氧化碳生和二氧化碳生成。成。有白煙

4、從燭芯飄出有白煙從燭芯飄出火順白煙將蠟火順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃燭重新點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟顆粒，說(shuō)成的石蠟顆粒，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)先由明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài)，再固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒。而后燃燒。實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)？蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)？結(jié)論結(jié)論 將二氧化碳通入澄清的石灰水將二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物質(zhì)使澄清石灰水中，生成新的物質(zhì)使澄清石灰水變渾濁，一般我們采用這個(gè)方法變渾濁，一般我們采用這個(gè)方法來(lái)鑒別二氧化碳?xì)怏w來(lái)鑒別二氧化碳?xì)怏w文字表達(dá)式文字表達(dá)式1.關(guān)注

5、物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)。熔點(diǎn)、沸點(diǎn)?；瘜W(xué)性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清化學(xué)性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。石灰水變渾濁等。2.關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的變化:物理變化和化學(xué)變化物理變化和化學(xué)變化3.關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象，關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象，即不是孤立地即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)微的觀察和描前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)微的觀察和描述，并進(jìn)行比較分析，以得出可靠的結(jié)論述

6、，并進(jìn)行比較分析，以得出可靠的結(jié)論討論：討論：通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)， 你你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該怎樣進(jìn)行觀察？認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該怎樣進(jìn)行觀察？課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1 1把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s1s后取后取出，可觀察到火柴梗（出，可觀察到火柴梗（ ）a a均勻地被燒黑均勻地被燒黑 b b、放置在外焰的部分被燒黑最重、放置在外焰的部分被燒黑最重c c、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重 d d、放置在焰心的部分被燒黑最重、放置在焰心的部分被燒黑最重2 2化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是（化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是（ ）

7、 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) 關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的變化 關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及現(xiàn)象關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及現(xiàn)象 得出可靠的結(jié)論得出可靠的結(jié)論b 3 3、將一支蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌面上，罩、將一支蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌面上，罩一個(gè)干燥玻璃杯片刻，取下火焰上方的一個(gè)干燥玻璃杯片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)思考，振蕩，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)思考，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？燒杯內(nèi)壁有水珠生成，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁。石澄清石灰水變渾濁。石蠟燃燒有水和二氧化碳蠟燃燒有水和二氧化碳生成。生成。探

8、究活動(dòng)報(bào)告 姓名姓名 合作者合作者 日期日期 探究實(shí)驗(yàn)名稱探究實(shí)驗(yàn)名稱 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄繉?shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品 步驟和方法步驟和方法（1）點(diǎn)燃前）點(diǎn)燃前 觀察蠟燭的觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、顏色、狀態(tài)、形狀、硬度、形狀、硬度、氣味、密度氣味、密度和溶解性和溶解性現(xiàn)象現(xiàn)象色色 體，體， 于水，用指甲在于水，用指甲在 蠟蠟燭表面劃過(guò)會(huì)燭表面劃過(guò)會(huì) 并并 水面水面 （填（填“上上”或或“下下”）分析分析石蠟的硬度石蠟的硬度 ，密度，密度比水比水 第二課時(shí)第二課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)背景知識(shí)：二氧化碳（二氧化碳（co2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁

9、：）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說(shuō)明二氧化碳（渾濁越多，說(shuō)明二氧化碳（co2）氣體也越多（前）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。提條件：澄清的石灰水足夠多）。氧氣（氧氣（o2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣（旺，說(shuō)明氧氣（o2）越多。即氧氣（）越多。即氧氣（o2）可以助燃。）可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（co2）可以使燃著的木條熄滅，即二）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（氧化碳（co2）不支持燃燒。）不支持燃燒。步驟步驟1 ：用排水法收集人體呼出的氣體用排水法收集人體呼出的氣體 用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好用集氣瓶盛滿水，用

10、玻璃片蓋好把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)水槽內(nèi)將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體 在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上2、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究、對(duì)空氣和人體呼出的氣體的探究步驟步驟2 將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中木條繼續(xù)燃燒

11、，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少現(xiàn)現(xiàn)象象結(jié)結(jié)論論 步驟步驟3：取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多體含量較多步驟步驟4 取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，觀察

12、出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比?，F(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有。氣中的玻璃片上沒(méi)有。空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣吸入空氣呼出氣體呼出氣體二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣水水含量較多含量較多含量較少含量較少含量較多含量較多含量

13、較少含量較少含量較少含量較少含量較多含量較多小結(jié)：小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究討論：討論：我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，如何我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，如何進(jìn)行科學(xué)探究？進(jìn)行科學(xué)探究？鏈接中考：科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題鏈接中考：科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題提出問(wèn)題 建立假設(shè)建立假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論獲得結(jié)論 交流評(píng)價(jià)。交流評(píng)價(jià)。 例例1 1、 實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說(shuō)明空氣中含有什么氣體

14、。色物質(zhì)生成，說(shuō)明空氣中含有什么氣體。 答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾答案：澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說(shuō)澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳。明空氣中含有二氧化碳。 例例2 2、 從冰箱中取出的杯子，放在空氣從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？中，外壁有水珠形成，為什么？ 答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。水，凝結(jié)在杯子

15、外壁。 例例3 3 、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的氣、二氧化碳和氧氣，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別。方法來(lái)鑒別。 答案：用燃著的木條分別放到瓶中，答案：用燃著的木條分別放到瓶中，如果燃燒更旺的則原氣體是氧氣，熄滅如果燃燒更旺的則原氣體是氧氣，熄滅的則原氣體是二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)的則原氣體是二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生的則原氣體是空氣。生的則原氣體是空氣。1.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ）a 甲中熄滅，乙中變旺甲中熄滅，乙中變旺b 甲中變旺，乙中熄滅甲中變旺，乙中熄滅c 甲、乙都變

16、旺甲、乙都變旺d甲、乙都熄滅甲、乙都熄滅甲甲乙乙bo2coco2 2練習(xí)：練習(xí)：2.點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 （ ） a.火焰分三層，外層最亮火焰分三層，外層最亮 b.蠟燭先熔化后燃燒蠟燭先熔化后燃燒 c.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 d.生成水和二氧化碳生成水和二氧化碳d3.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后，不在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水振蕩后，不能立即使澄清石灰水變渾濁的是能立即使澄清石灰水變渾濁的是 （ ） 1.空氣空氣 2.人呼出的氣體人呼出的氣體 3.氧氣氧氣 4.蠟燭燃燒后蠟燭燃燒后生成的氣體生成的氣體 a.

17、1.4 b.2.4 c.1.3 d. 2.34.4.探究蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)，可用干燥的冷燒杯探究蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)，可用干燥的冷燒杯罩在燃著的蠟燭上方，罩在燃著的蠟燭上方， 觀察到杯壁有觀察到杯壁有 ，說(shuō)明，說(shuō)明生成了生成了 ，片刻后取下燒杯，向其中倒入少量澄，片刻后取下燒杯，向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到清石灰水，振蕩，觀察到 ，說(shuō)，說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成了明蠟燭燃燒后還生成了 。5.5.設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的方案取出冷庫(kù)內(nèi)的空氣。設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的方案取出冷庫(kù)內(nèi)的空氣。（用實(shí)驗(yàn)室中的常用儀器）（用實(shí)驗(yàn)室中的常用儀器）c水霧水霧水水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁二氧化碳二氧化碳 答：取一

18、集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，帶進(jìn)冷答：取一集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，帶進(jìn)冷庫(kù)內(nèi)，倒掉水，再庫(kù)內(nèi)，倒掉水，再 蓋好玻璃片，帶出冷庫(kù)蓋好玻璃片，帶出冷庫(kù).練習(xí)：練習(xí)：1 1、將鈉從煤油的底部取出，用小刀切下一小塊，、將鈉從煤油的底部取出，用小刀切下一小塊，放入盛水的燒杯中，可看到鈉在水面迅速移動(dòng)，放入盛水的燒杯中，可看到鈉在水面迅速移動(dòng)，嘶嘶作響，很快熔化成一個(gè)銀白色的小球，并漸嘶嘶作響，很快熔化成一個(gè)銀白色的小球，并漸漸縮小，直至消失。據(jù)此判斷：漸縮小，直至消失。據(jù)此判斷： 鈉的物理性質(zhì)有：鈉的物理性質(zhì)有： 硬度：硬度： 密度：密度： 。 熔點(diǎn)：熔點(diǎn)： 顏色：顏色： 。化學(xué)性質(zhì)有：化學(xué)性質(zhì)有： 該金屬能夠與該金屬能夠與 發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)屬發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)屬于于 反應(yīng)反應(yīng) （放熱或吸熱）（