幼兒園教師跟班學習心得體會

1、幼兒園教師跟班學習心得體會；訓練有素的常規(guī) ; 在跟班的幾天里，聽不到老師大聲喊斥小朋友， 她們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教 室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班、中班的孩子，可孩子們不 需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓 梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，；一切都有井然有序。我知 道，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，老師們一定負出了很多心血。在學習 中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生 活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節(jié)， 并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不 該做，而且教師能保持

2、一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角 度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強 制性地壓制，使幼兒被迫服從。在小班，我發(fā)現(xiàn)教師經常強調幼兒每 次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把 這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細 節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細致。幼兒良好的習慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼 兒的物品收拾上。幼兒很自覺地把物品歸類放好。一次，一個孩子拿 著一個很小的玩具著急地告訴我：它找不到家了。看著孩子天真的小臉，使我常常的感動。教師們 還會以自身的行為感染幼兒。在教學活動中，老師善于用自己的情緒 帶動幼兒，始

3、終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互 助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂 的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。體會 三、創(chuàng)新的教學方式：1、早操：教師能根據(jù)幼兒園的實際情況，結合本園特點，選擇適合年齡段 的早操音樂、變化隊形、制定本園特點的早操 ; 教師參與早操的積極性 非常高，能友好地與幼兒進行互動。2、聽評課：教師之間都能很好地進行互聽互評，并對每節(jié)課進行有針對的反 思以及對新課程的研究和探討。3、家園聯(lián)系：較好的應用家園工作，與家長能進行友好地互動，使之讓家長也 參與幼兒園的活動。比如：共同制做的教玩具等，特別是每天的離園工作，家長都能準時來 園、有秩序的使用接送卡，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。通過此次的參觀 學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自 己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學 習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個 美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功 !總之，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要 性與緊迫感，最后我要感謝陳園長、連