職業(yè)生涯規(guī)劃課程設(shè)計報告

1、WORD格式.可編輯職業(yè)生涯規(guī)劃（201A2016學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃所屬系部：制定人： 合作人： 制定時間：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程整體教學(xué)設(shè)計、課程基本信息課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃課程代碼：05051499學(xué)分：2.0學(xué)時：12授課時間：第2學(xué)期授課對象：大一年級學(xué)生課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修課先修課程：無后續(xù)課程：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)二、課程目標(biāo)設(shè)計總體目標(biāo)：將職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)中，采用階段式螺旋上升的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)高職院校學(xué)生以自我為研究對象， 運用職業(yè)生涯規(guī)劃理論、工具和方法，學(xué)會認(rèn)識自己，學(xué)會認(rèn)識職業(yè) 世界，從而幫助學(xué)生樹立自己的職業(yè)理想并逐步確立

2、職業(yè)目標(biāo)，使之有計劃、分步驟地為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而努力。能力目標(biāo)：采用項目化、任務(wù)化的翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維和自主學(xué)習(xí)的能力。 通過學(xué)生完成以本人為 對象，擬定自己初步的職業(yè)生涯規(guī)劃書的任務(wù)，使學(xué)生能夠運用“知己知彼-職業(yè)定位-職業(yè)規(guī)劃”的職業(yè)生涯規(guī)劃課程理論、技術(shù) 和方法，在逐步認(rèn)識自己和職業(yè)的“做中學(xué)”過程中，開展職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的探索。知識目標(biāo)：1、獨立閱讀職業(yè)生涯規(guī)劃校本教材，提出思考問題;2、參與課堂討論，完成課內(nèi)行動計劃、課程項目任務(wù)；3、運用職業(yè)生涯規(guī)劃工具和方法，做出職業(yè)決策；4、獨立寫出學(xué)生本人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。（初步、較完整、比較完整三

3、階段）三、課程內(nèi)容設(shè)計:序號模塊（或子模塊）名稱學(xué)時大一1確定職業(yè)目標(biāo)22組建職業(yè)團隊23測測職業(yè)性格24職業(yè)世界探索25路徑通向哪里26職業(yè)決策一學(xué)學(xué)給自己做主27初步職業(yè)生涯規(guī)劃2大二1組建團隊2崗位探索3新手和熟手4差距在哪里5修改職業(yè)生涯規(guī)劃大三1組建團隊2職業(yè)決策3再次修改職業(yè)生涯規(guī)劃合計四、能力訓(xùn)練項目設(shè)計編號能力訓(xùn)練項目名稱子項目編號、名稱能力目標(biāo)知識目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟可展示的結(jié)果大一1確定職業(yè)目 標(biāo)列出上大 學(xué)的十條 理由引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會分析自我， 思考職業(yè)目 標(biāo)探索自我的 知識和方法， 尋找異同行動導(dǎo)向：列舉 法，歸納、總結(jié)排列出前十名 的理由，將前 十名的理由分 類、總

4、結(jié)2組建職業(yè)團隊團隊建設(shè)確定隊名、隊 長、隊徽、口 號、目標(biāo)職業(yè)特征描 述行動導(dǎo)向：頭腦 風(fēng)暴職業(yè)思維導(dǎo)圖3測測職業(yè)性 格尋找最佳職業(yè)人小組成員職 業(yè)性格描述參與討論行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子職業(yè)性格自畫 像4職業(yè)世界探索崗位標(biāo)兵職業(yè)能力挖 掘參與討論行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子我在職業(yè)中5路徑通向哪 里職業(yè)偶像職業(yè)之路參與討論行動導(dǎo)向：頭腦 風(fēng)暴、列舉法職業(yè)成長路徑 圖6職業(yè)決策一學(xué)學(xué)給自己做主決策有方法運用職業(yè)決策工具參與討論行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子職業(yè)決策過程圖示7初步職業(yè)生 涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃方法初步學(xué)會填 寫職業(yè)生涯 規(guī)劃模板參與討論行動導(dǎo)向：世界 咖啡會談法形成職業(yè)生涯 規(guī)劃初步輪

5、廓大二1組建團隊團隊建設(shè)確定隊名、隊 長、隊徽、口 號、目標(biāo)職業(yè)興趣、職 業(yè)價值觀描 述行動導(dǎo)向：頭腦 風(fēng)暴職業(yè)匹配2職業(yè)探索職業(yè)搜索 比拼檢驗職業(yè)信息搜索能力參與討論行動導(dǎo)向：頭腦 風(fēng)暴職業(yè)導(dǎo)圖3新手和熟手新手和熟手認(rèn)識成長規(guī) 律參與討論行動導(dǎo)向：列舉法分類、總結(jié)4差距在哪里差距在哪里使用判斷依 據(jù)參與討論行動導(dǎo)向：頭腦 風(fēng)暴、列舉法分類、總結(jié)5修改職業(yè)生 涯規(guī)劃互評職業(yè) 生涯規(guī)劃評價職業(yè)生 涯規(guī)劃參與討論行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子教完整的職業(yè) 生涯規(guī)劃書大三1組建團隊團隊建設(shè)確定隊名、隊 長、隊徽、口 號、目標(biāo)再評職業(yè)生涯規(guī)劃行動導(dǎo)向：列舉法訪談職業(yè)專家2職業(yè)決策提高職業(yè)決策能力熟練運用職

6、業(yè)決策工具參與討論行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子更加完善的職 業(yè)決策過程圖 示3再次修改職業(yè)生涯規(guī)劃展示職業(yè) 生涯規(guī)劃 書結(jié)合學(xué)習(xí)和 實習(xí)參與討論學(xué)生點評比較完整的職 業(yè)生涯規(guī)劃書五、課程進(jìn)程表第X次周次學(xué)時單元標(biāo)題項 目 編 號能/知目標(biāo)師生活動其它（含考核內(nèi)容、方法）大一112確定職業(yè)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會分析自行動導(dǎo)向：列舉 法，歸納、總結(jié)閱讀教材，參與討 論我，思考職 業(yè)目標(biāo)222組建職業(yè)團隊確定隊名、 隊長、隊徽、 口號、目標(biāo)行動導(dǎo)向：頭腦風(fēng) 暴閱讀教材，參與討 論332測測職業(yè)性格小組成員職業(yè)性格描述行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子閱讀教材，參與討 論442職業(yè)世界探索 路徑通向哪里職業(yè)能力挖

7、掘?qū)ふ衣殬I(yè) 之路行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子、頭腦 風(fēng)暴、列舉法閱讀教材，參與討 論552職業(yè)決策一學(xué) 學(xué)給自己做主運用職業(yè)決 策工具行動導(dǎo)向：挖金 子、拍板子閱讀教材，參與討 論662初步職業(yè)生涯規(guī)劃初步學(xué)會填 寫職業(yè)生涯 規(guī)劃模板行動導(dǎo)向：世界咖 啡會談法閱讀教材，參與討 論六、第一節(jié)課梗概1、用10分鐘介紹課程特點和要求:(1) 以自主學(xué)習(xí)為主，要求通讀教材；(2) 采用行動導(dǎo)向教學(xué)方法，在行動中學(xué)習(xí)；(3) 本課程的研究對象是自我，希望有所收獲2、行動導(dǎo)向教案職業(yè)生涯規(guī)劃教案2014 2015學(xué)年第一學(xué)期* 專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程授課周次/日期授課班級授課地點授課教師授課課時任務(wù)職業(yè)生涯導(dǎo)

8、航目標(biāo)確定職業(yè)目標(biāo)流程手法成果時間1.暖場活 動自由移動，拍手找星座。12個星座歸隊。白羊座3月21-4月19日金牛座4月20日-5月20日雙子座5月21日-6月21日巨蟹座6月22日-7月22日獅子座7月23日-8月22日處女座8月23日-9月22日天秤座9月23日-10月23日天蝎座10月24日-11月22日射手座11月23日-12月21日魔羯座12月22日-1月19日水瓶座1月20日-2月18日雙魚座2月19日-3月20日口號：我的生涯我做主組成星座團隊生日最靠前的隊員為星座領(lǐng)航員10分鐘2.列出你 上大學(xué)的 十條理由列舉法1. 確定排在前十名的理由。2. 每組星座制作一張彩圖， 選出大

9、家認(rèn)可的排在前十 名的理由。3. 從中聚焦職業(yè)目標(biāo)。30分鐘休息10分鐘3.你的職 業(yè)目標(biāo)是 什么？傳紙條1. 每位同學(xué)將自己的職業(yè) 目標(biāo)寫卜來。2. 每組星座制作一張彩圖， 每位同學(xué)將自己的職業(yè)目 標(biāo)寫在即時貼上，并貼于彩 圖上。10分鐘4.你的職 業(yè)目標(biāo)能 落地嗎？挖金子、拍磚頭1. 將彩圖貼在墻上，同學(xué)們 自由評價，并尋找目標(biāo)相近 的同學(xué)；2. 職業(yè)目標(biāo)相近的同學(xué)說 說你對職業(yè)目標(biāo)的了解程 度。35分鐘5.總結(jié)形成職業(yè)興趣小組由每個小組進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)：給即將退休的自己與一圭寸信，祝賀自己光榮退休。七、考核方案（考核方案先由指定教師寫出，然后由課程組成員集體研討商定）大一：按照模板，完成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃書；大二：修改大一時制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃書，完成較完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書；大三：修改大二時制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃書，完成較完整的職業(yè)生涯規(guī) 劃書。八、教學(xué)材料 （指教材或講義、參考資料、所需儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件等）校本教材職業(yè)生涯規(guī)劃，主編：劉艷紅；副主編：羅曉蓉附件一：課程整體設(shè)計體會1、以學(xué)