大班社會《我有開心法寶》附小故事《高興袋》說課稿

1、大班社會我有開心法寶說課稿（附小故事高興袋 ）山東省青島市嶗山區(qū)中韓街道金陵幼兒園王秀秀一、分析教材綱要中指出：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同 伴等共同生活的樂趣，幫助他正確認識自己和他人，樣成對他人、社 會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。大班幼兒在與同伴共處時， 常常會因為一些小事而不開心， 這樣 負面的情緒會造成小伙伴間關系緊張。所以本次活動我有開心法 寶，我將以小故事高興袋為載體，從兩方面入手，既教育幼兒 在與小伙伴交往的過程中發(fā)生爭執(zhí)或不開心時能通過多種方法排解 氣憤、難過等不良情緒，初步學習控制自己的情緒和行為，同時又引 導幼兒學會運用這些開心法寶關愛同伴， 幫助

2、同伴保持積極愉快的情 緒，使朋友間的友誼不斷加深，培養(yǎng)初步的人際交往能力。二、活動目標 介于以上我對教材的分析，以及大班幼兒的社會性發(fā)展特點，我 主要從知識、能力、情感三個維度制定了以下目標：1、知識：了解情緒的變化， 知道自己有喜怒哀懼惡等不同的表情 （重 點）2、能力：能說出自己不開心時的感受，并會用 2-3 中方法調(diào)節(jié)自己 和同伴不高興的情緒（難點）3、情感：喜歡快樂的情緒，愿意幫助同伴開心起來三、活動準備 為了更好的完成活動目標，達到良好的教學效果，我主要做了以 下準備：1、經(jīng)驗：讓幼兒提前回憶一些自己過去不開心的事情及自己內(nèi)心的 感受，并且尋找解決辦法。2、物質(zhì)：（1）主題墻“開心樹

3、”（2）哭、笑、怒、懼、惡等不同表情的圖片制成多媒體課件（ 3）生活情境圖片 3 幅制成多媒體課件，情境圖 1：小朋友在商場 里看中了一個玩具，媽媽不給買，他很生氣；情境圖 2：自己的好伙 伴離開了，小朋友很難過；情境圖 3：用水彩筆在墻上亂畫的事情不 是自己做的，卻遭到老師的誤會與批評，小朋友很難過。四、教法接下來我來說一下我的教法著名教育家說：教無定法、貴在得法。教師應該根據(jù)幼兒的年齡 特點和學習規(guī)律，恰當?shù)倪\用多種教學方法，促進幼兒的發(fā)展，調(diào)動 幼兒參與活動的積極性，所以在本次活動中我將運用以下教法： 1、圖片觀察法：運用多媒體課件，引到幼兒學會排解自己的不良情 緒以及幫助他人快樂起來。

4、2、問題討論法：教師提出問題，引導幼兒學會排解不良情緒的方法。五、學法根據(jù)綱要精神， 教師應該成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者、所以在本次活動中我會調(diào)動幼兒的主動性， 讓幼兒運用以下學法， 達到良好的學習效果。1、觀察體驗法 2、交流討論法 3、游戲法六、活動過程最后我來說一下我的活動過程 針對本次活動我設計的目標以及大班幼兒的年齡特點我主要設 計了以下四個教學環(huán)節(jié)。（一）玩一玩，讓幼兒玩變臉的游戲， 使幼兒了解不同的情緒及其變 化。在這一環(huán)節(jié)， 我將主要完成我的第一個目標， 解決本次活動的重 點，具體步驟如下： 1、在這一環(huán)節(jié)我將會運用圖片觀察法，運用多媒體向幼兒逐一播放 哭笑怒懼惡的表

5、情圖片， 引導幼兒直觀形象的感知體會這些表情所對 應的心情，比如說哭表傷心， 笑代表開心，怒代表生氣， 懼代表害怕， 惡代表討厭， 在播放的過程中我讓幼兒玩變臉的游戲， 比如說我播放 哭的圖片，幼兒表演哭的表情，然后我又播放笑的表情，幼兒馬上由 哭變?yōu)樾Φ谋砬榈鹊龋?讓幼兒在玩一玩的過程中了解不同的表情及變 化。2、運用問題討論法向幼兒拋出問題： “小朋友們，你們最喜歡哪個表 情，為什么？”來引導幼兒說出自己最喜歡的表情。3、最后我會做一下總結(jié)，讓幼兒知道每個人都有喜怒哀懼惡等不同 表情，大家都喜歡高興的、快樂的表情。我會運用引導語： “小朋友 們，那么怎樣來把不高興的表情變?yōu)楦吲d的呢？讓我們

6、來聽一個小故 事吧”來導入下一環(huán)節(jié)。（二）聽一聽，組織幼兒聽故事高興袋 ，讓幼兒知道把生氣的事 情說出來情緒就會好起來。在這一環(huán)節(jié)我將會運用問題討論法來引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答 問題，初步了解排解不良情緒的方法。具體入下： 1、在這一環(huán)節(jié)我主要運用問題討論法向幼兒拋出問題： “故事中的高 興袋是什么？美麗的花被冰雹打壞了， 小老鼠的心情怎樣？最后小老 鼠運用了什么法寶變開心了？”來引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題， 知道把不高興的事情說出來也是一種開心法寶， 可以使不高興的情緒 好起來。2、最后我會以過渡語： “小朋友們，小老鼠不高興了運用開心法寶： 把不高興的事情說出來使情緒變好了， 那么小朋友

7、你們有什么開心法 寶嗎？”來進入下一環(huán)節(jié)。（三）說一說，請幼兒說一說調(diào)節(jié)自己不良情緒以及幫助他人解除不 良情緒的方法，擁有開心法寶，做關愛同伴、快樂的孩子。在這一環(huán)節(jié)我將完成本次活動的第二個目標， 解決本次活動的難 點，具體步驟如下： 1、首先我會請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，分組交流自己不開心的事情以 及感受，討論自己調(diào)節(jié)情緒的方法，如：玩玩玩具、聽聽音樂、去戶 外玩一玩、看一看動畫片等。幼兒交流討論后，我會讓幼兒個人講述 自己調(diào)節(jié)情緒的方法， 在這時我會做好記錄， 組成幼兒排除自己不良 情緒的開心法寶。2、接下來我會運用圖片觀察法，運用多媒體向幼兒一一播放生活情 境圖片，引導幼兒說說圖中小朋友的心情， 讓幼兒幫助這些生氣難過 的小朋友想辦法使他們的心情變好，學會幫助他人。如：情境圖 1 中 的小朋友可以為他講道理， 讓他想通了就高興了； 情境圖 2 中的小朋 友可以和他玩， 幫助他開心起來； 情境圖 3 中的小朋友可以和他一起 去找找老師，解釋清